孩子越來越難管？可能是"執拗敏感期"到了！
孩子，從古代到現在，一直是在家庭食物鏈里地位最高的，年齡最小的孩子更是地位最高，最受寵的那一個。最近，我姐4歲的兒子鵬鵬種種表現讓我姐一家人都大吃一驚，孩子之前都挺乖的，平時都會好好吃飯，不吵不鬧，但最近不知道怎麼了，有什麼東西不給他買就站到商店裡不走，甚至大喊大叫，哭著鬧著要買；吃飯的時候覺得飯不和胃口了，還要摔碗，家長說的時候還要跟我姐叫；平時周內我姐上班都會把孩子放到我爸媽家，但孩子最近幾周在我爸媽家也鬧得很，有時候大半夜還在吵鬧，讓人感覺很奇怪。我姐和姐夫一家人都沒辦法好好上班，擔心孩子會不會又鬧了。
其實三到五歲的孩子這樣是很正常的，他們會在3到5歲的階段變得很難管，讓家長束手無策，大概表現會有這麼幾點：
一： 一有不順心的事情就會跟家長吵鬧
愛吃甜品或者冰淇淋的孩子，家長不讓買的時候，孩子會大吵大鬧，讓家長沒辦法應對，打罵都沒用。孩子就是一味地想達到自己的目的，對家長的反應也很敏感。
二：容易喜歡和家長對著干
家長不讓幹啥偏要幹啥，只想隨自己的新意固執己見的玩自己喜歡的東西。
三：任性，不講理，甚至無理取鬧
沒事的時候也喜歡給家長找事情，就是不想自己一個人安安靜靜的待著，不想聽老師和家長的話，甚至會在幼兒園和小朋友鬧矛盾。
那麼小朋友為什麼會在這個階段發生這樣的變化呢？
三歲到五歲是孩子的執拗敏感期
執拗敏感期就是我們俗稱的孩子犟。，任性，不聽話，通常從孩子兩歲開始，孩子的意識就會變得有些自主性，自我的意識開始強烈並且家長的影響開始淡化，孩子就會變得任性不聽話甚至會出現反抗家長，反抗老師的行為。孩子在這個時期會做很多過分的事情，而且會不分場合，不分時間地點地鬧。比如家長在外面走路時沒牽孩子的手，孩子都可能會生氣，在外面家長按電梯時，孩子可能都會有意無意地搞破壞。
孩子接觸到外界的變化
孩子在兩三歲時開始上幼兒園，接觸到外界的變化，觀念思想都會和家長衝突，家庭不是孩子唯一接觸的地方了，接觸的東西變多了之後，事情必然會對孩子有影響。我家孩子小的時候就是這樣，今天和小夥伴玩的開心了，回到家裡會繪聲繪色的跟我說；哪天在學校不開心了，回到家裡情緒會很大。
孩子的潛意識發生微妙變化
孩子兩三歲已經有了獨立行走能力和走跑能力，證明孩子的身體和潛意識都在悄悄發生變化。這時已經不是小嬰兒要吃奶的時期了，孩子進入學校也是進入另一個階段，不適應只能對自己最親的人發脾氣。是很能理解的。
其實孩子這樣，孩子自己是不知道控制自己的情緒的，等孩子再大一點明白過來可能也會後悔。家長們都知道，孩子在小的時候比較好教育，要在小的時候給孩子樹立正確的價值觀。
那麼在孩子出現敏感期時，家長、哥哥姐姐和老師應該怎麼正確的教育孩子，幫助孩子度過這個敏感期呢？
一：作為家長有責任陪伴孩子並且搞清楚孩子發情緒的原因，細心教導
首先在孩子發脾氣時要弄清楚孩子這麼做的原因，弄清楚孩子為什麼突然煩躁突然不聽話，不論怎樣，家長一定不能和孩子爭吵，或者直接開始為了讓孩子安靜下來就打罵孩子，這樣會讓孩子感到害怕，這時對雙方都不負責都不好的最不好的處理方式。那麼在家長了解完之後，會有兩種情況，一種是孩子是有原因的，這樣就好辦了，家長弄清楚原因，耐心的跟孩子講孩子應該管理自己情緒，幫助孩子處理事情，然後跟孩子說下次一定不能這樣了，爸爸媽媽爺爺奶奶們都是關心你的，才這樣耐心的給你解決事情，你下次在這樣我們大人都會傷心的，孩子是會用心去感受的，時常跟孩子有精神方面的交流，家長和孩子才會像朋友一樣的交流溝通。
另一種情況就純屬於孩子的無理取鬧行為，這樣做的孩子是想引起家長的注意，是孩子自我意識，自我行為的經典表現，家長這時不應該感到不耐煩或者因為孩子不聽話而打罵孩子，應該耐心的告訴孩子不應該這樣處理事情，並且要學會轉移孩子的注意力。孩子在這個時候情感是大於理智的，要學會跟孩子打感情牌。育兒方面的專家說過，不要企圖讓孩子在六歲前明白家長說的道理。在孩子慢慢回歸平靜的時候，家長可以通過暗示，播放有教育意義的電視劇或者給孩子講故事，潛移默化的對孩子形成一種影響。
家長如果想從根本上來解決孩子的敏感期問題，那就要使出殺手鐧了，試想一下，對孩子最有誘惑力的是什麼？獎勵！要對孩子學會賞罰分明，在這個階段的孩子家長一定要佔據對孩子的主動權，不能被孩子的情緒牽著鼻子走，那樣是極不好的。可以通過小遊戲形式的對孩子進行賞罰，在孩子聽話時一天加5分，積攢到10分可以買個孩子喜歡的東西，但是如果鬧脾氣的話一次要扣掉5分，罰零花錢或者罰半個月不許吃冰淇淋不許吃那些本來對孩子身體不好但孩子平時喜歡吃的東西，做個有智商有情商的父母，言傳身教，以身作則，孩子會在家長的身上學到很多東西。其實孩子就是一個家庭的代言人，孩子的品性怎麼樣，就能看出來這個家庭的風格和家教怎麼樣，所以，孩子的教育問題我們一定要重視起來。
二 作為三到五歲孩子的哥哥姐姐，也是有責任對弟弟妹妹進行引導行為的
一個家庭里，父母和孩子都有自己該扮演的身份。哥哥姐姐的形象爸爸媽媽是替代不了的，爸爸媽媽在小寶心裡可能是嚴厲的，溫柔的，但都是高高在上的，是有代溝性的父母親關係，但哥哥姐姐就不一樣了，是以後從小長到大的玩伴，會有同樣的家庭同樣的經歷。小寶可能會和哥哥姐姐更相處的來。
哥姐在小寶這個時期一定不能擺出一副高架子來，而應該對小寶傳達自己小的時候也這樣，配合爸爸媽媽管理孩子情緒，並且不能作弊，不能太維護小寶，應賞罰分明。
三 作為老師，老師要理性冷靜包容孩子
老師每天在班級里會管很多孩子，也可能照顧不到每個孩子的情緒。在有孩子出現在課堂上吵鬧的情緒時，老師要先管理自己的情緒，不能通過罰站或者打耳光這種來教育孩子，這麼小的孩子自尊心是很強的，要在下課之後和孩子單獨聊，進入到孩子的內心世界，和孩子聊天，孩子才會更喜歡老師，自然而然不會在課堂上搗亂了。
如果孩子的執拗敏感期來了，家長一定不要感到頭疼，不要覺得是個大麻煩，其實出現問題的時候才是最容易改變的時候。希望每個孩子都能夠健康成長哦！
