如何更高效的學習？孔子只說2點，讓你事半功倍！

孔子是萬世師表，是金聲玉振的集大成者。記載他思想的《論語》一書，在學習和思考的關係上可謂提供了不錯的典範。可以說，學是孔子話語體系中的重要概念。通過對學與思、學與習、學與教的分析、解讀，可以看出，孔子既注重個體的德性修養，又強調主體的道德實踐，進而由個體的人格塑造上升到群體的人文關懷，讓我們懂得「有教無類」、全民接受教育、對待不同的學生要懂得「因材施教」、創造啟發式教學的教學方法的重要性、主動學習、積極思考等方面的主張。

為了更好的認識這點，今天咱們就來探討下這個話題——如何才能更好地學習和運用？

第一點，溫故而知新

子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」

意思是：能溫故而知新的人，可以當老師了。這說明，真正會學習的人，比一般的人，學得更好，更深入，更靈活，能活用。

「溫故而知新」，有三種說法，分別是：一、溫習已經學過的知識，能有新體悟；二、既要溫習舊知識，又要學習新知識；三、「故」當古解，即溫習過去的知識，驗之當今，於心有得。

綜合上述可以看出，只有懂得活學活用的學習才能算真正的學習。

一，死讀書

所謂死讀書，就是刻苦學習，不能走馬觀花，學過即忘。對此，孔子告訴我們，學後要時刻溫習，做到熟能生巧，學習能學出巧來，則必然會有新體悟，在原有的學習的基礎上，更上一層；

二，博古通今

要博學，既不能厚今薄古，也不能拘泥於以前的知識，學習要廣泛、寬博，博後才能專；

三，活學活用

可以說，所有的知識，都是針對過去的經驗、見解，你把知識學成後，面對當今現實，而束手無策，這是讀死書，不可取，正確的是要綜合已習得知識，結合當前的實際，有所發現或創造，再得出新的經驗、見解，成為新的知識。

所以說，真正的學習者，要博古通今，做到知識淵博，要死讀書，而不是讀死書，並學會運用所學知識，運用於實際，做到學以致用，這才是真正的會學習者，是值得學習的榜樣，這樣就可以去給人家當老師。

第二點，把握好學與思，邊學邊思考邊實踐。

子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆 。」

意思是：只讀書而不深入的思考問題，就會茫然而沒有收穫；只空想思考而不讀書，就會產生疑惑，會陷入困境而無所收穫。

先說上半句，學而不思則罔。

對知識簡單的接納輸入，不進行思考，就像把東西胡亂的堆放在一起一樣，雜亂無章，沒條理。到任何時候都不能成為有用的知識。

再看下半句，思而不學則殆。

一個人只思考，不會外部學習、輸入新的東西，一個人在屋裡思考，閉門造車，極易進入死胡同，走向空想和妄想的極端。不讀書不學習新知識，只知道思考，這和只讀書只學習而不思考，都是事物的兩極，前者會讓我們成為書獃子，而後者會讓我們成為空想主義者，整體的假大空。

學與思的辯證關係

學與思，是相輔相成的。學是了解外部世界，在於知道。光死記硬背，不作思考，被知識的表象所蒙蔽，就越學越糊塗，不會舉一反三。思是內在轉化，在於變為自己的。單單胡思亂想，不去學習，想得越多心裡越亂，那就肯定會陷入危機之中。

一個人從接受知識到運用知識，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化和加深。我們在書本知識中學到的都只是前人經驗的總結，把它們轉變為指導當前現實的精神力量和指導自我人生的智慧，進而在實踐生活中提升自己，這才是學習的目的。在學習中有思考，在思考中提出獨立的見解，注重培養自己的獨立思考能力和創新能力。邊學邊思考邊實踐，把理論與實踐相結合，這樣才能取得事半功倍的成效。

人生智慧分享：學會忘掉，才能重新開始！

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