如何避免孩子將來「人善被人欺」？

文/常爸

上周連續爆出了「賓士女車主」和「廣州女學生」兩個事件，不知道大家有沒有像常爸一樣，重新開始思考一個問題：

我們這輩子總會遇上壞人/無賴/不懂感恩的人，為了不吃虧，我們要不要也變成那樣的人來「保護自己」？

看到了那麼多「人善被人欺」的例子和教訓，我們還要不要教育孩子善良？

想來想去，我的回答還是：依然要當善良的人，但善良不代表就要被別人欺負。

再帶著大家來回顧一下這兩件事：

「當時同學媽媽開了窗，隔著窗和我道歉，說不好意思。」

「她還對後面的小朋友說，下次開車門看看有沒有行人。」

「她也不是故意的。」

4月16日，打著肩帶的廣州女孩接受了記者的採訪。

她嘴裡說著原諒，可常爸還是忍不住心疼這個姑娘在前一天剛剛經歷的疼痛和絕望。

本來快要到校的她，連人帶車，被突然打開的車門撞倒了，又被另一邊的硬牆反彈了一下。

她以為自己沒什麼事，撿起掉在地上的東西，準備離開。但隨之而來的劇痛，讓她動彈不得。

中途雖然出現了一些好心的路人幫助了受傷女孩，但自始至終，「肇事車輛」里從司機到後排開門的那個闖了禍的人，都沒有下車。

直到人群散盡，車門才再度被打開，走下來一個和被撞女孩年紀相仿、穿著同樣校服的女生，顯然她們是同校同學。

我不知道那句「不好意思」和搖下車窗的動作發生在什麼時候，我只知道無論是開車的媽媽還是開車門的女兒，始終就穩穩地坐在車裡，眼睜睜地看著被撞女孩呻吟、痛苦。

只說一句「不好意思」，就能心安理得讓別人來獨自承擔這飛來的橫禍嗎？！

當縮頭烏龜，就是你給你孩子最好的言傳身教嗎？！

被好心同學攙扶著，可憐的女孩一步一步挪到學校的醫務室。然後又被老師送到醫院，最終診斷為：

肩關節半脫位，需要用肩帶一個月。

可看到前面的採訪，常爸推斷可能她就沒想過讓對方承擔一點責任，可能她就不知道，司機這樣停車是違法的，可能她也不知道，自己的人身安全已經受到侵犯。

就連交警，接到的也是群！眾！舉！報！

媽媽在家長群里心疼地說：「就是痛！」

怎麼能不痛呢？一個小傷口就能讓人齜牙咧嘴，更何況是這種好好騎個車還要突然被當頭一棒，傷筋動骨的痛，雖然左邊的牆把她「撞」得不輕，但也「幸虧」左邊是堵牆，如果有行進中的車輛怎麼辦？如果有即將要提速開過來的車輛怎麼辦？後果不敢想像！

後續報道，說開車的媽媽後來道了歉，還進行了賠償。女孩也特意號召大家，不要再指責對方家長和孩子了。

這件事就這麼被和解了，可是讓常爸心焦的是，這個女孩，善良是善良的，但是未免也太軟弱點了吧！從頭到尾，都沒有見到她跟車裡的人理論。為什麼要獨立一個人默默地承受這一切，從被撞，到自己走去醫務室，最後還要給車裡的兩個人做開脫？！

下次更大的災難來臨，也要自己扛？不懂得為自己爭取起碼的權益嗎？

從小，爸爸媽媽就告訴我「嚴以律己，寬以待人」。但是，在「寬以待人」和「討個說法」中間，是實實在在有一道界限的！你越了我的雷區，就不要怪我不客氣，這個不客氣不是要打回去或者罵回去，而是懂得行使我的權利去保護自己，就是我們俗稱的「維權意識」。

任何關係中，我們都要敢於用憤怒守住自己的界限。人沒有憤怒，猶如一個國家沒有武裝。

——弗洛伊德

國家沒有武裝，就意味著隨時面臨被侵犯的危險；人沒有武裝，就意味著只能任人踐踏。

「當別人感知到你是一個不好惹的人時，你反而容易得到尊重，最後也容易收穫好的關係。」

最典型的案例，莫過於最近屢屢登上熱搜的「賓士女車主」。

教科書級維權能力，家長要有孩子也要有

新買的車還沒開出4S店的大門就漏油，姑娘想要換車或退款。

4月1日，銷售人員說可以換車，還能得到一定補償。

4月4日，說法變成了能換髮動機，得到一定補償。姑娘不同意。

4月8日，銷售人員舉著「三包」，說只能換髮動機。

多次溝通，求助無門下，她只能選擇坐在引擎蓋上哭訴，恰好被拍視頻傳到了網上。

最終，事情被鬧大了，網路各種熱議，工商稅務部門也先後介入，4S店終於服軟了。他們不僅客客氣氣地邀請姑娘談判，還答應了所有的條件，甚至還額外開出了邀請姑娘去德國參觀生產車間、補過生日等一系列驚喜福利，引得眾網友紛紛調侃道「想要買賓士，還沒出門就漏油的那種」。

「好好跟你們講道理，你們就流氓；我變成潑婦，事情就解決了。」雖然姑娘自稱潑婦，但除了採取坐引擎蓋這樣不得已而為之的辦法之外，整個的維權經歷完全就是一個教科式的極好示範。整個維權過程想必大家都了解了不少，常爸僅在此簡單總結幾點：

有理有據，邏輯清晰，一下就抓住了對方「金融服務費」「濫用三包」的要害；

禮貌有節制，溝通中沒有過激行為或髒話，良好的教養贏得好感；

權利要求合理，維權的平衡度把控優秀，沒有漫天要價，也沒有低三下四；

面對不講理的人，學會調動社會力量，這並不失體面。

說到這裡，可能會有家長提出質疑：「這麼大點兒的孩子，怎麼教他們維權啊？」把孩子教成一個「不好惹」的人，也不是要慫恿他當刺蝟，逮誰扎誰，當機關炮，見誰懟誰，而是讓他們有敢於質疑，敢於說不，敢於為自己發聲的勇氣。

冰凍三尺非一日之寒，這樣的能力不是在孩子長大後突然就有了的，也不是你天天告訴TA「要懂得維護自己的權利」就真的能形成維權意識和勇氣的，而是在從小到大父母一朝一夕日積月累的示範和教育中養成的。

6個方法，從小培養孩子的維權意識

1

尊重孩子，建立強大的親子關係

有研究表明，在充滿愛和尊重的家庭中長大的孩子，會更自信，也更不容易被人欺負或主動欺負別人。這大概是因為父母的言傳身教，教給孩子如何尊重自己也尊重別人吧。

在一個天天用父母的權威去逼迫孩子做這做那的家庭里，孩子早已學會「逆來順受」。有朝一日在社會裡遇到不公正的待遇，你怎能指望他一瞬間挺起胸膛去為自己的權益發聲？

你折斷了孩子的翅膀，卻怪他不會飛翔！

2

理解「不就是不」，反覆練習說「不」的能力

對孩子來說，最簡單的表達意見方法是說「不」，讓孩子體會和理解「不」的威力，完全可以從小事做起。

比如，你和孩子玩撓痒痒的遊戲時，孩子一說「不」，你立即停止。不要以為孩子格格笑的時候說的「不」只是個玩笑，也許這個時候他的笑只是撓痒痒的生理反應，不代表喜歡。孩子說「不」，就立即停止，如果孩子還想玩，他會再邀請你。

同時也要教孩子尊重他人。你說「不」時，孩子還是不停，你就可以立即制止孩子：「不就是不，你必須要尊重別人。」

多次練習下，孩子會理解「說不」是表達意見的好方法，而且力量強大。

3

讓孩子參與日常決策，賦予他們力量

讓孩子意識到，父母願意傾聽他的意見很重要，這可能直接影響到他們以後學習、工作甚至是心理健康。

日常生活里有很多機會可以讓孩子覺得自己的意見很重要，可惜的是我們常常無意識地反其道而行。

比如，拿了兩三件衣服給孩子選到底穿什麼去上學，孩子選了A，家長想了想說：還是選B吧，因為今天天氣如何如何……去玩具商店選玩具，說好了多少錢以下的玩具讓孩子自己挑選，結果孩子選完了以後家長又說：還是買XXX吧，因為家裡怎樣怎樣……

你既給了孩子選擇的權利，就要尊重他們的選擇。如果有你無法接受的選擇，就不要放到選項里。否則，孩子很快就學會了：我的意見不重要，你愛怎麼著就怎麼著吧，別問我。

4

家庭談判中，用開放式問題幫孩子練習

日常相處中，總少不了和孩子磕磕絆絆，這時候完全可以來一場家庭談判。

推薦用「你怎麼看待……」這種開放式問句打開你們的談話，讓孩子就某一個具體的人或事件發表意見。

每次孩子表達出自己的意見時，及時給予鼓勵：「你能表達出自己意見，真帥。」

此外，還可以教孩子如何與別人談判。比如孩子在玩兒一個球，另一個小朋友也想玩，幫助孩子表達自己的意見。

我還沒玩完，等一會兒我會給你玩。

我也想玩，我們一起玩兒吧。

當孩子學會表達後，要給孩子增加自信：「我就喜歡你有話直說的樣子。」

5

和孩子一起「假裝自信」

看到這裡，估計家長們也都明白，想讓孩子敢於說不，前提是有足夠的自信和底氣。

自信，估計很多家長都沒有，那怎麼能讓孩子擁有呢？

這個話題太大了，今天就先教大家一個好方法，一起練習「假裝自信」。

即便你不夠自信，但你可以和孩子一起探討自信的樣子是什麼。比如，自信的人說話聲音很堅定，自信的人都會挺著脖子，自信的人會直著腰板，自信的人敢於直視別人的眼睛等等。

你和孩子可以進行角色扮演，還可以模仿電影情節或喜歡的明星，學習如何做一個自信的人。

這個「假裝自信」的小技巧，乍看有點無厘頭，但在現實生活中其實很好用。只要你表現出自信的樣子去談判，往往談著談著，就真的變得更自信。

6

學會放手

最後，常爸還是要老生常談一次：別做事事包辦的直升機式父母。

孩子有啥事兒，自己都第一個衝上去。該吵的架，替孩子吵；該受的罪，替孩子受；該經歷的挫折，都替孩子承擔。

看似愛子情深，實則是剝奪了孩子體驗自我價值的機會。他沒有體驗過被尊重、用力爭取的感受，自然也就很難學會尊重自己和他人，別說為自己發聲、維權了，就連自己都看不起自己。

到時候，可別罵孩子「擔不起事兒」、「沒出息」、「孬種」。

學會說不，敢於為自己發聲，是學會維權的第一步。因為，只有一個人體會過被尊重、被愛後，才能理解權利、義務、責任的含義，才能知道自己作為一個人在社會的行為邊界。

我們不希望孩子成為一個到處扎人的刺蝟，但我們希望孩子在敢於憤怒的同時，也記得保護自己，在周圍沒有保護傘的時候，也能勇敢為自己和正義發聲，在與人和善的同時，同樣能活得不卑不亢、陽光坦蕩。

常青藤爸爸，該公號由耶魯大學畢業，在世界頂級投行工作多年的奶爸運營，旨在分享科學育兒知識和高質量的教育資源。

今年，教育部正式通知：2019年秋季新學期開始，全國中小學生的語文、歷史、道德與法治都將使用統一部編版教材。

改版後的語文教材有三點是很明確的：

大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%

初中語文的古詩詞增加51%

高考要求學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇

「大語文時代」正式拉開帷幕，各種古詩詞配套教輔、課外背詩的課程如雨後春筍般出現，但是生硬的學習方式很難讓孩子產生興趣，更無法引發孩子持久的學習動力

那麼，怎樣才能讓孩子們不陷入「死記硬背」的怪圈，又能適應今後的語文考試？

針對這樣的疑問和困惑，

新東方聯合殿堂級專家和國寶級語言藝術家，

歷時2年，

獨家打造《聽國寶級大師為孩子讀古詩》音頻課程

100首誦讀專家朗誦的

古詩音頻課

永久回聽，學生和家長可終身學習

聽國寶級大師誦讀經典古詩

100首經典詩詞

100個詩詞故事

讓孩子全方位理解詩歌，遠離「死記硬背」

現在僅需99元！！！

識別下方二維碼，即可訂閱課程

超權威課程設計，八位大師誦讀

崔巒老師，作為小學語文大綱制訂者和中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長，主持編寫多套人教版小學語文教科書，是小學語文領域中當之無愧的專家。

他主編的內容不僅權威，更能引發孩子的興趣！

編者團隊

崔 巒：人民教育出版社編審。小學語文教學大綱的制訂者、主要起草人

張立軍：語文特級教師，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學語文教研室主任

李春旺：語文特級教師，北京市小學語文教學研究會理事長

康靜涵：北京市小學語文教學研究會副理事長，中國寫作學會中小學寫作教學專業委員會副理事長

王文麗：語文特級教師，北京市東城區教育研修學院語文教研員

程 潤：北京市海淀區語文學科帶頭人，海淀區實驗小學高級教師

新聞聯播主播海霞

攜手諸位語言文化界國寶級藝術家

為孩子朗誦詩歌，講述詩詞故事

聲聲入耳，美育心田

給孩子奉上「耳朵的盛宴」

市面上的大部分詩詞朗誦產品，或主打朗誦者的專業度，或主打內容的專業性，二者兼具的卻非常少見

這套音頻產品，誠意滿滿，全部由朗讀界名家、語言文化界的泰斗朗讀！包括「詩文朗誦」「詩文解讀」、「詩詞故事」和「詩詞運用」等延伸內容，為孩子奉上「耳朵的大餐盛宴」，讓孩子享受大師級的范讀

朗讀者團隊

《新聞聯播》主持人海霞

國家一級演員、話劇表演藝術家曹燦

話劇「金獅獎」得主，中國傳媒大學兼職教授張家聲

中央人民廣播電台國寶級播音藝術家於芳、姚科、雅坤、陸洋、虹雲

識別下方二維碼，即可訂閱課程

大咖編寫，名家誦讀，原價129

活動期間立減30，僅售99！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！