學習蒙台梭利的早期教育法，你會有意想不到的收穫
蒙台梭利偶爾聽人說過，但是從未放在心上。直到有一次和妹妹一起經過漢街附近的一所幼兒園時，老妹說這個幼兒園收費特別貴，因為他們用的是蒙台梭利教育法。好吧，我很好奇這究竟是一種什麼樣的教育方法，竟然能應用在幼兒園裡，還收費奇貴。
回到家我開始在網上搜索，發現剛好我的大v店裡有整套蒙台梭利著作，還正在打折，簡直是天助我也，我想都沒想就下手了。
三天後，書到家了，整整厚厚的5本，太多了，不知道從哪一本看起，還是束之高閣吧！
晚上躺在床上，看著被我高高放起的那厚厚一沓，我暗自告訴自己一定要看一看，說不定能學到很多教導一一的方法呢！哎！誰讓你是全職媽媽的呢，怎麼能不虛心學習呢！
在一次次的催眠下，我終於拿起這本早期教育法開始閱讀。這一讀，我後悔不已，怎麼沒早點拿到手上呢！
下面我們就來叨叨到底蒙台梭利何許人也，她的早期教育法又是什麼呢？
蒙台梭利，義大利第一位女醫學博士，著名的教育家和醫生。最初她是在發育遲緩的孩子身上研究並取得重大發現，之後才開始通過兒童之家正式對正常兒童進行研究和發現，最終獲得蒙台梭利早期教育法。她的整套著作包含《蒙台梭利早期教育法》《兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸引力的心靈》五本。
知道了蒙台梭利其人，下面說一說她的早期教育法，讀完《蒙台梭利早期教育法》，我粗略概括了一下此種方法的基本內容與宗旨：
自由
科學的教育學以讓學生獲得足夠自由為基本原理，這種自由是允許兒童發展自己的個性，並且毫無拘束地展現自己的個性。蒙台梭利早期教育法的宗旨是幫助小孩去自覺地發展心靈，精神和身體的個性，而不是讓他們成為接受文化的個體。
其實很多的家長們也都知道要給孩子充分的自由，可是有些時候似乎我們給的自由不太對。曾經從新聞中看到熊孩子因為沒有得到食物而將他人險些推下站台，也有些熊孩子在公共場所毫無顧忌地大聲喧嘩，亦或是那些令人憤恨的校園暴力。
我們給孩子成長的自由，並不是對他的行為不加任何干涉。曾經有一段時間我也誤以為就是不加干涉地讓一一自由發展，可是後來我發現倘若作為媽媽的我都不去引導，那麼她又怎能知道什麼是正確的，什麼是錯誤的呢，等到有一天如果她鑄成大錯，也許所有的罪責都應該歸結在我們當父母的身上。
記得小時候媽媽經常給我們講一個故事，說是有一個年輕人被判死刑，臨刑前他要求見一見母親，獄警以為他是悔悟了覺得愧對父母，於是便帶來他的母親與他見面。母子倆相見後抱頭痛哭，年輕人依偎在母親的懷裡想再吃一口媽媽的奶，母親擁吻著孩子，誰知年輕人竟然狠狠地將母親咬了一口，母親痛極問其為何如此。年輕人憤恨而言：「當初我偷別人家一根針的時候，你沒有制止我，讓我以為偷竊是沒有問題得，直到我越偷越多，最後被抓進監獄，倘若一開始你就制止我的錯誤，我還會走到今天嗎？」母親聽完失聲痛哭。
可是我想無論母親有多麼強烈的後悔與痛苦，都改變不了孩子已經回不了岸的事實。絮叨了這些，只是想說給孩子自由是應當的，可是在給出自由地同時，我們應該為孩子樹立正確的規矩，哪些可為，哪些不可為，一定要十分清楚。
在規則之內給孩子絕對的自由，讓他們能夠掌控自己，把握自己的行為，如此他們才能管理自己的行為，成為一個真正守紀律的人。
在一一成長的路上，從最初的不斷呵斥，到現在能夠靜下心來自我催眠，告訴自己這就是她認識世界的過程，不能著急，也不能隨意勸止。以前她想要自己拿個杯子喝水或者抱個掃帚掃地，我都會制止，因為感覺這個不是她能做來的事情，甚至覺得她來做只會給我增添更多的麻煩，於是一整天我都會聽到自己在說：「不要，這個不能拿，那個不能動，好危險，不要動。」好吧，一整天下來我自己都討厭自己了。
後來，我嘗試著想能不能沒有少說幾個不，把「不」字用到正確的地方。於是家裡的東西只要她感興趣的想要拿著試一下的，我都開始選擇告訴她怎麼用，而不再制止。當然也有很多事情我們會選擇呵止，比如吃飯的時候有時吃飽了她就想要把手放到碗里抓剩下的米飯，亦或者有時想要爬上吃飯的桌子等等。
究竟什麼時候給她自由，什麼時候給她樹立規矩，那就需要我們的仔細觀察了。
觀察
當我們給了孩子足夠的自由時，也意味著我們也要給孩子樹立規矩了。何時給自由，何時制止，這就需要觀察能力了。
記得在書中，蒙台梭利講到在兒童之家經常會出現一種情況，當女教員將用過的教具收拾到盒子里後，一個孩子就會走過去，把教具重新拿出來，想要模仿教員的行為。然而教員的第一個想法就是制止孩子的行為，讓他回到座位上。可是孩子的行為僅僅是想表示他們也渴望成為對他人有益的人。
看到這個故事的時候，我不禁在想在我和一一的相處中，這樣的事情簡直不勝枚舉。當我走到陽台晾衣服的時候，她會擠到我的身邊，伸著兩隻手使勁拉扯著陽台上的掃帚和撮箕；當我疊衣服的時候，她會跑過來拿起一件衣服捲來捲去甚至直接拖著往房間里走；當我開始掃地的時候，她更是直接搶過我手上的掃帚；當我想要給她喂上幾口飯的時候，她小手一擺，頭一歪就自己呼嚕呼嚕地吃了起來。
最近當我們在外面玩耍的時候，她非要拉著我們和她一起走在坑坑窪窪的路上，倘若我們沒有聽懂她的意思或者沒有照做，她就會生氣地大吵起來。於是在這樣你來我往的過程中，我們從最開始的制止到無奈再到現在的喝彩，突然我發現一一竟然可以自己上下樓梯，甚至可以不用藉助外力自己爬到床上來了。在發現的那一瞬間，我感覺有些不敢相信，鍾先森笑言怎麼一夜之間就突飛猛進了呢？
當孩子去做一件在我們看來似乎是十分可笑幼稚甚至不可能完成的事情時，作為父母的我們不要先急著去制止或提供幫助，我們要做的也許只是偷偷地躲在一旁靜靜地觀察，倘若有隱在危險我們可以隨時提供幫助，倘若沒有，那麼我們只需在他們需要我們的時候再出現，或者乾脆去做那個見證奇蹟的人。
環境
說完自由和觀察，感覺在孩子的成長過程中作為父母的我們似乎並不能起到什麼作用，只用靜靜等候孩子的成長就可以了。
我想這應該就是我們古語里的無為而治吧！但是中國還有一句古話叫「盡人事聽天命」。作為父母的我們應該要盡人事—給孩子提供一個有利於成長的好環境。這就不得不說到婦孺皆知的孟母三遷的故事了。
孟母為了孟子的有利成長，三次搬遷，就猶如現在的父母為了孩子的教育而奔走在學區房的路途中吧。如此看來，孟母三遷的故事一直都在延續著。
作為父母，我們能夠為孩子提供的首要環境是美好幸福的家庭，家庭是孩子教育的地基，只有當家庭穩定幸福的時候，孩子的成長才不會搖搖晃晃。
父母的相愛是家庭環境的硬體設施，當擁有了高性能的硬體設施之後，我們要做的就是給我們的家來一個軟裝修，為孩子配套上適合他們成長的好環境。比如，在兒童之家，所有的門，窗，柜子等用具都是根據兒童的尺寸來訂做的，這可以讓孩子們感覺這裡是他們的天地，他們的行為不容易受到挫折，而在我們的家裡，似乎從未考慮過孩子的尺寸，所有的都是按照成人的尺寸做的。
當家庭的裝修無法符合孩子的尺寸的時候，我們只能儘可能地讓她可以自由地巡邏視察他們的領地。亦或者我們可以為他們單獨定做一些屬於他們的小小家。這應該就是現在格外受孩子們歡迎的家庭套裝玩具吧！
當然無論多麼絢麗的玩具都比不上讓孩子親自觸摸我們生活中真正的用具。其次，從某種意義上來說，人仍屬於自然，特別是在兒童時代，孩子必須從自然中獲取能量，以此來促進自身的身心發育。
作為父母我們可以幫助孩子與自然相處，帶著他們去到大自然中感受生命的絢爛和美好。當然我們還可以讓孩子直接參与農業勞動，從勞動中接觸自然理解自然。
比如栽培一種植物，讓孩子看著植物的慢慢成長，感受自然的美麗，學會欣賞生命的美與感動。
工作
此處所說的「工作」並不是我們成人眼中的為了某種目的而去做的一些事情。對於孩子們來說她們的工作可能就是掃一下地，端一個飯碗，或者在院子里撿幾片樹葉，摳一下小洞洞。
在這裡，我們的生活日常便是她們的工作，她們可以通過自己吃飯，掃地，擦桌子，洗臉，刷牙，疊衣服等等小事情來獲得自我的身心發展。亦或是通過到海邊鏟上幾桶沙子，到森林裡撿上幾篇樹葉幾根小木棍來認識大自然。
也有的時候是通過我們提供的益智玩具來學習和工作，就如《wow，你的寶寶是個天才》中介紹到了各種幫助孩子訓練發展感官，運動及語言功能的方法練習。這一切幫助孩子成長的方法和訓練我們都可以稱之為「工作」。
其他
作為父母我們的使命是展現出生命中最重要和最美好的東西，讓他們感受美的存在，而不是讓他們在無用的事物上浪費時間和精力，這樣才能讓孩子在發展的路上找到快樂和滿足。
運用正確的教育方法引導我們的孩子成長，在他們還不知道如何選擇和判斷的時候，教會他們方法和規則，儘可能為他們提供一切可以幫助他們實現身心協調發展的好環境，讓他們成長為擁有自己獨立個性的人。
我們要記住，精神快樂，練習和陽光是兒童幸福生活的三個源泉。為了孩子的健康成長，一起加油吧！
