美國計算機專業學生的職業能力優於中印俄的學生

在計算機科學技能方面，接近畢業的美國學生與中國、印度和俄羅斯的同齡人相比具有明顯的優勢。這是《美利堅合眾國國家科學院院刊》上一項研究的結論。

斯坦福大學助理教授Prashant Loyalka領導的全球團隊精心建立了一套抽樣機制，挑選出四個國家的大學裡(通常為四年級)計算機科學系學生，確保他們能夠在在統計學上有充分的代表性，能夠反映出各國的平均技能水平。抽樣確保了參與者來自精英和非精英大學。最終，美國6847名學生，中國678名學生，印度364名學生以及俄羅斯的551名學生。

選出代表後，研究人員隨後考察了他們的計算機科學專業能力，測試由美國教育測試服務中心命題，並定期更新。為中國和俄羅斯的學生提供了翻譯過的題目。

當研究人員列出成績排名後，美國學生在各個類別中都名列前茅。美國大學生的整體表現優於同齡人；來自美國精英學校的學生，表現優於其他國家精英機構的學生；非精英大學的學生也是如此。(研究人員指出，中國，印度和俄羅斯學生的得分沒有統計意義上的差距。)

對於計算機系畢業生的絕對數量，該研究提出了一個常被忽略的重要視角。美國大學每年約有65000名計算機專業的學生畢業，相比之下，其他國家每年共有417000名學生畢業。但這些學生中又有多少能夠進入世界首屈一指的科技公司呢？ Loyalka和他的合作者指出，中國接受精英教育的畢業生人數約為美國畢業生精英畢業生數量的一半。印度的精英僅佔美國同類學校畢業生總數的八分之一。

Loyalka告訴IEEE Spectrum，美國和其他國家之間的專業技能水平差距並不是一個太大的驚喜。「CS部門和CS教育總體上需要較長歷史的沉澱，美國的高等教育比中國或印度更為成熟。美國每名學生的開銷比其他三個國家多得多。 [但]考慮到時間和資源，其他三個國家早晚會趕上美國。」

「這項研究對於美國人來說是個好消息，」他說，「但這並不意味著他們可以高枕無憂。」

Loyalka和他的同事們還分析了樣本中男性學生和女性學生之間的分數差異。在每個國家，男學生的成績都要更靠前。中國的性別差距總體上最小，而美國是最大的。美國的計算機專業普通的女性學生的平均成績與其他國家的精英學生平分秋色。

本文譯自 spectrum，由譯者 majer 基於創作共用協議(BY-NC)發布。

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