全國政協委員、北京師範大學教授劉焱： 建立幼兒園教師分層資格考試和晉陞制度

中國教育報-中國教育新聞網3月14日訊（記者 紀秀君）「當前，我國幼兒園教師培養學歷水平具有多層次性，應當實事求是，對不同學歷水平的學生提出專業化發展水平的不同要求。我建議改革幼兒園教師資格證考試，建立幼兒園教師職業准入分層資格考試和晉陞制度。」全國政協委員、北京師範大學教授劉焱說。

2015年，改革後的幼兒園教師資格證考試正式實施。從實施的情況來看，通過率較低。即便是辦學歷史悠久、辦學質量較高的幼兒師範專科學校，畢業生資格證考試的通過率也只有60%，這意味著每年大量的畢業生無證上崗。對此，劉焱建議改革幼兒園教師資格證考試，建立幼兒園教師職業准入分層資格考試和晉陞制度。

首先，幼兒園教師資格准入考試可以分為教師助理（保育員）、初級教師、主任教師等三個層級。對每一層級的考核既有學歷要求，也有實際工作能力的要求。學生可以根據自己的實際情況選擇不同層級的資格准入考試。把保育員改成教師助理，可以解決保育員的生源問題。可以針對中職中專學生的實際情況進行專業基礎培養，在畢業時至少能夠讓他們獲得教師助理的資格證，同時也為他們繼續努力獲得教師資格打開上升通道。

其次，在分層資格考試的基礎上，為幼兒園教師設計獨立的職稱評定晉陞系統，鼓勵和激發幼兒園教師終身學習。

再其次，把「國培」設計成為與幼兒園教師資格准入考試和職稱晉陞相關的分層專業提升培訓方案，從「領導要我去」變成「我要去」，提高「國培」的吸引力和實效性。

劉焱希望，通過這些改革，讓幼兒園教師執證合法上崗，在不同的崗位上不斷學習、提升、成長、成功！

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