岳雲鵬為女兒全網招家教：4個絕技解救被作業「逼瘋」的家長！

文：vipJr

「我們無法通過智力去影響別人，情感卻能做到這一點。」

一、陪寫作業，成了當代「十大酷刑」之一

最近，岳雲鵬的一條熱搜，讓人哭笑不得。

為了輔導女兒做作業，他在微博上招聘起輔導作業的老師，

他親筆寫道：「能輔導我閨女的作業就可以，別的要求沒啥，年齡、政治面貌沒關係，尤其是英語作業，我崩潰了，工資面議！」

這份手寫的招聘廣告上，岳雲鵬寫了幾次「聘」依然寫不對，最後只能用拼音代替，讓人忍俊不禁。正如他配文所寫「但凡有一點辦法不會這樣」，其中的無奈讓網友感慨：「小嶽嶽真的已經儘力了」！

網友們發現好爸爸岳雲鵬，因為陪寫作業已經「痛苦」很久了。

上個月岳雲鵬的老婆也曾發微博調侃：「爸媽輔導作業的日常，哭笑不得」。照片上小嶽嶽似哭似笑，欲說還休的表情十分逗趣。

和小嶽嶽一樣，對於「輔導作業」父母都有一肚子苦水要倒。有的家長甚至得了「恐輔症」，似乎陪孩子寫作業的過程猶如一種身心摧殘。

原本為了鞏固課堂知識的家庭作業，竟然成了對父母的折磨。

走在輔導作業這條修行路上的父母不禁感慨，「陪寫作業」真可謂是當代十大酷刑之一！

二、父母怒火中燒，孩子內心在哭泣

每隔一段時間，都會因為輔導作業而造成社會新聞，父母陪娃寫作業，不是病倒就是崩潰，有的甚至還會破壞家庭和諧。

一位南京媽媽陪孩子寫作業的過程中，因為生氣突發腦梗。

夫妻因孩子寫字難看起爭執，丈夫一怒之下竟喝了一大口農藥。

媳婦輔導孩子作業將孩子說哭，公公與兒媳爭吵後動手，警察上門調節。

無奈的家長，被輔導作業折磨得失去理智的家長，只能苦中作樂，發揮幽默細胞，自我調侃起來。

-親愛的未來親家，我們願意送車送房，彩禮給夠，婚禮豪配，只希望你們能提前把女婿帶走，順便把作業輔導一下…

-做爸媽的人最羨慕的就是這兩口子，孩子一出生，一個出家，一個進塔，不用管孩子，不用輔導作業。再見孩子時，孩子已經是狀元了。

然而，陪寫作業只是父母們在受苦嗎？其實，孩子的內心也很煎熬。

最近一檔親子類綜藝節目《考不好，沒關係？》走紅網路，節目邀請素人家庭參與，以隨堂考試的形式，揭示親子關係的真相。

這檔節目讓爸爸走進考場，孩子們則在演播室觀察。當主持人問孩子，如果爸爸考不好怎麼辦時，孩子們的回答可以說完全復刻了家長平時的話：

-瞧瞧你現在，這麼容易的題都考不好，記性放哪去了？被狗吃了？

-回家揍他，罰站，誰讓他以前那麼對我！

其中一個身穿紅色上衣的女孩「在被問到你對爸爸有什麼想說的嗎？」她脫口而出：「希望爸爸一直笑著對我說話，笑著對我輔導功課。」

這個父子交換身份的答題測試，讓父母理解了孩子平時寫作業的苦惱。

當父母像監工一樣全程陪護孩子寫作業，從最初的溫言軟語耐心輔導，逐漸發展成聲嘶力竭的拍案怒責。可憐的孩子也在不斷的指責中，越來越煩躁，抵觸，戰戰兢兢，一問三不知。

輔導作業變成了一場家庭內部的小戰爭，父母崩潰的同時，孩子也心如刀割。

三、輔導作業太難？試試這四招！

1、讓陪寫作業成為「親子溝通」的互動

亞里士多德說：「我們無法通過智力去影響別人，情感卻能做到這一點。」

良好的親子關係是一切教育開展的基礎。

父母試著不要把輔導作業看成「監督與被監督」的過程，而是將其視作「親子溝通」的溫馨互動。

一位在珠峰上高海拔輔導孩子作業的爸爸上了熱搜，被稱為最硬核輔導作業。

這位爸爸是西藏聖山登山探險服務公司的工作人員，孩子在拉薩讀書。為了輔導兒子做作業，即使在海拔5200米的珠穆拉瑪峰的帳篷里，仍然堅持用視頻輔導孩子。這位爸爸說，只要有信號，他每天都會堅持。

即使離得再遠，條件再艱苦，仍堅持輔導作業的背後，是爸爸對孩子深深的愛和關懷。

2、專治拖延症，和孩子一起管理時間

孩子一做作業就拖拉，是最讓父母們頭痛的頑疾。

10歲的欣欣做作業總是很慢，一個簡單的語文抄寫作業都要耗時2小時。欣欣媽媽為了幫助欣欣，試著和欣欣一起嘗試了番茄鍾時間管理法方法。

做作業前，她先指導欣欣把作業分解成若干個番茄鍾，每次集中精力25分鐘後，休息5分鐘再種下一個番茄。

對於注意力難以集中的孩子，番茄鍾提供了一段比較短的時間，幫助孩子集中注意力，提高做作業的效率。

出乎媽媽的意料，原來需要2個小時完成的語文作業，欣欣這次只用了45分鐘就完成了。而且在這個過程中，欣欣的專註力很高，任務在不知不覺中就完成了。

媽媽問欣欣，使用番茄鍾和原來做作業的感覺有什麼不同。

欣欣說，有了明確的目標後，進入狀態加快了，而且種完了一個番茄，就覺得很滿足，越來越有信心。

利用「種番茄」的方式，將任務化整為零，把做作業當做一個個闖關遊戲，提高做作業的趣味性的同時，也教會了孩子制定計劃的方法。持之以恆地堅持下去，還能在潛移默化中幫助孩子養成良好的學習習慣。

3、做孩子的「學生」，給孩子成就感

很多家長在教孩子作業的時候，總是像填鴨式教學一樣，一遍遍重複知識要點，但孩子實際上卻沒有吸收掌握，重複地越多反而越抵觸。那麼不妨試著將角色互換，把老師的角色交給孩子。

哈佛大學生物系博士何江作為優秀畢業生在畢業典禮上發表演講，成為了哈佛歷史上第一位享此殊榮的中國學生。

這位出生在農村的孩子回憶起兒時的家庭教育，印象最深刻的便是自己和弟弟每天都會給媽媽「上課」。媽媽不認識字，所以總是要求兩個兒子把課本里的知識教給她聽，遇到不懂的還會和孩子討論，一起學習。

心理學研究表明，我們所學的東西能教別人，能讓這些知識更加確實。因為要教人時，我們必須把因被動所得的知識，以自己的理論和語言重新組合，這是從一知半解的理解到鞏固運用的轉化過程。

讓孩子扮演老師給父母上課，不僅能幫助孩子掌握知識，還有效的提高孩子的思維能力和表達能力。孩子收穫了成就感，父母和孩子的親子關係也變得更親近，可謂一舉多得。

4、用「不陪」代替「陪」

《好媽媽代替好老師》一書中說：

陪孩子寫作業，不是培養孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣。是對兒童自制力的日漸磨損。

一個人首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。

作者的女兒圓圓剛上學時，也總是磨蹭著不去寫作業。圓圓媽媽和爸爸達成默契，裝作完全忘掉寫作業這回事，每天任憑她玩夠了再去寫作業。直到有一天，圓圓玩得忘了時間，直到睡覺才想起來，著急地哭了起來。

媽媽聽了，只是略作驚訝，完全沒有責怪地安慰圓圓，和她一起想辦法。當圓圓決定晚睡一會兒把作業寫完，父母便像平時一樣回自己的房間，留下她一人寫作業。雖然睡得比平時晚，但圓圓意識到了晚寫作業帶來的麻煩。

經過這次「不陪」的經歷，接下來幾天，圓圓回家早早就把作業寫完了，早點把作業寫完帶來的方便和愉快，她自己體會到後就有了動力。

在培養習慣的過程中，如果總是製造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習慣；如果經常讓孩子有不自由感和內疚感，他就會在這方面形成壞習慣。用不陪代替陪，才能培養孩子的好習慣。

美國教育家格倫·多曼曾說：「學習是生活中最有趣和最偉大的遊戲。所有的孩子生來就這樣認為，直到我們使他們相信學習是非常艱難和討厭的工作。」

當父母因為陪孩子寫作業而倍感崩潰時，不如停下來改變一下方法，將「樂趣」與「寫作業」聯繫起來，在本質上激發孩子的學習興趣，讓孩子發覺自己的內驅力，去自主吸收知識，解決問題。

如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡？如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會喜歡？

請和孩子站在一起打敗問題，千萬不要和問題站在一起，打敗孩子！

如果繁重的作業是一道難題，那麼請父母攙起孩子的小手，一起跨過這道坎。

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