很多媽媽都想給孩子英語啟蒙，可就是不知道怎麼教。自己英語不好，孩子又小，一對比別人家的孩子，不明白為什麼別人就那麼厲害。

尤其是看一些親子節目，就會感嘆這些明星的孩子英語真是太666了！

黃聖依的兒子安迪不僅能用英語流利地回答節目組安排的面試問題，還在節目中充當小老師，教鄧莎的兒子大麟子英語。

楊冪的女兒小糯米，2歲多就能用英文和媽媽打電話。

黃磊的女兒多多、劉畊宏的女兒小泡芙、陳小春的兒子Jasper……這一個個萌娃，年紀不大，可說起英語來，有模有樣。

李湘的女兒王詩齡在微博上發過一則視頻，「周末在家寫數學作業」。

視頻里全程用英語講述18+9的解題方法。儘管發音奶聲奶氣，但流利程度幾乎媲美母語。

看完視頻後大多數寶媽只有一個想法：自己英語不好沒關係，但是娃千萬不要像自己一樣！

不過，理想很美好現實很骨感，不少寶媽曾經有過這樣的想法，最後都被現實打敗了。

培訓班上了一學期，錢花了不少，結果發現娃只會說「Good morning」，「How are you？」，「I』m fine,thank you.」這三句。

大家都說多讀英語繪本好，不要錢一樣的往家裡買，但是自己都看不懂，更不知道要怎麼帶娃讀。

很多人會覺得，明星的孩子英語好，因為他們上的是國際雙語學校啊，那都是全英文授課啊，平時學校里什麼英文話劇啊、英文詩歌比賽啊、英文歌曲比賽啊，什麼都有，讓孩子從小就浸泡在英文的環境中，英語好是必然的。

這讓人不禁產生疑問：

普通人家庭的孩子真的註定要輸在起跑線上嗎？

答案是：No！

英語啟蒙，越早開始，後續就會越輕鬆。

父母的眼界，決定了孩子的未來。

普通家庭的孩子一樣可以很優秀，關鍵就在於父母如何教育。

多大開始英語啟蒙最合適？

英語啟蒙這件事，有的父母一直認為要等孩子中文說得順溜了才能開始學習英語。

其實通過資料顯示，多語同時習得並不是什麼問題，錯過了英語啟蒙的最佳時間才是問題！

華頓大學研盛究兒童語言發展的科學家Kuhl教授的研究發現：每個嬰兒剛出生的時候都超厲害，能分辨出世界上所有語言的發音，但隨著年齡的增長，孩子的語言學習能力會明顯下降。

因此，建議各位家長早一點給孩子做英語啟蒙，越早開始，後續就會越輕鬆。

同時學雙語會不會讓孩子混淆？

好多父母都會有這種顧慮，擔心孩子一邊學英語一邊學母語，會兩頭不討好。

但其實，並不是這樣的！

據研究，從小接觸兩種語言的孩子，他們的大腦就像有兩塊獨立的區域一樣，可以自主分辨學習這兩種不同的語言，並不會造成所謂的「語言混淆」。相反，處理兩種語言需要更多的腦力，反而會加速孩子的大腦發育。

給孩子英語啟蒙會遇到哪些困惑？

我們在陪伴孩子英語啟蒙的過程中，孩子一定會接受到大量的音視頻資源。也就是視聽素材，簡單來說，我們要聽音頻，聽兒歌，甚至是看動畫，我們還會通過大量重複閱讀，經典繪本，其中不乏大師級的作品，讓孩子感受到這種畫面和色彩的刺激，那對於後期她學習畫畫，或者說繪畫興趣的養成會帶來幫助作用，所以說，這是很多孩子的所謂潛能和興趣。

在陪伴孩子學習的過程中，我們一定要重視過程，不去過細，過多的去預想結果，盡量的不要抱著功利心去學習，要嘗試要實踐，要百折不撓，經得起挫敗，才能發現孩子的閃光點，然後有針對性的去陪伴堅持。一些潛能和興趣只有在切實的學習實踐中、長期的堅持中才可能被發現和激活。

1.英文水平不高的父母如何陪伴孩子學習。

很多父母都困在英語水平不高，應該如何陪伴孩子英語啟蒙這個問題上，往往因為這個問題有疑義，止步不前，而且還錯失了英語啟蒙的良機，那如果父母沒有紮實的專業知識，不能講一口標準，地道的口語，如何陪伴孩子英語啟蒙呢？

父母的英語觀(而非英語水平)，決定了孩子的英語力，英語啟蒙不是讓家長教孩子英語，而是重在陪伴學。

首先，大家要清楚：英語啟蒙不是讓家長教孩子英語，而是讓父母陪伴孩子學英語——這句話很重要！是不是頓時覺得壓力小了很多？

其次，幼兒學英語與成人有著本質的區別。成人學語言是有意識的、受認知影響的、真正的「學習」；而幼兒面對語言，是從大量的語言接觸和使用中，自然吸收語言信息，無意識地獲得語言感知和理解能力，像學母語那樣，學會並掌握語言卻並不感覺是在學習，因此稱作「語言習得」。

這裡談到的語言接觸，不要求來自父母，原版的視聽素材完全可以做替補，而這些替補素材如今可謂俯拾皆是，這就意味著啟蒙的客觀條件人人都具備，誰都可以做家庭英語啟蒙。

如果一定要給父母一個能力標準：只要父母通過查字典預習，能完整朗讀完一本繪本里的文字，即使發音不準，也完全具備了英語啟蒙的語言水平要求。

所以說，對非英語專業家庭來講，用心打造英語學習環境比糾結於語言環境更有意義得多。

2.該不該選擇英語機構，什麼時候選擇英語機構合適？

關於英語機構和國際學校，這些機構不是幫助我們英語啟蒙的，而是幫助我們提升和精進的。我們應該在幫助孩子奠定基礎之後，再考慮去找外教機構，外教機構是有幾件事情做不到的：

一，是幫助孩子培養閱讀興趣，

二，是幫助孩子提供聆聽環境，培養語感，

三，有針對性的對我們的孩子因材施教，其實無論是全世界哪個國家想實現對每一個孩子真正的因材施教，目前還都達不到。每個班級都有那麼多孩子，老師就正常的上課和下課。

但有些父母可能會說，在孩子三四歲的時候就把他送去國際學校，說白了就是能走捷徑就走捷徑，能省心就省心，因為上面說的幾件事情，任何的教學機構或者是學校都是做不到的，家庭對孩子的教育負有主要責任，而英語啟蒙的機構，或者是學校，只是幫助孩子提升精進的。

幫助孩子培養閱讀興趣，培養語感，提供聆聽環境。然後有針對性的根據孩子的興趣，喜好進行啟發，或者說因材施教，這些都是父母需要做的事情。

所以在孩子0-6歲語言啟蒙黃金期，父母是陪伴孩子最多的人。只有親子之間，才能實現真人、高頻、有情感的交流。

只有媽媽用英語和孩子高頻地交流，才能持續刺激孩子大腦中的布羅卡區，才能吸收英語的語素，孩子就會像習得母語一樣，自然而然習得英語。

家，才是英語啟蒙最有效的地方。

給孩子啟蒙英語，最好的方法是——媽媽先學會，然後通過日常陪伴，高頻交流，把孩子泡在英語里，讓孩子不知不覺掌握。

3，僅僅讓孩子聽讀繪本或兒歌童謠就能實現口語交流嘛？

有些父母會比較疑惑，僅僅讓孩子聽讀繪本，或者是聽讀兒歌，童謠就能夠實現口語交流嗎，我們覺得或許不能，要讓孩子多看，多聽，多接觸。增加腦突觸，如果想要拓展孩子的潛力，要盡量增加連接腦細胞的迴路，用眼睛看，用耳朵聽，用聲音接觸，大腦得到刺激，產生新的迴路。

一本書要聽讀多少遍，才能開啟下一本書的學習，要根據孩子的接受程度來決定。任何科目或者是語言的學習，堅持加重複是永遠不會錯的，一套硬性規則。

比如說給孩子開始看粉紅豬小妹這個動畫片，大家知道第一季是52 集，從第一集看到52 集，不要急於的去看第二季，而是從頭再來一遍，一集是五分鐘，每天看兩集也好，三集也好，我們都可以變通的來調整，有時候有個急事，有個頭疼腦熱，哪怕不看繪本了，也會通過讓孩子聆聽兒歌，看小動畫來堅持學習。

幫助孩子甄選優質的學習資源，然後堅持進行下去，就像育兒過程也是觀察孩子的過程，在觀察中了解孩子的興趣，喜好。而且也是學習實踐，在修正的過程，在實踐中摸爬滾打掌握的，在不斷犯錯和反思中獲得的知識往往最為強大。

英語啟蒙是個曠日持久的過程，必須讓孩子從英文中找到內心的愉悅感，有了美好的學習體驗，才能保持學習熱情長期不退減。所以各類資源的提供，都應從孩子當下的喜好出發，這個「喜好」的把握，就要求父母要有敏銳的洞察力，知孩子所想、所好，並能根據生活經歷和喜好的變化及時調整資源，最大限度地保護和發展孩子說英語、學英語的積極性。

如果說英語啟蒙是在拼媽，拼的一定不是英語水平，而是誰更能堅持、更能準確把握孩子的喜好。廖彩杏說我們心中當然也存有「希望孩子英文好」的期待。但是在方法上，「一定要把這些期待深深的埋在心裡，無為而治，千萬不要給孩子壓力」。

花時間等待，是成就許多事情的必要條件。即使是晚開竅的孩子，也能在肯定與自信的環境中，適應學習與成長。

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