全美學習最用功的10大名校，竟然沒有一所是藤校?
美國留學選校一直是很多同學比較糾結的一步，很多同學都很迷茫，不知道該如何做決定。不過你知道美國學習最用功的學校是哪些嗎?在這裡有很好的學習氣氛，對大家是非常有利的。威久留學專家就和大家介紹下這些專業是哪些，我們一起來看看吧。
《普林斯頓評論》對美國384所大學內超過13萬名學生進行問卷調查;根據學生關心的美國大學綜合排名、學校概況、錄取要求以及社交生活等多個角度，將全美大學的信息加以有效整理，並匯總成冊。
因為更關注的是學生本身在校讀書的體驗和校園生活的真實感受，榜單排名更接地氣喲。
Williams college
威廉姆斯學院
在威廉姆斯學院，323 名教師最主要的任務就是為本科生授課。如果教師要進行課題研究，研究過程中也一定要有學生參與。在這裡，教師隨處可見，也許你在鎮上的小酒吧里就能遇見今天為你上課的教師。
此外，學校大部分開設的課程都秉承著小班化教學的宗旨，每堂課的學生不會超過20 人。這樣，學生和學生之間，學生和教師之間能進行充分的互動，也許課堂上的一個小討論，會演變成一場辯論。這場辯論常常從教室里進行到咖啡廳中，甚至教授們會邀請學生們到家裡吃飯——再繼續辯論。
California Institute of Technology
加州理工學院
在加州理工學院上課是一件艱苦的事，「壓力」就是加州理工學院的代名詞。
這裡的學業負擔之重，學習節奏之緊，分量之多，很少有其他的大學能趕得上。為此一度令每一年級20%的學生因種種原因畢不了業——或是輟學，或是轉走。能夠在這裡留下來的學生們，都是出了名的「工作狂」。
他們平均每個星期學習50小時，每個人在畢業前都必須修滿486小時的課程，也就是說，平均每個學期有5門課，1年3個學期共修15門課——大部分人甚至比這更多。另外，所有的學生都必須上5門物理課，2門化學、2門數學、1門生物，1門天文或是地質，還要上兩門實驗課。
在加州理工學院，一個人想完成所有功課是根本不可能的，因此，「集體做題」不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發現太陽已經升起來了。
Harvey Mudd College
哈維穆德學院
哈維姆德學院是文理學院中為數不多的以數學、自然科學和工科為主的學校，在這幾個領域哈維姆德學院有著頂尖的實力和出眾的聲譽。學校的課程難度非常大，考試評分也相當嚴格，學生需要對學業非常的投入和努力。
哈維姆德學院的學業很重，但校內的氛圍很輕鬆和友好，各種善意的玩笑和惡作劇在校內很流行。同時，所在的克萊蒙是一個大學城，距離洛杉磯，海灘和迪斯尼樂園都非常近。
Reed College
里德學院
里德學院有著10:1的師生比，其小班化教學倡導討論式風格。在課堂上，教授善於引領學生髮表各自的看法。里德不過分關注考試成績，學生通常會拿到教授的評語。
里德學院校風非常開放，學校都是民主黨左翼人士，他們有著「Communism, Atheism, Free Love(共產主義，無神論，自由戀愛)」的非官方口號，這與美國傳統價值觀大相徑庭。學生頗有美國60年代的嬉皮風範，酒精、大麻毫不忌諱，學校所在的波特蘭市還有良好的搖滾氛圍。除了嚮往自由的精神，招生官員總結這裡的學生都是一些「獨立自主，有創意，有個人精神，對學習充滿熱情」人。
Webb Institute
韋伯學院
韋伯學院擁有嚴格的教育原則，專業的教學領域，紮實的基礎知識和基礎架構，充分發展學生的專業技能，使畢業生成為職業領域的佼佼者，並為社會做出貢獻。
Franklin W. Olin College of Engineering
富蘭克林歐林工程學院
歐林的課程重視所學知識的實用性以及跨學科學習。大一學生學習工程，微積分和物理相融合的整體課程，並且探索三門課程之間的聯繫。
歐林保持著對於實用教育的重視，與許多「先理論後實踐」的工程校不同，歐林講究的不僅僅是教授概念，更是講知識和實際生活中的挑戰和課題聯繫起來。在第一年的學習中，歐林學生在機械工作室接受課題式培訓後便可以自己上手操縱機床了。大一學生還需要上「自然設計」課程從而學習設計的方法和過程，其中，學生們走進森林，拍攝昆蟲或動物，並基於生物系統，設計和製造機械模擬物。這些課題鍛煉動手能力，基於概念的實踐，學生進而深入了解其中的理論。
St. John"s College (NM)
聖約翰學院
不像美國大多大學那樣，聖約翰並沒有現代課本，沒有老師授課，甚至沒有考試。雖然傳統的A到F的評分方式仍被沿用，但學校並不重視學術等級，而學術等級也只有當學生要求時才會公布。
學校課程包括：
1. 四年的文學、哲學和政治學研討會;
2. 四年的數學
3. 三年實驗室課程
4. 四年語言(古希臘語，中期/早期英語，法語)
5. 大學第一年的合唱團以及第二年的音樂學習
東西方古典名作並不是聖約翰唯一的教材。希臘語和法語課仍然運用傳統教材作為補充材料進行教學。科學實驗和數學課上運用教師編寫的手稿作為教材，其中包括原始資料和課後練習。舉個例子，數學導師會把1905年艾爾伯特·愛因斯坦的論文和練習題結合，要求學生對論文中的數學過程進行操作。
College of Wooster
伍斯特學院
學院要求學生獨立探索，對學生嚴格要求，開設能滿足學術計劃的本科課程。所有學生都住在學校，所以都是全天候一起生活和學習，有很多參與領導的機會。學生們心胸開闊，好學，並能夠獨立思考。該校是俄亥俄州五校聯盟之一。該校鼓勵學生積極體驗各種不同領域的研究，最終把豐富的經驗帶入其所選定的專業。在完成了32個主修課程後，學生將會獲得藝術、音樂、教育等學士學位。除此以外，在老師的許可下，學生也可以設計並創立自己喜歡的專業。
Carleton College
卡爾頓學院
卡爾頓學院的全體教職員工極度尊重學術、研究以及各自領域的實踐活動。但是他們最最熱衷的還是教學。在卡爾頓學院的每一節課都是由教授直接教學而不是助教，標準的小班教學足以讓每一位學生都得到教授的個別關注。1：9的師生比例確保卡爾頓學院的每一位學生有機會與他們的教授親密接觸。
The Cooper Union
庫伯聯盟學院
由於Cooper Union的特殊性，USNews並未將其列入美國大學綜合排名。。但Cooper Union在最新的本科最高學位非博士學位工程院校排名中，名列第三名，位於僅次於Harvey Mudd College和Rose-Hulman Institute Of Technology。可見學校的工程學術水平非常優秀，其化學工程、機械工程、電子工程等都排在本科工程學院的前三位。儘管如此，Cooper Union的工程學院還被稱為是最容易進入的學院，其藝術和建築學院更是全美頂尖，錄取也是難上加難。建築系錄取率大約在5%。
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