【悅讀·回顧】發現真實的自己——《淘氣的阿柑》領讀手記

悅讀·回顧

發現真實的自己，我就是我

——《淘氣的阿柑》領讀手記

啟閱兒童閱讀成長計劃 第1期

一起悅讀 · 周末沙龍 總第430期

去年我們啟動了針對9-12歲少年的「愉閱時光」兒童成長小說領讀系列（點擊了解詳情），得到許多父母和孩子們的喜歡和支持。之後許多年齡偏小的孩子和父母也表示希望參加類似的活動，因此今年我們和西城區第一圖書館達成合作，啟動了第二個系列——為7-9歲兒童提供整本書閱讀指導的「啟閱」系列讀書會。

這個系列依然延續了「愉閱時光」的理念，精選適合中低年級孩子閱讀的優秀兒童文學作品，啟發和帶領7-9歲兒童開啟整本書閱讀之旅，完成閱讀與成長的雙重飛躍。

本文作者：北京閱讀季金牌閱讀推廣人楊子湘

「啟閱」系列第一季第一期，由我帶領孩子們共讀《淘氣的阿柑》。這是美國作家莎拉·潘尼培克寫給孩子的一個特別的故事。

書中的阿柑古靈精怪，是一個「不一樣」的孩子。她非常聰明，思維跳躍、活潑愛動，但她最近似乎總是在惹麻煩：替瑪格莉特修剪被膠水黏到的頭髮，結果給瑪格莉特修成了「蒲公英頭」；為了不讓瑪格莉特太孤單，她也把自己剪成了「蒲公英頭」。從此，倒霉事就一連串地發生，譬如總被叫去校長室報到，譬如瑪格莉特好像又找到了新的好朋友，譬如爸媽好像要把她這個「麻煩的」送走，只留一個「乖的」。為了幫助爸爸進行鴿子大戰，為了挽回和瑪格麗特的友情，為了「不被送走」，阿柑做了許多努力，也因此引發了許多啼笑皆非的故事。

該書一直由於生動幽默的風格而深受讀者喜愛，同時獲得許多重要大獎。國內外許多孩子都非常喜歡這個故事。事實證明，果然如此。

因為「啟閱」這個系列在招募時就已經公布了共讀書目，而且我們建議孩子在父母的陪伴和指導下先通讀全書，然後再來參加活動，因此幾乎所有的孩子都是有備而來。

活動中我帶領孩子們首先梳理人物關係和主要故事情節，對全書進行回顧。這個過程中，我發現孩子們對這本書的確非常喜歡，往往回憶到一個情節或者一個人、一句話，他們會抑制不住的邊說邊笑，而有些情節讓孩子們印象非常深刻。好書就會有這樣的魅力。它帶給孩子的絕不僅僅是單純的搞笑，而是豐富的情感體驗。

我節選了一部分文字作為共讀文本，孩子和我輪流大聲朗讀，陪同的父母需要默讀。我發現大部分孩子的朗讀能力不錯，而這樣的大聲朗讀將有助於培養閱讀能力，同時還可以鍛煉孩子的自信心和專註力。

這段共讀文本涉及的「乖乖坐著不動」過敏症讓孩子們很感興趣，他們都不承認自己跟阿柑一樣患有「乖乖坐著不動」過敏症，但同時又很坦誠的承認自己在教室里也經常坐不住，除非是寫作業的時候、或者做自己特別喜歡的某件事的時候。其實「乖乖坐著不動」對於孩子們來說實在不是一件容易的事。

由此，我們開始延伸討論，阿柑的「淘氣」都體現在哪些地方？除了「淘氣」，阿柑還有哪些特點可以用哪些詞語來形容？可以在故事哪些情節里找到例證？

在孩子們的眼中，阿柑很善良、樂於助人；因為樂於助人而闖了禍被送去校長室很無辜的；阿柑很有趣，總是有很多好玩的點子；阿柑很聰明，可以幫爸爸解決難題；阿柑很在乎她的朋友瑪格麗特；阿柑有時候有點懶，房間有點亂，東西經常找不到；阿柑會給弟弟取各種各樣的蔬菜名作為外號……總而言之，不能簡單的判斷阿柑就是一個「淘氣」的孩子，她有優點也有缺點。

藉由對這本書的討論，我帶領孩子們聊一聊他們是怎麼看待自己的。孩子們發現自己跟阿柑也有許多相似的地方，淘氣啊、聰明啊、丟三落四啊……不一而足。之後，我也請在座的父母朋友聊一聊他們面前的孩子是什麼樣的。這個環節大家參與度很高，大小朋友各抒己見，討論很充分，因為這的確是一個很能讓人有話說的話題。

想起朋友說起過的一件事，她有一個正在讀一年級的女兒，有一次她問孩子：「你喜歡自己嗎？」令她吃驚的是，孩子竟然傷心地說不喜歡，而且對自己的評價幾乎都是負面的，朋友一下子意識到這些剛好是家長和老師常常掛在嘴邊的那些小「毛病」。事實上，那個小女孩非常可愛，內心柔軟、好奇心強、活力充沛、酷愛讀書，有很多很多的優點。

其實，對於如何看待自己，孩子們是需要學習的。他們經由父母老師、親戚朋友、鄰居夥伴等對自己的認知和評價，來逐漸建立和形成對自我的認知和評價。

曾經以為我們對孩子的那些嘮叨他們聽不進去，曾經以為孩子身上有各種問題且屢教不改，曾經不斷指責和批評孩子，曾經在孩子面前跟其他人談論他彷彿他不在場一樣，沒想到我們的一言一行，時時刻刻影響著我們他們，影響著他們對自我的認知：原來我是這樣的孩子，原來你們是這樣看待我的，原來我不是父母希望的孩子啊。想想是不是覺得很驚心呢？

成長中的孩子，每天每天都在發生變化，每天每天都在學習認識自己、認識他人、認識這個世界。而認識自己是最難的一件事，他們需要父母老師的引領、支持和幫助，同時，他人和世界也在幫助孩子構建自我。當他慢慢長大，才有可能成為一個真實的、健康的、完整的自己。

前兩天剛好讀到一篇文字，文中說：

「眼前的兒童，就是我們的未來。我們如何對待兒童，就會有什麼樣的未來。教育如果不能做到對兒童友好，以兒童為中心，培養兒童健康的身體和心理，片面強調教育的工具性和知識性，忽視培養兒童作為人的心力，不能培養全面，真實的人，那所有的未來都只能是表面光鮮的臆想。」

我們期待，通過閱讀優秀的兒童文學作品，助力兒童的成長，助力中國的教育。

「以閱讀推動教育，以閱讀促進成長」，我們將一直在路上。

（完）

下期活動預告??

領讀嘉賓：蘇 林

一起悅讀俱樂部領讀人

閱讀推廣人

共讀時間：4月14日下午14:00-15：30

適宜對象：7-9歲（2-4年級）

活動人數：滿額12個兒童

共讀書目：美/E·B·懷特《精靈鼠小弟》

活動地點：北京市西城區第一圖書館三層少兒閱覽室（後廣平衚衕26號，皇城根小學對面）

《精靈鼠小弟》

美/E·B·懷特 著

任溶溶 譯

上海譯文出版社

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啟閱兒童閱讀成長計劃

本系列活動由閱讀推廣人蘇林和楊子湘老師領銜，精選適合中低年級孩子閱讀的優秀兒童文學作品，啟發和帶領7-9歲兒童開啟整本書閱讀之旅，過渡到可以獨立閱讀成長小說的少年，完成閱讀與成長的雙重飛躍。

首季共讀書目

閱讀引領成長

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公號責編：小悅君

一起悅讀

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