教師職稱新政6月1日執行，中高級比例提升！晉陞後收入提高多少
幾天前，山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳聯合印發《山東省中小學幼兒園崗位設置結構比例指導標準》，明確了正高、高級、中級、初級崗位新的比例設置。
此舉在全國率先提出了提高中小幼教師崗位結構比例的指導意見，邁出了中小學教師職稱改革的第一步。
早在2018年初，《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》發布，其中在關於深化中小學教師職稱和考核評價制度改革問題中提出，適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業發展通道。
隨後，各省出台的具體的實施意見中都將提高中、高級教師崗位比例作為一條措施提出。
山東做法——
高中為3：30：50：17
初中為高中為2：20：50：28
小學和幼兒園為1：10：50：39
這相對於過去的1：4：5的崗位比來說，中高級職稱比大幅提升，這對中小學（幼兒園）教師來說，無異是一個特大喜訊，絕大部分教師，晉陞中高級職稱不會再那麼難了！
大家知道，教師職稱是評出來的，評什麼？評教學能力和業績。
當然，在當下這個喧囂浮躁的時代，教育行業當然也難保絕對的「清凈」，也會各種不正之風偶爾吹過。
教育雖然是一種「軟行業」，但對能力高低和業績大小的「辨析」卻並不模糊：有著能力的試金石——講課水平、教能能力，有著無可辯駁的顯性成果——學生成績、教學業績，更有著其他行業無與倫比的檢測和評價師——學生和家長。
一名教師教學有沒有能力、業績突出不突出，並非是個別人想像的那樣靠拉關係、託人情，「買住」校長一人便可晉職稱，在如此多的學生、家長、教師面前，唯有講好課，教學業績突出才是硬道理，好差是再明白不過的事。
學校教師業務考核方案就擺在那裡，評優樹先和職稱評聘的標準是那樣的明確無二，一名教師，只要努力提升自己的業務能力，只要做出驕人的教學業績，榮譽和職稱那都是水到渠成的事，特別是現在中高級職稱比例大幅提升，晉陞高一級職稱是一件很自然的事。
當然，這個比例，這對於那些寄希望於取消教師職稱，一心想吃「大鍋飯」的個別教師來說，仍會不滿意！
因為，他們的想法是自己不用努力，甚至不幹活，單靠著混年限也想和那些愛崗敬業的老師一樣享受同樣的待遇，領同樣的工資！在這裡，我不得不想說，抱這種想法的教師是打錯了算盤，機關算盡太聰明，反誤了自己的職稱。
天上不會掉餡餅，同樣也不會掉職稱。作為一名教師，要想搭上職稱這列「待遇和資」快車，只是坐在那裡空想是不行的，怨天尤人更是沒有用的，教師職稱短時間不會去，《山東省中小學幼兒園崗位設置結構比例指導標準》中明確指出「本指導標準自2019年6月1日起施行，有效期至2024年5月31日」。
政策走向——
人社部部長尹蔚民表示，人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革，全面實施中小學教師職稱制度改革。
在改革中，將原來相互獨立的中學與小學兩個教師職務系列，合併為統一的職稱等級和名稱，初級設員級和助理級，高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關係是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。
工資待遇——
不同級別職稱教師的收入差別有多大?根據《教育時報》的報道，近年來，我國同工齡不同職稱工資差距越來越大，少則每月差500元，多則每月差近2000元
眾所周知，教師屬於事業單位專業技術人員，工資待遇也參加事業單位專業技術人員工資。對照上圖表：
（一）初級職稱：對應13–11級工資，跨度在1390—1510元；
（二）中級職稱：對應10–8級崗，跨度在1600–1950元；
（三）高級職稱：對應7-5級崗，跨度在2210–2670元。
僅在崗位工資上，初級職稱和高級職稱之間的差距在700–1280元；中級職稱和高級職稱之間相差260–1070元；初級和中級之間相差90–600元。再加上其他的一些工資項目，各職稱之間的差距在700–2000元之間。
新政提醒——
1. 2019年，職稱評審新規，申報程序簡化，不再需要提供畢業證原件了
在山東省人力資源和社會保障廳發出的《關於進一步簡化職稱申報評審程序的有關問題的通知》（魯人社字【2019】17號）中指出，「以後凡在『中國高等教育學生信息網』能正常查驗學歷信息的專業技術人員，申報職稱評審時不再要求提供學歷證書或學位證書的原件、複印件。」
另外，通知還指出，「各地各部門應合理確定職稱申報的材料種類、數量和內容，取消不必要的證明和材料，能通過信息共享獲取的，可不再要求申報人另行提供。」
2.2019年教師職稱評審發生變化，這三類人還可破格晉陞職稱！
究竟是哪三類這麼幸運呢
1、或獲獎選手、技術指導專家
這點在北京市人社局說得很明白，對世賽獲獎選手頒發高級技師職業資格證書畢業後進入北京市企業的，可破格評為高級工程師，享受相關待遇
2、非遺傳承人
不同的是，關於非遺傳承人具體的評定規則以及細則並未公布，但此前有消息傳出，這類人是可以被破格評定職稱的
3、基層高校畢業生
人社部發言對於優秀的基層高校畢業生在專業技術職稱聘定的時候，會給予優先權。
對於職稱評定
老師你有什麼想說的？
