教師沒有尊嚴，教育就沒有希望！（深度好文）

01

看到一則清代「老師」和「學生」的故事，頗有趣味。

乾隆時期，王傑曾任上書房總師傅，教當時的皇子、後來的嘉慶皇帝讀書。

其執教相當嚴厲，皇子不用功，他也敢罰站甚至罰跪。

有一次，乾隆碰見皇子被罰跪，即令站起，生氣地對王傑說：「教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？」

你教不教我們，我們將來也都是當皇上，你這樣罰我們，是臣對君應該有的態度嗎？

但王傑說：「教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？」

受教的將來成為堯舜，不受教的將來成為桀紂，老師的作用就是這樣啊！

乾隆聽了，深為嘆服，令皇子復跪。

02

每個家長都有護犢子之心，當了皇帝的乾隆當然也不例外。

看到了自己的兒子、未來的皇上被人家罰跪，當然心裡不爽。

但如果他看到兒子被罰跪就龍顏大怒，把王傑給「咔嚓」了，或者王傑看到乾隆生氣就嚇得誠惶誠恐，死罪死罪，往後再也不敢管皇子，那麼未來的嘉慶皇帝會是個什麼樣，還真的說不準。

有句話說，王子犯法，與庶民同罪，同理，不管是誰的兒子上課犯了錯，也都應該受到老師的管教與懲罰，這應該是一個最基本的道理和規則。

03

遺憾的是，近些年，我們已經沒有了這樣的規則。

孩子在學校犯了錯，很多家長都不願意讓老師管教，更不用說稍加懲罰。

比如去年，就發生過這樣一件事情：

老師在上課的時候，有幾名同學在下面聊天，破壞課堂紀律，影響到了其他學生上課。

老師在幾番勸說之後，他們依舊聊天，所以老師讓他們到教室後面罰站。

沒想到，這引來了學生家長的不滿，一位家長公開質疑老師說：「這算體罰學生嗎？我是花了錢讓我家孩子來上學的，不是讓他來罰站的！」

這架勢，比當年的乾隆皇帝還牛氣十足。

不知道這件事後來的結果如何，但說實話，如果家長告到教育局，最大的可能性是老師要道歉認錯。

因為，現在我們對學生的保護，比乾隆皇帝對兒子的保護更甚。

老師由於管學生而惹禍，被家長告、被上級罰，甚至被學生或家長打的事情，屢見報刊網路，我們已經習以為常。

04

比如湖南新化一位小學老師，檢查作業時發現某學生拿了一本舊練習冊充數，於是要求其回頭把作業補上。

次日，老師發現該生仍然一道作業也沒做。

老師對其進行批評，學生不聽，還用手玩筆，於是老師用教鞭打了學生的手一下。學生見狀往教室外面跑，老師把學生拉了回來，又用教鞭在學生腿上打了幾下。

接下來，學生的監護人多次來校鬧事，並帶孩子去醫院檢查治療，在醫院診斷「無異常」的情況下，提出了3萬元的賠償要求，當事老師多次賠禮道歉無效。

由於賠償沒有得到滿足，監護人多次帶孩子住院檢查治療。最終經過調解，當事老師賠償住院費、飯費、誤工費、車費等共計一萬三千元。

這樣的處理結果，不知道置教師的尊嚴於何地。

對此，有做教師的朋友評論說：

越是負責的老師越總是錯誤地把別人的孩子當成自己的孩子。切記，別人的孩子別人打得，自己打不得；別人的孩子別人罵得，自己罵不得……

此乃悲憤之語，也未嘗不是實情。

05

更令人揪心的是當年婁底市一中老師給學生下跪事件：

在英語課上，兩名同學在紙上下五子棋。

老師發現後過去制止，結果引發衝突，其中一個學生搶過老師的教鞭，將老師壓在地上長達十分鐘之久。

然後當然就是叫家長，讓孩子道歉，但孩子的道歉毫無誠意，甚至在做檢討時還說：「教師應該列入服務行業，學生來是享受服務的。照此理解，學生就是顧客，就是上帝。」

學生在台上做著「檢討」，台下還有學生髮出「噓」聲，這使得旁邊的老師頗感傷心，於是突然向學生下跪，希望通過自己的這一行為震撼和喚醒學生。

不知道他的學生最終有沒有被喚醒，但這樣的新聞卻喚醒了很多老師，讓他們知道了自己地位的尷尬。

說實話，老師應該是服務者，是為學生服務的，這樣的理念，不只是存在於一些學生的頭腦當中，很多家長甚至一些教育行政領導也這麼想。

如果學生真的成了享受服務的「上帝」，如果老師真的成為被學生頤指氣使的「服務員」，那將不僅是教師這個群體的悲哀。

06

「教育質量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，就是說成才自尊師始，你想成才就從尊敬老師開始，你想國安就從重視教育起步。」

教育部長陳寶生的這番話振聾發聵。

教師沒有尊嚴，教育就沒有希望，我們的孩子也難以成材。

學校教育不僅應該讓學生學到文化知識，還應該讓他們學會遵守規則，而負有傳道授業解惑之責的老師，本應該是知識的傳授者和規則的維護者，他們應該有足夠的威信和尊嚴。

讓教師成為一個有尊嚴的職業，我們不僅要掛在嘴上，更要落實到每一個人的行動當中。

因為，這不僅關乎教師這個職業地位的提高，更關乎每一個孩子的健康成長，以及這個國家的前途和命運。

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