在《詩經》中找尋草木中流轉的古老詩意……

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《詩經》作為中國古代詩歌開端，

如同一幅幅生動的畫卷，

其中的每一株植物

都承載著兩千五百多年前

人們的悲喜與感懷。

一起跟隨《詩經》的腳步，

俯首找尋草木中流轉的古老詩意……

國風·王風·采葛

彼采葛兮，一日不見，如三月兮。

彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。

彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。

「樂哉新相知，憂哉生別離」，這是一首表達思念的小詩。一日不見如三月、如三秋、如三歲，採用物理時間和心理時間上時間差的有悖常理的寫法，極言其思念之切，思念之深。雖然誇張，但又使人覺得入情入理，後人將其濃縮為「一日三秋」的成語。

那個采葛的人啊，一天沒看見她，好像隔了三月啊。那個采蕭的人啊，一天沒看見她，好像隔了三秋啊。那個采艾的人啊，一天沒看見她，好像隔了三年啊！

植物小課堂

古代采葛供織布，采蕭為祭祀，采艾以醫病。葛，葛藤，其皮可製成纖維織布；蕭，又名香蒿；艾，菊科植物，其葉供藥用。

小雅·鹿鳴

呦呦鹿鳴，食野之蒿。

我有嘉賓，德音孔昭。

視民不恌（tiāo），君子是則是效。

我有旨酒，嘉賓式燕以敖。

這是周王宴會群臣賓客的一首樂歌，詩以鹿鳴起興，後來《鹿鳴》成為貴族宴會或舉行鄉飲酒禮、燕禮等宴會的樂歌。曹操在其《短歌行》中直接引用前四句，表達求賢若渴的心情。唐、宋科舉考試後舉行的宴會上，也歌唱《鹿鳴》之章，稱為「鹿鳴宴」，可見此詩對後世影響之深遠。

鹿兒呦呦不停叫，呼朋引伴吃蒿草。我有嘉賓滿客廳，談吐高雅道理明。示人寬厚不輕薄，君子學習好楷模。我有美酒獻賓朋，嘉賓暢飲樂盈盈。

植物小課堂

蒿：今之青蒿，別名香蒿、草蒿等。常零散生於低海拔、濕潤的河岸、沙地及山谷，路旁，古時以嫩苗葉作菜蔬食用，全草可做飼料，鹿類等野生動物較喜食。

國風·秦風·蒹葭

蒹（jiān）葭（jiā）蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯（sù）洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

這是一首寫求而不得的詩歌，意境飄逸，神韻悠長，被後世吟誦至今。

河畔蘆葦碧蒼蒼，深秋白露結成霜。我所思念的人兒，就在水的那一方。逆著水流沿岸找，道路艱險又漫長。順著水流沿岸找，彷彿在那水中央。

植物小課堂

蒹：即沒長穗的荻。形狀像蘆葦，生於山坡草地、水邊濕地。嫩芽可作蔬食。葭：是初生尚未秀穗的蘆葦，生於淺水或低濕潮潤處。蒹和葭常用作謙詞，或指思念異地友人。「人隨鴻雁少，江共蒹葭遠。」

國風·鄭風·出其東門

出其東門，有女如雲。

雖則如雲，匪我思存。

縞（gǎo）衣綦（qí）巾，

聊樂我員（yún）。

出其闉（yīn）闍（dū），有女如荼。

雖則如荼，匪我思且（jū）。

縞衣茹藘（lǘ），聊可與娛。

這首詩樸實無華，卻在平淡中蘊含著豐富的感情。後世常用此詩來表達「弱水三千只取一瓢」的情感態度。

出了城東門，女子多如雲。雖然多如雲，不是我心上人。身著白衣蒼艾裙，才讓我感到親近。

出了外城門，女子多如花。雖然多如花，不是我心上人。身著白衣紅佩巾，才讓我感到歡欣。

植物小課堂

荼：即苦苣菜，全草有白乳汁，嫩莖葉可作青綠飼料。茹藘：茜草，其根含有茜紅素，可製作絳紅色染料。

國風·豳風·七月

七月流火，九月授衣。

春日載陽，有鳴倉庚。

女執懿（yì）筐，遵彼微行，

爰（yuán）求柔桑。

春日遲遲，采蘩（fán）祁祁。

女心傷悲，殆及公子同歸。

這是一首規模宏大的敘事詩，通篇用「賦」的手法，以節序為脈絡，不時出現景物點綴，形象而又生動。

七月火星偏西方，九月叫人縫衣裳。春天的太陽暖洋洋，黃鶯兒枝頭把歌唱。姑娘提著深竹筐，沿著小路採摘忙，專采那些柔嫩桑。春日的白天長又長，采來的蒿葉一筐筐。采蒿姑娘心悲傷，怕那公子將我搶。

植物小課堂

蘩：白蒿，植株有香氣，據中國植物物種資料庫統計，我國蒿類眾多，蔞蒿嫩莖葉可作菜蔬食用。

國風·衛風·淇奧

瞻彼淇奧（yù），綠竹猗猗（yī）。

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

瑟兮僩（xiàn）兮，赫兮咺（xuān）兮。

有匪君子，終不可諼（xuān）兮。

這首詩讚美了衛國的一位君子，德容縝密莊嚴，秩然不亂。

眺望淇水岸彎彎，綠竹蔥蔥映兩岸。文採風流的君子，如同象牙經切磋，如同美玉經琢磨。矜持莊嚴貌威武，光明正大胸磊落。文採風流的君子，終記心中永不沒。

植物小課堂

綠竹：綠，也作「菉」，又名王芻。竹，即萹竹，是一種草。一說是指綠色之竹，生於低山坡上，筍可食用，可作觀賞植物。

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