校服的意義

　　我們直接說事吧，學校為什麼要有統一的校服？你是怎樣認為學生統一著裝的意義呢？

壯觀，美觀，雅觀或者藉機收費？

假如學生想穿啥穿啥，其實問題就大了。有部分學生一身名牌，少則幾千。有的呢，一身地攤貨，多則一百多。坐在同一個教室里，聽著同一個老師的課，大家「四海之內皆兄弟」？

有過，是在春秋時期，老師是孔子。公西華一身錦衣，顏回麻衣草屐，但他們仍能聆聽聖人教誨。

　　還有一個時代，那就是上個世紀八十年代前。我們許多地方的學校確實沒有校服，尤其是鄉村。現在貧困山區的學校有沒有校服，未作調查。

假如現在發達地區學校沒有校服統一，那就真有些問題了。家庭經濟背景決定，會讓學校五顏六色起來。當年轟動全國的雲大殺人案，兇犯馬家爵穿草鞋上高中不是有過的事實嗎？後來竟仇殺同窗。且不說攀比之風的形成，且不說可怕的心理扭曲，用不了多久，學校會成了時裝展覽的舞台。

其實校服只能抹勻校園這塊土地，你看周末放學，一出校門，各色車輛馬上把我們學校的「清一色」分割成繽紛的世界。那些個自己走向公交車站的學生馬上直視到同學的背景與自己家境的懸殊，接受到了不是學校教育的又一種教育。他應該理智地明白：已經輸在起跑線上了，追不追？要有個主張了。

於是，我天真地想到了校車。

　　而校服一統，從形式上抹去了那形形色色的個體背景，別看同在一個課堂，民工子弟與富豪兒女的背景無法同框。背靠參天大樹與身倚飄搖蓬草不能相提並論。

只有高矮胖瘦的一色背影，沒有了鮮明的驕奢與自卑。儘管漸漸了解了各自的不同背景，畢竟少了刺眼的不平。

這時，大家能夠一起比立志，比勤奮，比成績，比仁愛，比「四品八德」。這個班級是優秀的，這個學校是高尚的，這個教育是偉大的。一個老師，眼裡只看到學生面容或背影，而不因其背景而教態炎涼，那麼他是值得敬重的。

　　校服幫我們遮擋背景，目的想讓孩子們只看到走在自己前面那陽光奮發的背影，還有自己的陽光下伸縮閃動的或孱弱或雄壯的身影。

事實上，並不能遮擋了多少，多個方面總會有所曝光，就像大山遮不住太陽，何況人性少不了孔雀開屏式的炫耀。

但是，一個孩子目睹同學那得天獨厚的背景，不生嫉恨與抱怨。自顧形影，煢煢孑立，而更能奮發，這個孩子是懂事的有出息的，他將是社會的脊樑，至少是家庭的希望。

一個孩子能不依仗自己那強大背景，而努力去獨立奮發，也不嘲笑同學一旦天陰連影子都沒有了，他一樣會是社會的脊樑，至少是家族的未來。

不過，我還是認為當下，校服一統還是有些意義的。畢竟讓我們看到是一例的亮麗身影。

　　其實，高考也是好心的，和校服一樣抱著美好願望。它抹殺所有背景，讓大家平等的去競爭。讓只有背影的孩子去轉變自己的命運。

孩子，你想過沒有，如果取消了高考，憑著背景，就像現在脫下校服，由你自己著裝，你將披掛多少錢的衣服呢？

理解校服吧，儘管它的功能微弱。但它試圖溫暖你讓現實陰涼了的情懷，不過，也在輕輕告訴你，校園外，人們的「衣著」總是各色的。未來的你，或白領，或金領，或灰領，或藍領，或……總會披上某一件不同感覺的衣服。

到那時，你會懷念校服的。

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