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趙孟頫這樣指導兒童學書法:勿學顏真卿,先從二王入手

趙孟頫元代大書法家,字子昂,宋太祖的十一世孫,號松雪道人故又稱趙松雪,浙江吳興人,人稱趙吳興。卒後封魏國公,謚文敏,因此又稱趙文敏。

趙子昂很小就開始學習書法,因為家世的關係他的書法啟蒙是學習高宗趙構的,因此受趙構的書學思想影響。而宋高宗趙構是南宋復古書風的發起者之一,他的書學思想是師法魏晉,推崇「二王」。因此後來趙孟頫就深耕魏晉風韻,用功頗深,最終形成自己獨特的書法風格,號稱「趙體」,他的楷書與歐陽詢、顏真卿、柳公權合稱為「楷書四大家」,對後世的書法發展產生了深遠的影響。

趙孟頫這樣指導兒童學書法:勿學顏真卿,先從二王入手

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趙構《洛神賦》

在他入元出仕的第三年,他曾經給在杭州的一位朋友王子慶寫了一封信,信中闡述了他的一些書法觀和對未來書法發展的思考。因為當時經過南宋末年的戰亂,元政府也剛剛穩定不久,在信中趙氏就指出,現在的書法跟南宋相比相去甚遠,引發了他的擔憂。信中有兩段話值得我們去思考和分析:


近世又隨俗皆好顏書,顏書是書家大變,童子習之,直至白首往往不能化,遂成一種臃腫多肉之疾,無葯可差,是皆慕名而不求實。尚使書學二王,忠節似顏,亦復何傷?

若令子弟輩,自小便習二王楷法,如《黃庭》《畫贊》《洛神》《保姆》,不令一豪俗態先入為主,如是而書不佳,吾未之信也。

趙孟頫這樣指導兒童學書法:勿學顏真卿,先從二王入手

顏真卿《多寶塔》

趙氏認為當前的書法,很多人都跟風去學顏真卿的字。唐初因為李世民對王羲之的推崇,那時都是以魏晉和二王為法,但是到了顏真卿的時候,雖然顏也學「二王」,但他脫胎換骨最終形成了自己非常獨特的,有著鮮明風格特徵的「顏體」。所以後世認為「顏體」是當時書法的一次大變革。也就是因為「顏體」的書法特點太鮮明了,所以如果從兒童就開始學起,往往學到滿頭白髮的時候還不能變化成自己的風格,最後形成了一種臃腫多肉的毛病,而且還無藥可救,這一切都是因為人們只追求名聲而不講究務實。

趙孟頫這樣指導兒童學書法:勿學顏真卿,先從二王入手

顏真卿《東方畫贊》

其實在北宋初期的時候,顏真卿的書法並沒有被世人推崇,甚至在《淳化閣帖》中都沒有收錄顏氏的書法作品。顏氏真正被宋人重視是起於蔡襄和蘇軾,特別是蘇軾對顏真卿的推崇,才有了後世對顏體的學習和重視。顏真卿的《東方塑畫贊》和《爭座位貼》是蘇軾極為推重的兩幅作品,在蘇軾的推動下顏真卿成為了與「二王」並立的一座高峰。他對唐代人物的總結:「詩至杜子美,文至韓退之,書至顏魯公,畫至吳道子,而古今之變,天下只能事畢矣」。

而趙氏認為如果一開始學習書法就學「二王」的書法,然後做人方面的「忠節」向顏真卿學習,就不會出現上述的問題了。

趙孟頫這樣指導兒童學書法:勿學顏真卿,先從二王入手

王羲之《黃庭經》

趙孟頫這樣指導兒童學書法:勿學顏真卿,先從二王入手

王獻之《洛神賦》

所以趙孟頫對子弟輩學習書法的指點思想是,從小就學習「二王」的楷法,臨摹「二王」的法帖,如王羲之的《黃庭經》、《東方塑畫贊》,王獻之的《洛神賦》、《保姆帖》等。這樣學習下來就不會有一絲一毫的俗態滲進來。如果這樣去學習書法,你說學出來的字不好,都沒有人信。趙孟頫因為推崇「二王」,復興古法,所以他對顏真卿的看法不免有些偏見,但他指出的問題也值得學習「顏體」的朋友們警示。而他對字輩們的學書指導,也非常值得我們去學習和參考。

趙氏的書法對元、明、清三個朝代的影響之大無出其右。後人贊他:「上下五百年,縱橫一萬里,舉無此書。」正是因為他的影響力,使得元朝在蒙古族的統治下,書法沒有變的粗獷和野怪,反而現象出一派純正典雅的古風,使得我們的文化薪火不滅、古法不失,就這一點善莫大焉。

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