為什麼大多孩子對玩具總是三分鐘熱度？研究：其實根源都在於父母

最近，媽媽小孟發現自家的孩子在玩玩具時莫名其妙地暴躁，本來坐在爬行墊上玩積木玩得好好的，但不知道為什麼，突然開始摔玩具、發脾氣，之後不管小孟怎麼哄孩子、勸孩子都沒用，孩子還是一如既往，小孟只好向孩子爸訴苦，但孩子爸爸告訴小孟，孩子的這種行為不是一次兩次了。小孟把這件事分享到朋友圈裡，結果發現很多寶媽都遇到了這個問題，小孟這才發現原來是自己以為買益智玩具就能益智，沒有考慮到上面標註的適宜年齡段，給孩子買了不合適的玩具，孩子這是在跟自己生氣呢。

其實現實生活中，還有很多孩子也像媽媽小孟家的孩子一樣，對於玩具大都是三分鐘熱度，剛買來積木時興沖沖地抱著不肯撒手，可還沒玩兩天，就氣沖沖地把積木推倒、摔地上，是孩子天生喜新厭舊嗎？不是，造成這種現象的直接原因便是孩子在玩玩具的過程中，遇到了克服不了的困難。也許說到這裡很多家長感覺奇怪，不就是玩個玩具嘛，小孩子的玩具也沒什麼難度，怎麼會遇到克服不了的困難呢？誒，別著急，說這話的家長們是站在成人的角度來看的，並不能代表小孩子玩玩具時不會出現克服不了的困難，這裡我們舉幾個例子，大家可以站在孩子的視角來感受一下：

1.玩具太多，不知道「寵幸」哪一個

很多家長都喜歡讓孩子置身於一堆玩具之中，以為孩子會和玩具「有很長一段友好相處的時間」，這樣家長們就能做自己的事情了，但結果往往與之相反，孩子沒多久就對玩具感到厭倦了。為什麼呢？美國育兒專家表示，過多的玩具會讓孩子注意力分散，無法集中玩某個玩具。如果父母不從中只因孩子，而只是把孩子放到一堆「選擇」之中，寶寶一般會不斷地換其他玩具玩，這樣下去孩子很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。並且英國牛津大學學者認為，玩具成山的孩子智力比玩具少的同齡孩子智力水平低。

2.父母「攪局」，破壞心情

本來孩子玩小汽車玩得好好的，父母或爺爺奶奶在一旁不是問「寶寶來喝點水」就是在問「寶寶，你餓不餓」，孩子專註經常受到打斷，那麼孩子產生煩躁的情緒也就自然而然了，只是孩子現在太小還分不清是誰的問題，只知道自己不想和這些玩具一起玩了。還有的家長，看到孩子玩積木時還沒堆出一個結果就把它給推倒了，而且這種狀況一遍又一遍，於是家長在孩子堆積木的過程中按照自己的想法插手，最後積木是堆好了，孩子卻興緻全無。

3.玩具難度太高

有的父母「望子成龍、望女成鳳」，明明孩子才三歲多，就直接給孩子選了適合十二歲以上年齡段孩子玩的玩具，卻不考慮孩子現在的身心發育水平需要什麼樣子的玩具，結果孩子難以領悟到或者說感受到這個玩具的好玩之處，自然就想要把它丟在一邊了，如果家長們大肆宣揚誰誰誰能把這個玩具玩得特別溜，而孩子試了幾次都不能做到的話，那孩子摔玩具也是很正常的。

那麼說到這裡，就不得不要說一下父母應該怎樣給孩子選擇玩具，或者說，應該給孩子選擇什麼樣的玩具的問題了。其實，不同年齡段的孩子能夠玩的玩具也是不同的，對於玩具選擇的重要性，父母可不能忽視，那麼玩具該怎麼按照年齡給孩子選呢？這就涉及到孩子專註力的問題了，來看看這些建議：

1.2歲以下，孩子更多時間是無意識的專註，這時孩子很難自主控制自己的注意力，3歲，專註力只有5分鐘，所以選擇玩具也就要選擇一些難度不大的，比如毛絨玩具、玩具小汽車等。

2.4歲，專註力會提升到8分鐘；5歲，專註力也只有10分鐘，這時玩具火車是大部分人的選擇，也可以選擇一些危險係數不高的玩具。

3.7歲左右學齡期的孩子，專註力能持續20分鐘就已經達標了，但也可以應付一些難度較大的玩具了，如那些市面上常見的益智玩具等，而這時的孩子也有了一定的選擇能力，也可以讓孩子們自己選擇。

4.小學期間可以讓孩子選擇一些難度中等的益智玩具，而到了中學階段就能讓孩子玩一些難度較高的益智玩具了，很多家長會選擇蘊含著中國古代智慧的魯班鎖、九連環等等。

5.另外，玩具的選擇一定要最大程度地尊重孩子的意見，畢竟玩具是買來給孩子玩的，但不能盲目縱容孩子的選擇，畢竟孩子還沒有一個成熟的金錢觀，沒有達到一定的審美水平。而且一般情況下，玩具的說明中都會有適宜年齡段，家長們可以按照這一點選購。

給孩子選玩具的確需要考慮很多，的確是個麻煩事，但家長們也不要因此就不給孩子或很少給孩子買玩具，玩具其實對於孩子是十分重要的，一方面，玩具可以陪伴孩子，現在獨生子女較多，父母又不能一天24小時陪伴孩子，所以玩具可以起到一個陪伴作用；另一方面，適當的、益智的玩具可以促進孩子的身心發育，尤其是智力發育，所以還是不容小覷噠。

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