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較真:自閉症就是智力障礙?別再誤解自閉症啦

較真要點(趕時間?看要點就夠了):

1、在醫學結果上,70-80%的自閉症兒童在智商檢測中達不到70分及格線,但不能直接把自閉症兒童等同於典型的「智力障礙」,例如唐氏綜合症患兒。

2、根據美國例子,如果給自閉症孩子提供正常教育的機會,會極大的增強他們的社交適應能力和交往能力,並提高他們日後融入社會的可能。所以不能簡單的將自閉症兒童等同於其他「智力障礙」兒童,而直接把他們送入特殊教育學校。

3、在中國,很多中度輕度自閉症兒童的家長將孩子送入普通學校後,經過努力,孩子也確實獲得了很好的康復。但是對於中重度自閉症孩子而言,進入普通學校往往還是遙不可及的夢想,需要更多人去思考和探索。

查證者:仇子龍丨中國科學院神經科學研究所研究員,神經科學國家重點實驗室副主任,博士生導師

在所有自閉症病人中,大約有70-80%是同時會發生髮育遲滯的,意思是幼兒發育程度延緩於同齡人的平均水平。這種暫時性發育遲緩往往影響自閉症兒童的各方面的發育,加上自閉症兒童往往很難配合做完整的智商檢測,所以我們看到的醫學結果往往是自閉症兒童70-80%在智商檢測中達不到接近正常水平的70分及格線,而可能被歸為「智力障礙」。

但是自閉症兒童是否就等同於典型的「智力障礙」,例如唐氏綜合症患兒呢?

答案也是否定的。

以美國為自閉症兒童爭取公平教育機會歷史為例。在1970年代,美國已經發現,如果提供給自閉症孩子正常教育的機會,會極大的增強他們的社交適應能力和交往能力,並很大的提高了他們日後融入社會的可能。美國各地的自閉症家長協會努力爭取讓「允許自閉症兒童進入公立學校」寫入美國各州的法律,推動了自閉症兒童的教育。

因此,不能簡單的將自閉症兒童等同於其他「智力障礙」兒童,而將自閉症兒童歸入特殊教育學校進行教育。

在中國,很多中度輕度自閉症兒童的家長將孩子送入普通學校後,經過努力,孩子也確實獲得了很好的康復。但是對於中重度自閉症孩子而言,進入普通學校往往還是遙不可及的夢想。因此如何結合中國國情,探索具有中國特色的自閉症孩子融合教育之路,值得更多人思考。

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