她把讀書當信仰

■這就是幼師

馮家峪幼兒園附屬於馮家峪小學，只有27名孩子。楊麗是這所幼兒園的一名教師，每天早上5：30起床，6：00從北京市密雲城區乘公交車，7：40到幼兒園，晚上最早11：00休息。楊麗已經在從密雲到馮家峪的盤山道上穿梭了17年。

1998年，楊麗從密雲師範學校畢業，先在小學任教了幾年。18年前，由於缺少幼兒教師，楊麗又特別喜歡孩子，於是到北京幼師學習一年後，轉崗到馮家峪幼兒園，她說自己不是學幼教專業的，算是「半路出家」，因此格外自卑，「但這份工作，我越干越喜歡」。

為了把工作干好，不斷學習就成了楊麗的信仰。因為地處偏遠，教師又少，外出交流學習的機會相對較少，楊麗除了參與全區的教研工作坊外，最愛做的事就是看書學習。

「所有感興趣的書，我差不多都要讀3遍，只有看夠3遍，才能有發言權。」提及讀書，楊麗臉上流露出無比自豪的神情，「《兒童的一百種語言》，我隔一段時間就要看一遍。」

2013年，楊麗曾到密雲第三幼兒園交流學習一年。一次，在培訓過程中，專家提及了一本書。事後，她把幼兒園的圖書室翻了個遍，恰好找到了那本書。吃飯前，瞅兩眼，休息時再瞄兩眼。這讓幼兒園的老師們非常好奇。楊麗究竟在做什麼呢？等發現她是在忙裡偷閒地看書時，所有人都佩服不已。

長期以來，楊麗已經形成了習慣，每天早上5：30起床，即使周末，也會早早醒來看一兩個小時書。遇上大雪封山，交通被阻斷，楊麗有時兩三天甚至一周都回不了家，在幼兒園看書就成了她最大的樂趣。但楊麗並不是死讀書的人。她家裡堆著厚厚的一摞本子，每兩個月就再增加一個。本子的前半部分記錄著理論學習經驗，後半部分是實踐與反思。每天下班回到家，楊麗做的第一件事就是在本子上記下一天工作的反思。

記者觀摩了楊麗設計的一場戶外遊戲，從帶領孩子在戶外採集葉子、栗子殼、蒼耳到識別它們，從給這些材料分類到探索各種材料的特性……所有環節，邏輯嚴密、內容豐富，孩子們沉迷其中。當問及活動設計是否來自某本書時，楊麗認真思考了一下說：「活動本身是原創的，但我更願意說它是我讀書與反思所結出的果。」

楊麗說最初自己設計的遊戲是片斷的、不連續的，但是讀書與反思讓她把遊戲不斷拉長、延深、拓展。「我今年40了，年齡上很有危機感，因為剛畢業的年輕老師都是學前專業的，如果我不豁出去努力，就趕不上他們。」

【點評】

堅守變成了堅定的信念

秦旭芳

17年的早起晚歸，日復一日的工作，是楊麗老師與書為友、相伴的生活。楊老師愛書，並能靈活地用書中的資源充實自己的理論與教學實踐，使她更加理解教學生活中的意義體驗，因而也能採取智慧性行動，在生活中選擇、探索、利用合適的材料，為孩子們營造豐富的、自然的可供探究的環境。與書的緣分，讓孩子們有了一個邏輯縝密、內心靜謐、熱情飽滿、滿懷愛意的老師。與書的緣分，也讓楊老師把堅守變成了堅定的信念。（作者單位：瀋陽師範大學學前與初等教育學院）

《中國教育報》2019年04月14日第1版

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