爸爸看到女兒的「早戀現場」，老師的話點醒了他，頓時五味陳雜

文 | 齊麗娟

前段時間，陳先生給女兒瑩瑩報了補習班，瑩瑩的數學一直是她的弱項，先前並不是沒有給瑩瑩報過其他補習班，只不過這一次陳先生的心情卻不是個滋味！到底是怎麼回事呢？

原來那天，陳先生照常去接瑩瑩回家，結果在樓下一直未等到女兒，於是便上樓去找瑩瑩，誰知走到教室門口，便發現女兒和補習班上的另一個男生坐在一起，兩人頭還靠得特別近，由於兩人背對著陳先生，再加上距離比較遠，陳先生並不能較好地看清楚兩人在幹什麼，但他能感受到自己似乎抓到了女兒的「早戀現場」，畢竟時不時的歡笑聲那麼明顯。

由於已經下課挺久了，班上就剩下幾個人，陳先生內心極為糾結，自己平時對女兒的教育一向注重，雖然內心氣憤，但也不能貿然行事，正想著回家路上如何教育女兒，這時瑩瑩的補習老師來了，「瑩瑩爸爸，你在等瑩瑩嗎？」

寒暄過後，老師看出陳先生的心思，開口道：「與瑩瑩坐在一起的男生這段時間進步特別大，瑩瑩最近一直在請教他數學題，今天的小測瑩瑩還拿了89分，可見進步，果然同學之間多溝通是有幫助的！」

陳先生聽完老師的話語，陳先生頓時覺得五味陳雜，該尷尬？還是該慶幸？還好沒上前去把孩子給揪起來，上演「棒打鴛鴦」，不然可就難堪了！

相信不少父母都有著與陳先生的類似的經歷，畢竟現在孩子都早熟，幼兒園的孩子都有了男女朋友之說，一些小學生更是以「老公老婆」相稱，這也難怪家長朋友們提防孩子早戀問題。

但還是希望家長們在處理類似事情時能夠謹慎些，別一味從「阻止」入手，更多時候應當思考如何讓懵懂階段的孩子正確認識何為愛，可以通過與孩子溝通，傳輸給他們關於愛的正確定義，也可以給孩子看圖書、電影等，讓他們從中感受愛的真諦。

當然，也有部分家長表示，自己家的孩子就是一副頑固性格，難以扭轉，針對此，其實家長們可以運用激勵機制，告訴孩子，「寶貝，你喜歡他對不對？喜歡一個人並沒有錯，但是你要知道，真正的喜歡是兩個人一起進步，一個好好努力。」通常情況下，孩子在接受到此類信息時，他們都會輔助行動，這未嘗不是一種辦法！

家長們不要盲目去否定孩子的情感，否則將會打擊、傷害到孩子脆弱的自尊心，更會給他們帶來較大的壓力，到時候對於學習的影響則更大，還可能會影響到將來的擇偶態度。因此，家長們在處理類似事情時一定要理智，尤其在當前的「早熟環境」之下！

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