0-6歲孩子無理取鬧，不守規則？看蒙台梭利教育法在生活中的運用
1、到了睡覺時間，遊戲沒做完，怎麼辦？
情景一：
晚上，虎頭在玩拼圖，媽媽一看到睡覺時間了，催促虎頭趕快上床睡覺。
「媽媽你讓我把剩下的拼完可以嗎？」虎頭問道。
「不行，必須去睡覺，要不我就給打亂收起來了！」虎頭媽媽生氣的說。
虎頭一看媽媽不肯讓步，只好爬上床去了。躺在床上的他聽到媽媽去了衛生間，馬上又溜下床玩拼圖去了。
媽媽洗澡出來一看虎頭沒睡覺，狠狠的罵了虎頭一頓，虎頭哭鬧了一通，最終委屈的哭著上床了！
生活中這樣的場景很多，我們很容易遇到的事情就是和孩子事先約定好了時間，但是時間到了，他卻沒有做完。我們讓他馬上結束，孩子就會又哭又鬧，這個時候我們往往覺得這個孩子不守規則，無理取鬧。
其實這是因為我們習慣把把自己的意願強加給孩子，認為所做的一切「都是為了孩子好」正是愛的表現，而忽略了孩子「無理取鬧是因為需求沒有得到滿足，他們想要一件東西，或者想做某件事但卻被我們給阻止了。
情景二：
晚上，虎頭在玩拼圖，媽媽一看到睡覺時間了，催促虎頭趕快上床睡覺。
虎頭：「媽媽你讓我把剩下的拼完可以嗎？」
媽媽：「現在到了我們約定的睡覺時間，但是你沒有拼完，你想拼完然後再睡覺？」（明確孩子的需求）
虎頭：「是的！」
媽媽：「你覺得自己10分鐘可以拼完嗎？」
虎頭：「可能不行，我大概還要30分鐘。」
媽媽：「那不行，時間太晚了，這樣吧，媽媽再給你玩10分鐘就睡覺，好嗎？」（規定具體時間）
虎頭：「好的。」
「讓孩子擺脫受壓制的精神，重獲自由的心靈才能和身體一樣茁壯成長。」——蒙台梭利
面對這樣的情況我們受需要明確孩子的真正需求，其次，允許其完成目標並規定具體時間，這樣會讓孩子覺得自己不是被壓迫做某件事情，而是他自願的選擇。
2、約定好的事情，孩子反悔了怎麼辦？
情景三：
媽媽洗澡出來之後，虎頭還在玩拼圖，這時已經超過十分鐘了！
媽媽：「你要上床睡覺了，馬上！」
虎頭：「馬上就完了！」
媽媽：「我們當時說的是你再玩10分鐘就睡覺，你違反了自己的承諾，這叫失信，沒有信譽的人，大家都不會信任他的，請馬上上床。」
虎頭：「媽媽！」
媽媽：「馬上上床！」
虎頭：「我不。」
媽媽：「你現在有兩個選擇，第一自己床上，第二被強制上床。一旦選擇強制，拼圖沒收，這一周你都不可以玩了。」
往往到這個時候，孩子會發現媽媽是真的生氣了，自己必須遵守規則，他會選擇乖乖上床，但是也有一些孩子，尤其是剛剛建立家庭規則的家庭里的孩子，這個時候他通常會想試驗一下媽媽說的是不是真的。他會充耳不聞，甚至故意撒潑。
此時父母的挑戰就不再是孩子的哭鬧，而是這件事情之後，父母是否能堅守規則，去執行當時所說的懲罰。
情景四：孩子上床睡覺。
情景五：
孩子被我們強制上床，拼圖沒收。時間到了第二天的中午，孩子放下回家。
虎頭：「媽媽，我的拼圖呢？我想玩拼圖！」
媽媽：「不行，你因為不守承諾，所以這一周都不能玩拼圖了，我們昨天說過的！」
虎頭：「今天老師還誇獎我，說我是乖孩子呢，你就讓我玩會吧！」
媽媽：「不行，這是我們說好的事情，規則就是規則。」
虎頭：「你不讓我玩，我就不上學了！」
媽媽：「上學是你的事情，你沒有遵守承諾不可以玩拼圖。」
虎頭：「那我好好表現，今天早點睡，你就讓我玩會兒吧！」
媽媽：「不可以，那是規則，你可以去玩你的積木或者是手推車。」
虎頭：「好吧！」
「當兒童還沒有發展起控制能力的時候，「讓兒童想幹什麼就幹什麼」是與自由觀念相違背的。」——蒙台梭利
懲罰是最難堅持的一種承諾，往往父母會因為孩子的哭鬧，求饒，表現乖巧而認為可以提前結束懲罰。咱們上面也說過適當的時候確實可以讓規則有些彈性，但是我認為一旦開始實施懲罰的時候，是不能有彈性的。
到了睡覺時間，我們給孩子多留了10分鐘玩耍，是讓他感覺到自由選擇的好處，那麼懲罰的時候，我們就需要讓孩子知道規則是不可以變動的。這樣孩子才會真切的感受到規則是用來維護的，而不是打破的！
想要教育「無理取鬧」的孩子，使他們的身心更好地成長，我們需要了解孩子行為背後的原因，尊重孩子的發展需求，讓愛和規則同在，這樣才能形成獨立的思想、人格和靈魂！
愛家有方法，育兒有技巧，我是三寶美媽，喜歡乾貨分享的心理諮詢師，願我們在育兒的路上一起努力。
