學習芬蘭的教育方式，或許跳橋悲劇就不會發生！

說到對孩子的教育，芬蘭這方面就非常重視，而且是從娃娃抓起。芬蘭的孩子們7歲才上小學，上學晚、假期多、作業少，但是卻連續成為「整體表現全球第一」的學生。哈弗大學的教育學教授都建議美國人應該像芬蘭人學習。

他們教育的成功都來自於幼兒園的啟蒙。我們今天就來講講芬蘭的幼兒園到底是怎麼做到的吧。

芬蘭的幼兒園提出：為了提升每個孩子的幸福感，要尊重每一個孩子的個性，允許孩子按照自己的方式發展。

在芬蘭的幼兒園，你只需要做3件事，那就是吃、睡、玩！吃飯1.5小時，睡覺2小時，每天玩的時間達到5個小時之久！

芬蘭的孩子是屬於大自然的，他們的戶外玩耍時間每天至少2個小時，是全世界小朋友戶外活動時間最多的國家！他們夏天到森林裡採摘漿果，冬天到雪地里玩耍，芬蘭人的強健體魄也是這樣通過戶外活動鍛鍊出來的。

芬蘭人的理念是從「玩」中學習到生活中的重要知識，從而一步步引導，再而激發想像力與創造力。

那他們都玩什麼呢？沒有規定。在芬蘭的幼兒園到處都是玩具，樂高、拼圖、手工製作，隨處可見的圓形球體、正方形、三角形，沒有應試教育，有的只是當孩子喜歡一種東西的時候，老師與家長做的最多的首先是鼓勵，其次是引導學習，沒有否定孩子創造力與發散思維的，即使學習這方面並不會有什麼用處。這也是為什麼在PISA測試中，芬蘭15歲學生的數學能力，一直居世界前列。

為了讓孩子在室內活動不受束縛，在芬蘭幼兒園中，還有這獨特的、開放式教室空間布置，方便孩子玩遊戲、上課和表演。

在課堂上的遊戲越好玩，孩子就越有動力去主動學習。正如芬蘭老師所說，不管是從短期還是長期來看，做遊戲都有助於孩子的語言、數學、認知、社交、情感和身體發育。

對孩子來說，玩是一種有效、快樂的學習方式。

我們也可以學習芬蘭的這種教育方式，而不是一味的應試教育，學習書本知識之餘，也不忘記鼓勵孩子學習與拓展其他方向，培養孩子的興趣應從現在做起。

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