班主任調座位時，看似公平公正，其實背後滿滿的都是「套路」！

相信大家在讀書的時候，都有過調座位的故事，有的好學生，都會被老師調一個好位置，但是有的學習不好的學生，都會被老師調在後面，當然有些老師遵循原則，那就是按照身高來排座位，或許這樣的方法，就是最公平的安排座位的方法，後來這樣的方法，變得非常頻繁，而且還缺少原則，不管怎麼樣，家長都不能和老師討論和爭執，因為老師總是會給你一個聽上去很合理的解釋。

接下來，我們就給大家揭秘一下，老師調座位背後，擁有哪些套路，首先第1個套路，就是按照學習成績，經過一段時間之後，老師會發現，有些孩子坐在第一排，非常不合適，因為第1排，是給學習成績好的孩子坐的，像那些學習成績差的，調皮的孩子，一般都被老師調在後面，主要是由於調皮的孩子，會影響好學生的上課質量，同時也會拉低好學生的學習成績。

第2個套路，那就是按照家庭因素，有的孩子出生在領導家庭，當然老師知道之後，也會有所顧忌，在學校中對他們格外的「照顧」，老師會特別觀察，這些孩子的發展軌跡，並且及時的將學校中的瑣事，和他們的家長彙報，體現出自己負責任的態度。

第3個套路，那就是按照脾氣性格，在學生入學一段時間之後，孩子的性格，就會被老師摸的很清楚。而孩子的性格，在老師那裡，就會成為一個參考，就比如說，一個脾氣好的學生，和一個脾氣壞的學生，就很少產生矛盾。

老師或許根據孩子的性格，來調整位置，當然這也是令老師，非常頭疼的一個問題。老師不能，將兩個很調皮的學生，放在一起，所以老師在排位置方面，也是用心良苦。大家看完這三種套路之後，相信你多年的困惑，瞬間就被解開了，是不是有種豁然開朗的感覺？的確，老是在排位方面，可能會考慮太多的問題，但是老師，對一個班的學生，負責程度，絕對都是一樣的，因為這是老師的義務和責任。

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