孩子們開學有一段時間了，慢慢擺脫了假期綜合征，但是老毛病、新問題又接踵而至。

最近，我們初一級部開了一次家長會。家長們紛紛吐槽，孩子拖拉磨蹭有計劃不執行，打也打了、罵也罵了、哄了哄了，可以說軟硬兼施，就是不管用。坦言孩子太難管，感覺無能無力。

家長一：孩子回家先玩，玩夠了再做作業，做作業時一會兒上廁所、一會兒吃零食、一會兒聽音樂，看起來很忙。叫他快去做作業，孩子光答應著，就是不去干。催急了，就喊一聲「知道了！」「砰」一聲關上房門，留下我們兩口子大眼對小眼。

家長二：不管作業是多還是少，每次都要做到11點多。作業多的時候做的快一點，作業少的時候做的慢一點。怎麼說也不聽，真讓人頭疼。

家長三：本來計劃10點完成作業，孩子完不成，我又妥協了，繼續讓他做完吧。擔心他明天被老師訓，還要在群里公布沒有做完作業的名單，感覺沒面子。

家長四：計劃早上早點出門，孩子躲在房間里不知道幹什麼，不到7點20不走，我都快遲到了，他還不緊不慢。等電梯需要時間，在路上還有突發情況，萬一遲到了，他被老師訓，我也要扣工資。

家長五：孩子做事磨磨蹭蹭的，就是太貪玩。我們家是個男孩，拍他幾巴掌才管用，可是沒幾天，老毛病又犯了，到底怎麼讓他堅持下去呢？真是無能無力。

這種拖拉磨蹭的現象，不僅在學習差的同學身上有，在學習好的同學身上同樣存在。不管優等生媽媽還是差生媽媽，說起來都是一臉無奈。

拖拉磨蹭有計劃不執行的原因是什麼

要想解決孩子拖拉磨蹭計劃不執行的問題，就要先找到原因，分析原因，才能找到根本的解決辦法。

育兒專家胡明瑜說，孩子磨蹭的原因有感官體驗、天生氣質、隱形對抗。

親子教育專家何小英說，孩子磨蹭的原因有生理原因、行為原因、心理原因。

育兒專家崔璀說，拖拉磨蹭不是孩子的錯，而是看是誰的需求。

對於我們初中的孩子，結合自身實際情況，主要有下面的原因。

1、家長的問題

家長不信任孩子：家長總擔心孩子不做作業，有事沒事找個理由去看看孩子。一個媽媽在孩子做作業時總是去送水果、送水，孩子的本能反應是「你不就是想看看我有沒有在做作業嗎？」孩子對這種行為極其反感，而且這種做法也嚴重干擾了孩子的學習注意力。

家長原則性不強：家長太心疼孩子，明明和孩子說好了，如果不按照定好的計劃執行，就要對他懲罰。但是事到臨頭，家長就妥協了，只獎不罰。我們家就出現過數次這樣的情況，家長已經沒有威信力，孩子根本把父母的話當作耳旁風。孩子經過數次試探，他已經知道無論如何，他的利益不會受到任何侵犯，所以越來越肆無忌憚。

不願讓孩子承擔後果：家長總是希望孩子做老師心目中的完美小孩，為了維持孩子的美好形象，往往替孩子遮擋太多。比如作業做不完，可能會無限制的放任孩子去做，事先約定好的按時完成早已拋到九霄雲外。孩子因為磨蹭遲到，就跟老師說，我下次一定想辦法讓他早走。把責任全部攬到自己身上。

嘮叨太多：一旦看到孩子磨蹭拖拉，心裡就窩火，忍不住催促孩子「還不快點去做作業！真磨蹭！」「還不快點走！天天遲到！」尤其是平時辦事效率很高的家長，看到這樣的孩子，心裡總恨恨地說「怎麼就不像我這樣做事快一點！」

2、孩子的問題

沒有目標：現在的孩子養尊處優，衣來伸手、飯來張口，無憂無慮，生活上得到極大的滿足，沒有自己的理想和目標。不像父母那一輩，多是農村出身，為了不想面朝黃土背朝天，自己給自己加碼，努力想逃離農村，目標特別明確。

和家長對抗：因為家長總是催促，他一方面形成了依賴，另一方面有抵觸情緒，就是想把家長激怒，故意和家長對著干。尤其是青春期的孩子，叛逆心理特別嚴重。跟家長對著干，他佔據了上風，感覺特別得意。

天生氣質：有的孩子天生就是這樣磨蹭的性格，催他也沒用，反而越催越慢。他自己有自己的生活節奏，催促太多，反而打亂了他的計劃，讓他有些手足無措。

作業難度大：有的孩子做作業時拖拉磨蹭，很可能有畏難情緒。上課時沒有認真聽講，做作業時看不懂題意，有些心煩意亂，無從下手。我們工作中也會遇到這樣的問題，特別上手的工作，我們就會做的很快，但是棘手的問題，總是折磨著我們想迴避、能拖就拖。

休息不足：計劃執行不到位，做作業太晚，第二天起床困難，有起床氣，早上就會拖拉磨蹭，吃飯沒胃口、走路沒精神、做事很磨蹭。

3、家長和孩子溝通方式有問題

家長在和孩子溝通時，認為自己是家長，比孩子有權威，以命令式口吻和孩子對話，讓孩子感覺沒有得到尊重，地位是不對等的，這種溝通方式讓孩子感到反感。

家長站在自己的角度考慮問題，把自己的目標和想法強加在孩子身上，不考慮孩子的承受能力，讓孩子有畏難情緒、沒有自己的主見。

家長沒有開誠布公地和孩子坐下來一起聊一聊，聽一聽孩子的心聲。只是在看到孩子成績不好、不認真寫作業、拖拖拉拉時，忍無可忍。

比方說看到孩子的成績很差，家長很可能會直接要求孩子：下次你必須考到多少分，否則就別想玩了。

這種方式讓孩子不願意跟家長溝通，回家就是進自己的房間，關上門，不想多說一句話。孩子在心理上也形成依賴，認為都是給家長做的，我不快點，家長也會催著干，沒有自我主動性。

美國心理學家魯道夫·德雷克斯說：「和」孩子說話，是我們和他一起思考，找尋解決問題或改善情況的方法。而「對」孩子說話，是在告訴他，我們要他怎樣，是在讓他順從，是我們在思考。而我們往往犯了「對」孩子說話的錯誤，和青春期孩子之間的溝通問題尤為突出。

磨蹭拖拉計劃不執行危害是什麼

長期的磨蹭拖拉對孩子未來的發展極為不利，面對老師的批評、家長的責難，自尊心受到嚴重的傷害，會變得更加磨蹭、做事無條理、沒有計劃性、脾氣暴躁，從而學習成績每況愈下。還可能會導致抑鬱症、生活焦慮等心理疾病。

所以，孩子的拖拉磨蹭一定要及時解決。現在不解決，以後等到泛濫成災、不可收拾時，那就晚了。

磨蹭拖拉計劃不執行怎麼解決

既然磨蹭拖拉是家長和孩子共同的原因造成的，那就要從兩方面協同解決這個問題，根據實踐經驗，總結了如下切實可行的辦法。

1、和孩子一起做一個雙方認可的計劃

制定計劃時，家長一定和孩子一起坐下來，平心靜氣地展開討論。家長的態度一定是溫和的、和孩子之間的關係一定是平等的。

以孩子為主，家長做補充改善，制定一個雙方都滿意的計劃。計劃中包括學習任務，也包括孩子自由玩耍的時間。

將學習任務進行分解，分時段進行。比如限定45分鐘時間做完數學，休息一下，吃點水果、娛樂都可以，再進行下一時段的學習。

不能讓孩子一直處於學習狀態，人的專註力都是有限的，大腦得不到休息，往往會取得相反的結果。

有一次，發現兒子做兩道數學題，連基本的計算都算錯，連續幾天出現這個情況。後來兒子說因為自己太累了，一上午都在做作業，頭腦不清醒。我們改成中間休息15分鐘，情況立即得到解決，沒有再出現計算出錯這樣的低級錯誤。

2、引導孩子管理好時間

在計劃執行時，家長不要參與過多，放手讓孩子去做。在規定的時間之前，提前提醒孩子，給他一個緩衝時間。

比如我們假期時每天下午4點外出鍛煉，我會在3點50提醒他，讓他做好準備，比如作業收尾工作、穿衣等準備工作，這樣才能保證4點準時出門。如果不提前提醒孩子，孩子沒有心理預期，做準備還要花時間，你又忍不住催，反而越催越慢。

3、計劃要總結和收尾

制定了計劃，不是上了牆、簽了字就萬事大吉，還要定期進行回顧和總結。看看計劃執行過程中有什麼問題，要及時改善，防止計劃流於形式。

孩子畢竟是孩子，自律性不高。孩子常常管不住自己，沒有做好時間分配工作，玩的時間過長，導致計劃沒有完全執行，及時總結可以及時彌補。

我兒子出現過這樣的情況，本來計劃每天練字，偶然有一次機會，發現他4天沒有練。我才明白自己太大意，孩子的自制力沒有我們想像的那樣強大，如果每天都對計划進行收尾，就不會出現計劃執行不到位的問題。

4、家長堅持原則

在制定計劃時，一定要有原則，言出必行，獎罰分明，不能只獎不罰。

要求晚上10點睡覺，必須10點睡覺，也是對孩子的健康負責。孩子休息好，第二天才會按時起床，才會有食慾，才會有精力，上課效率高，做作業就不會覺得難，做的才又快又好，形成良性循環。

不要因為怕孩子完不成作業被老師批評而妥協，讓孩子承擔自然後果。早一點讓孩子承擔後果，孩子越容易養成積極執行計劃的好習慣。

心理學家艾麗卡·雷斯切爾說：當他們選擇了某個行為，旦結果並不令人愉快時，他們就會選擇不同的行為，最終，在這一過程中，他們學會了如何做出更好的決定。

讓孩子嘗到積極執行計劃的甜頭，比如說可以多玩一會兒自己喜歡的玩具，可以多看一會兒自己的喜歡的書籍。

當孩子不完成計劃時，也要按照懲罰規則進行懲罰，觸及到他的切身利益，讓他真正地為自己的行為負責。比如孩子喜歡看小說，就限制他看小說的時間。

心理學家艾麗卡·雷斯切爾說：言出必行，就是讓孩子知道，你是說話算話的。這能建立起父母與孩子之間的相互信任和尊重，也是保持良好親子關係的基石。

5、家長管住手、管住嘴

家長一定要管住手、管住嘴，在孩子執行計劃的時候不插手、不嘮叨。不要動不動給孩子送東西吃，對孩子各種擔心和不放心。

自己做好自己的事，在家可以幹家務或者看書，也可以培養一項正向的興趣愛好，如畫畫、刺繡等，讓自己忙碌起來，就沒有多餘的時間和心思去管孩子的閑事了。但是要注意一定少看電視和手機，尤其是不要當著孩子的面總看手機，讓孩子感到不平等。

6、引導孩子制定自己的奮鬥目標

現在就要讓孩子設定未來目標，以後想側重哪一方面發展，就該定下來。我們以前上大學的時候才會選擇自己的專業方向，而現在到高中就要確立未來發展方向，所以初中早有目標也不算早。

現在設定自己的小目標，有助於提高孩子的學習主動性。知道學習是為自己而學習，不是為父母學習。如果還沒有大理想，可以設定小目標，比如在7年級完成兩門學業水平測試，自己有壓力就會有動力。

總之，孩子磨蹭拖拉，其實最大的根源還是在家長，家長不信任、無原則、愛嘮叨、心疼孩子，導致了孩子的磨蹭拖拉問題遲遲得不到解決。認識到這一點，先從我們自身找原因，做到管住手、管住嘴，堅持原則，和孩子一起制定計劃和目標，促使孩子改善磨蹭拖拉的毛病。

家長是孩子的第一任老師，為了讓孩子變得更好，我們一起努力前行吧！

二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平台原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。

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