【孩子思維力訓練】拉開孩子間差距的關鍵是大腦思維力的好壞！

1、培養孩子思維力究竟有重要？

思維能力是孩子藝術、音樂、數學、語言全面發展的基礎。

美國有一本關於兒童思維發展的暢銷書《Mind in the Making》，書的作者Ellen就曾調研了很多聰明的孩子，得出的結論是：強大的思維能力是那些天才兒童的共同特質。思維能力是兒童語言、數學、藝術、音樂發展的基礎，也是他們人生髮展必備的技能。

所以一個孩子擁有好的思維能力，對其它各個學科都很有幫助。

2、思維訓練直接幫助孩子智力水平得到提高。

人的大腦有1000億個活動細胞，每個細胞有2萬個鏈接點，活動細胞與鏈接點的相互交鏈是影響孩子智力發展的關鍵，而思維訓練正是能影響大腦神經元細胞的相互交鏈，從而提高孩子的智力發育！

科學家曾經做過一個實驗，在牆的高處掛一頂帽子，然後找了幾個4歲以內的孩子，給他們3根短杆子，問怎麼才能把帽子取下來？有些孩子束手無策，但有些孩子就想到將3根杆子連接成一根長桿。經過科學家進一步觀察，發現能想到拼接長桿方法的孩子普遍智商比較高。

因此，思維能力直接反應了孩子智商的高低，訓練思維能力也就幫助提高了孩子的聰明才智。

其實這也是為什麼聰明的孩子總愛思考問題，而且思考問題的方式和成績差的孩子會有很大的不同。

3、思維能力什麼時候開始培養？

斯坦福大學心理學教授Carol Dweck研究了兒童大腦的發育，她指出，「兒童大腦在嬰幼兒階段發育特別快，但是到了大齡後，速度明顯減慢。因此，想培養兒童大腦、訓練思維能力，一定要從早期開始。」

3—6歲兒童思維能力的發展指標

3-6歲的小孩正在處於智力的啟發時期。這個時候大腦裡面蘊含著巨大的發展潛力。而3-8歲時期是思維發展的「黃金期」，也是孩子一生中不可錯過的關鍵時期。如果這個時候有正確的思維訓練方法，那麼幼兒的潛在智力就會得以激發，不僅能事半功倍的領先同齡人，也將讓孩子受益終生。

3-8歲時期思維發展曲線圖

在美國，邏輯推理能力自幼兒園開始就備受重視，老師會給幼兒很多表述的機會，讓他們針對某個問題說看法、談經歷，或者參與小型辯論會。這種教育方式的差異，會導致很多中國學生到了美國課堂時，在討論環節明顯敗下陣來。

孩子的邏輯思維能力，可比單純知識升值潛力更大，在兒童發展早期，我們可以通過了解孩子的思維規律，來有效地陪孩子鍛煉這種能力。

不知道大家遇到過沒有類似的事情，比如跟孩子一起親子閱讀，孩子對於故事中的方方面面的細節，總能非常準確的記住它們。但是對於故事中的邏輯關係，前因後果的推理，卻總是毫無頭緒。一本書看完，記住的往往只有細節。這說明孩子記憶力沒問題，就是邏輯反應比較緩慢。

有很多人會說，這個問題沒什麼，孩子還小呢，以後長大上學了，就好了。但其實，這麼想就錯了，這就不是時間長短的事。不會數學，我們可以學，但是如果邏輯思維能力欠缺，就會學習能力差，尤其是在學習奧數、理科方面會學得非常吃力，就算再怎麼努力，熬夜學習，上補習班，學習成績還是中下。

反之，有些孩子的學習思路就很清晰，反應也敏捷。這樣的孩子，學習還不累，還有時間看看課外書。

讓孩子學會獨立思考，是培養思維力的關鍵。

獨立思考能力，是邏輯思維能力發展的關鍵，使孩子養成獨立思考習慣對於邏輯思維能力的發展具有重要意義。

有的孩子遇到各種疑難問題，總希望家長給他答案，而有的孩子還處在自己思考的過程時，有些家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。這樣，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，對發展孩子的智力沒有好處。

高明的家長，面對孩子的問題，都是啟發孩子去思考，去分析，讓孩子自己去尋找答案的方法，當孩子自己得到答案的時候，他才會充滿了成就感，他的思維能力也會逐漸提高，從而產生新的動力。

3歲之前的孩子屬於動作思維階段，他們的思維活動往往蘊涵在實際操作中，是藉助觸摸、擺弄物體而產生和進行的。所以，我們常常發現孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的、不經意的，然後在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關係。

比如，孩子偶然發現自己往某個方向用力可以把抽屜打開，再往另一個方向用力又可以把抽屜關上，於是，他像發現新大陸一樣，開始不停地將抽屜打開-關上-打開-關上，循環往複，樂此不疲。

3-6歲孩子的思維進入具體形象思維階段。他們缺少立體感和空間感。孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能進行思維。這也是為什麼用數字加減，孩子反應不過來，但是用實物舉例子，就容易理解。

比如，在玩積木或畫畫時，事先他並不知道自己要搭建或畫什麼東西，只能搭完或畫完後才能把搭/畫的東西想像成某一種東西告訴你。

在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的辭彙，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關係，和孩子玩圖片分類和比較遊戲，讓孩子從具體中學會歸納和抽象。

人的思維是不斷發展的，在孩子6歲之前家長如果可以採取一些措施鍛煉孩子的思維，可以對孩子6歲後抽象邏輯思維的發展起到鋪墊作用。

孩子的邏輯思維能力是需要通過後天的訓練的，父母可以通過趣味的方式去引導，每個孩子的成長過程都離不開遊戲這道大餐，它不僅能給孩子帶來愉悅的體驗，而且能夠提高孩子的觀察力和注意力，促進語言、認知、情緒、性格等方面的發展。

比如「找不同」遊戲。不僅能夠強鍛煉到孩子觀察事物細節的能力，還能鍛煉到記憶思維能力、想像思維能力。

1、找不同遊戲可以培養孩子的觀察能力

圖片中有些不同體現在顏色、位置、形狀等細微之處，有些非常隱蔽，孩子要想找到這些差別，需要全面仔細地觀察圖中的各個細節。增強觀察的目的性和條理性，強化孩子觀察事物細節的能力。

2、找不同遊戲可以培養孩子的專註能力

你可以設置好時間，讓孩子在短時間內，高度集中注意力，在對圖中細節全面觀察的基礎上，進行反覆比較，最終得出結論。增強孩子的思維敏捷性和觀察的持久性。

3、找不同遊戲可以培養孩子的記憶能力

圖片中畫面生動有趣，色彩絢爛，複雜性由簡到繁。孩子要想在一定時間內準確地找到兩幅圖中的不同，需要在繁雜的圖片中準確記憶圖中各個細微信息。

總結：作為父母一定要抓住0-6歲大腦發育的關鍵期！幼兒階段是人生的一個轉折點，也是人生最重要的第一步！我們不妨把這個過程看做是建造一座摩天大樓。只有把「大樓」的地基挖得越深、建得越牢固，大樓才能蓋得越高、越穩固。

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