從英語老師到中醫大咖！中醫不止是治病……
「他以前是英語老師，後來成功轉型為中醫，被評為中醫科十大名醫了！」
「醫好了無數疑難雜症，很多人開幾百公里車來找他。」
「他自己花數十年編寫中醫藥口訣書，現在成了中醫學大學生的日常工具書。」
還沒有見過周禮伯，但早有耳聞，中醫大咖、編書大牛......周禮伯不簡單！
和周禮伯見面是在一個中午，在他的老診所里，他穿著樸素潔凈，正聚精會神的為病人把脈。很難把這些關鍵詞同眼前這位樸素的老者聯繫起來。
一旁的徒弟小冷說，師傅生活從簡，不穿華裝異服，兩雙鞋在雨天和晴天換著穿，不多買一雙。在中醫上他卻要求精益求精。
從英語老師到中醫
是七年、二百個湯頭的距離
1975年，周禮伯讀重慶師範大學，專業是英語。大學第一學期，他患上了慢性腸炎，而後變成每天早上醒來即泄，嚴重時，一起床就連跑二十多趟廁所。當時，1.60米身高的他只有90斤重。
大學畢業後，周禮伯當上了英語老師，頑疾仍每日相隨。1982年，病情所迫，他開始自己鑽研中醫，自學3個月後，背下了200多首方劑。
他發現，相對於頭痛醫頭，中醫講究把人作為一個整體來調理，他開始學著給自己開藥方。他分析自己患病的5個原因：五更泄瀉是主病、久病及腎當治腎、久泄腸薄當厚腸止瀉、久病肝鬱情憂當舒肝、醒來即瀉當脫敏——五方面整體同治，服下幾劑葯後，他「感覺好多了」，12劑中藥後，多年泄瀉獲得治癒。
據此周禮伯堅信中醫能治病、治好病，並且明白了中醫看病要把人當做「一個整體」來治病的道理，從而走上了研究圓通平衡、整體治病之道，走上了攻克難症之路。
從他行醫以來，他一直在研究慢性的「多系統」疑難病怎麼治療？
他說：40歲以上的人患病往往都是多個臟腑患病，是一人多病，因此現代慢性病、多系統疾病患者越來越多，是「多因」引起的「多系統疾病」，即「多系統同病」，或說「多臟同病」。 中醫治療「多因」引起的「多系統」疑難病用「多病同辨、圓通平衡、精準處方、多因齊治」治療方法，可以高效地比較徹底地同時治療多個臟腑同時患著的病。
用患者病歷發聲
中醫不止看病，更能看好病
周禮伯的診室內，有一面牆，上面記錄著周禮伯醫治好的部分疑難雜症患者，有人對中醫治病存疑，周禮伯只拿事實講話。他有收集病人病歷的習慣，行醫30多年，病曆本按月裝訂，已收集上百本，一份份的臨床化驗單前後結果變化，是對療效的最好證明。
周禮伯嚴肅起來，說起自己想要較真的道理，「有人說中醫太玄乎，我要說，中醫其實要求更精準。」他認為，中醫在用藥、辨症、開方、對患者身體的評估，以及愈後效果，都要求精確和心中有數，「這都是有理可循的。」
「知識要過手」
書中精華被他編為醫學生工具書
周禮伯又找出自己的讀書筆記，裡面密密麻麻記錄著自己編的順口溜。「讀中醫書一定要融會貫通，把書中精華總結成自己的東西，再返回去悟。」十多門基礎醫學書籍，都按照目錄順序記下，他把這些「精粹」重新編成口訣來記憶。
「中醫師熟練而不混淆地背記中醫各科知識，這是中醫師的牢固根基。」他說，充分理解典籍中重要知識的表層顯義和深層密義，融會貫通、整體平衡，這是中醫師的核心晶元；靈活變通，切合病機的醫技是中醫師獲得卓越療效的保證。
現在，這些「過手」後的重點知識，被他編著成15本書冊，成了中醫學大學生的枕邊工具書。多年教書經驗和自學經歷，讓周禮伯懂得如何讀書。「書要從厚讀薄，尤其是目錄最不能放過，學會事半功倍的方法，更能快樂高效學習。如此踏實學習，先做明醫，自然是名醫」。
來源 | 成都商報
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