想讓幼兒園老師多關注孩子，送禮已經過時，老師很忌諱

現如今，每個孩子都是父母手心的寶貝，從生下來，就被爸爸媽媽爺爺奶奶慣著，一直到孩子3歲，到了該上幼兒園的年齡，也不願讓孩子上幼兒園，因為擔心從小被慣著的寶貝去上幼兒園不適應，擔心孩子被欺負，擔心孩子不會被關注……

孩子上幼兒園後體驗的是一個集體生活，因為孩子多老師少，所以有時候老師也忙不過來，固然會忽略某些孩子的關注，有些父母為了讓老師多關注一下孩子，就想盡各種辦法給老師送禮送東西，可是這樣的方法真的能如願所償嗎？

記得之前就有個朋友告訴我遇上一個難纏的家長，不知道這位家長是怎麼找到朋友家的地址，有一次提了一大包東西放在小區門衛處，然後給朋友發了一條簡訊說門口有你的東西，下班後朋友就用同樣的方法退了回去，沒想到這位家長第二天第三天照樣送來，弄得朋友相當無語，沒想到這位家長這麼執著。

後來聽朋友說東西肯定是退回去了，不過不知道她用了什麼方法，這位家長再也沒有送過東西，而且還成為了家務會組長，朋友說起這件事也表示相當興奮，覺得自己的教育方法挺有成效。

其實作為教師本身來說，是很忌諱家長送禮的，因為教育部有明文規定，教師不能收禮，再說老師也不喜歡這樣的利益關係，只想做一位單純的老師而已，如果真的想讓老師多關注自己的孩子，不妨試試這2個方法，據說老師很喜歡這樣的家長。

積极參与班上的活動

話說幼兒園每個班都會有家務會的存在，管理班費或者其他活動等，而負責人都是家長，如果家長能積极參与的話，家長和孩子跟老師接觸的時間肯定會多一些，對於這樣的家長，老師也是很喜歡的，不是有句話說的好么，愛屋及烏，老師對孩子的喜歡也會更多一些。

喜歡和老師溝通的家長

每天幼兒園放學，校門口不知有多少家長等待著接自己的孩子放學，可是大部分家長都是接到自己的孩子就走了，除了老師把孩子的日常告訴家長，家長很少和老師交流孩子的問題。其實老師很喜歡家長跟自己交流孩子在家裡的情況，然後通過幼兒園的情況去糾正孩子的一些不好的行為。不管是再聽話的孩子，多多少少都會有一點問題，而老師很樂於幫孩子解決問題，這是老師的職業天性使然。

其實父母沒必要讓老師多關注自己的孩子，幼兒園是一個很公平的環境，正是鍛煉孩子的時候，如果幼兒園給孩子關注過多，反而不利於孩子的成長，將來等孩子出社會了，會遇上很多不公平的環境，從小受到過多關注的孩子會感到不適應，到時孩子做出出格的事情父母后悔已經晚了。

今日話題：你想讓幼兒園多關注自己的孩子嗎？

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