德育工作案例，養成良好的生活習慣，不可成為缺失的教育內容

教育工作的一個重要內容是德育工作。從教多年，切身體會到德育工作對學生的深刻影響，現就工作中的經歷解析如下。

一、案例背景敘述

新一屆職高生，走進校園，軍訓開始了。很多家長給我打電話，溝通孩子的問題。家長最關心的問題，是孩子能否在全新的環境中，走職高這條路，謀求一個好的未來。如何提高學習成績當然是最重要的內容。家長滿懷著憂慮和期待，學生們滿懷著對未來的期待，一切彷彿都很美好，可是軍訓過程中，有些孩子怕苦，怕累，找各種理由，迴避軍訓和集體勞動，甚至得到了家長支持，為此我做出了耐心的解釋，態度堅決不許一個人掉隊。

二、案例過程記錄

軍訓第二天，逃避軍訓和迴避勞動的苗頭出現了。第一個家長的理由，很簡單！孩子的身體不好，心臟有問題。經過了解，這個學生的身體的確很弱，但原因不是身體問題，而是不良的生活習慣，孩子酷愛手機遊戲，每天晚上都會玩到凌晨3點左右。因此，一做運動，心臟就狂跳，為此我和家長溝通多次，為了孩子的健康，由我們共同努力，幫助他改良作息習慣。班級內類似案例很多，只是程度不同。在我的堅持下，全班同學都堅持完成了軍訓，學生的作息習慣得到了調整，過度迷戀手機的問題，得到了緩解，後續的養成教育工作依然艱巨。

三、案例分析：

（一）養成良好的生活習慣是教育的根基，更是常態化工作

解決問題的辦法，自然是動之於情，曉之於理。學生有自己的是否觀念，不良的生活習慣養成，冰凍三尺非一日之寒。手機依賴症已經成為社會問題，在青少年中尤其嚴重，原因很簡單，容易得到滿足感，為了糾正不良習慣，幫助他們適應全新的學習生活。

我對學生提出了如下要求：

1.合理的飲食，堅決不吃垃圾食品（大多數家長視而不見。）。

2.作息時間有規律，早睡早起，保持充足的、高質量的睡眠，保證機體正常運轉。

3.適當的體育運動，保持身心愉悅（重點內容，可以保持可持續的身心愉悅）。

4.學會傾聽別人的意見（與人交流，學會傾聽是一種能力）。

5.學會思考，養成三思而後行的習慣（判斷是非，需要反覆推敲）。

6.學會與人合作（小組合作完成勞動任務）。

（二）集體活動是養成教育的重要載體

空泛的說教是蒼白的，學生對我提出的要求，能夠理解，卻很難堅持，集體活動成了養成教育的重要載體。班級學生分組，每組學生都要完成自己的任務，潛移默化的影響，每一個學生都在改良生活習慣。

（三）說服家長，是學校教育的延續

與家長進行了有效的溝通，形成家校合力，推高學生管理工作的效果。我對每一個學生都進行了電話家訪，也接待了30多次家長來校。每次和家長對話，都對我觸動頗深，養成教育被社會忽視了太久，學生缺乏的不是學習的能力，而是學習的願望。沒有良好的生活習慣，怎麼能順利的完成學業？與家長達成共識，效果明顯。

四、反思現實，觸目驚心

人生不止有詩和遠方，更多的是現實的苟且！很多家長片面的認為，孩子只要學習好，一切都好。對最重要的養成教育視而不見！很小的時候，孩子被灌輸，他們根本不感興趣的知識，學習內容嚴重的於年齡脫節，讓學生從厭學變成了學困，無數次失望，讓他們在手游的世界裡找到了成就感。不讓孩子參加家務勞動，是最大的失誤。很多孩子缺乏自理能力，在面對全新的住校生活時，有些手足無措。其實，養成教育很簡單，按時吃飯睡覺，適當運動，合理飲食，才能保持良好的身體狀態。心懷理想，心中有詩和遠方，在面對現實困難的時候，學會妥協，分析現實後，能夠鼓起勇氣，砥礪前行。良好的生活習慣養成，就是從蹣跚學步，到學會奔跑，在奔跑中，能夠靜下心來，能夠叢林散步，面對突如其來的明天，遊刃有餘，這是從行為到心靈的修養。心態和習慣養好了，一切水到渠成，學習知識從來不會是問題。可是，成年人局限於急功近利，直接影響了學生的成長。在學生時代表現出種種問題，高分低能，厭學輕生。未來還會衍生種種社會問題，啃老一族，拒絕工作。因為，不良的生活習慣，引發的身體問題，長期沉迷手機，身體隱患極大，造成巨大的社會成本浪費。最讓人擔心的是男孩弱化，畢竟他們是未來的社會棟樑，這一切的根源，都是忽視了生活習慣養成的惡果。

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