中國特色教育倫理學術研討會舉行

新時代如何建構具有中國特色的教育倫理學理論體系？教育倫理學研究對於推動師德師風建設有何啟示意義？近日，中國特色教育倫理學理論體系建設與教育現代化高端學術研討會暨新編本《教育倫理學》首發式在人民教育出版社舉行。與會專家就這些問題進行了深入研討。

「教育和倫理學之間存在一種『聯盟』，教育從一開始就賦有教化、德育的功能。」中國倫理學會會長、清華大學教授萬俊人說。以知識、智慧、情感、美德去教化人，是教育和倫理所賦予的最基本的人文精神和人文意義。上海師範大學王正平教授認為，教育倫理學研究教育活動的價值與善惡，探討教育中的道德關係、倫理原則和行為規範，探索健全教師和教育工作者道德人格完善等。構建具有中國特色的教育倫理學理論體系，對於加強當前師德師風建設具有極其重要的實踐意義。人民教育出版社黨委書記兼總編輯郭戈認為，新編《教育倫理學》著眼於建構中國特色教育倫理學內容體系和話語體系，詳細闡述了教育活動中的倫理關係，突出了教師的行為選擇、道德規範、道德評價、道德實踐等問題。中國倫理學會副會長、中國人民大學教授焦國成認為，它列出了教育倫理學應該關懷哪些課題，教育倫理學應該如何發展，給我們提供了基礎性的思考，同時也提供了很多新的話題。

與會專家還就教育倫理學研究如何助力建設高素質專業化創新型教師隊伍、如何建構教育倫理學教學模式等發表了看法。（楊桂青 吳田恬）

《中國教育報》2019年05月09日第6版

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