這首不像詩的古詩，為何長期「霸佔」語文教科書第一首的寶座？
文/陌上榆（林新傑）
一提起語文教科書，想必大家都有很深印象吧？那麼，還記得小學一年級我們接觸的第一首古詩是哪一首呢？如果不記得，沒關係，翻開當今統編版的小學語文教科書，你就明白了。對，就是那首《詠鵝》，小學語文課本幾十年來，一直以這首詩打頭。可以說從我們的祖輩、父輩，到我們這一代，還有我們的下一代，都是在吟唱著這首詩中走過童年的。可以說這首詩凝聚著幾代人的記憶，已然是教科書中的不朽之作。
我們先回顧下《詠鵝》：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這曲曲的18個字，字數還不等，不像古詩，倒是更像兒歌的這首詩，為什麼長年作為學生啟蒙的第一首古詩呢？原因有如下5點。
1.作者是有「神童」美譽的駱賓王。
這首詩的作者就是大名鼎鼎的「初唐四傑」之一，和王勃、楊炯、盧照鄰齊名的駱賓王。據說這首《詠鵝》是駱賓王7歲時所作。7歲能作詩，可謂神童也。然歷史上諸多的神童到後來泯然眾人，而駱賓王卻是例外。為什麼這麼說呢？駱賓王后來也寫了不少膾炙人口的詩篇，比如《在獄詠蟬》《於易水送別》等。當然，要數他最為震撼世人的作品，莫過於《為徐敬業討武曌檄》。這篇檄文寫於武則天當權，徐敬業起兵討伐武則天的時期。這篇檄文筆力雄健、行文鏗鏘有力，列數武則天幾大罪狀。連武則天都曾為此責問手下「宰相安得失此人？」所以選擇這位少時為神童，長大亦是大家的詩人7歲時寫的《詠鵝》，符合這一時期兒童的心理特徵，也體現出對兒童的美好願望。
2.音韻和諧、聲韻流暢，讀來朗朗上口。
形式上看，這首詩開頭只有3個字，並不是典型的五言絕句。但除了第一句字數特殊外，第二句和第四句是押韻的，押的是「歌」部（韻腳「歌、波」在古代均屬於歌部）。除了押韻，第三第四句也符合古詩平仄的要求，為「平平平仄仄」對「仄仄仄平平」。正因如此，這首詩恰恰也具有了絕句的特徵，讀起來朗朗上口。雖然字數不等，但也有符合古詩的明顯特徵。試想，一個7歲初學古詩的兒童，對古詩的知識還是「一知半解」，這不也很正常嗎？所以放在入學啟蒙階段，是非常符合兒童的認知水平的。
3.細緻的觀察和精準的描寫。
一開篇，就從叫聲寫起。模仿鵝的三聲叫聲，令人忍俊不禁。這裡有兒童天真的一面。未見其形，先聞其聲。讀者眼前彷彿就出現一隻引吭高歌的大白鵝。連著用3字「鵝鵝鵝」，一聲比一聲高亢，反覆詠嘆收到了強化的效果。這裡，看似平常的寫法卻映襯著小詩人平常對事物細緻的觀察。
4.動詞的運用恰到好處。
接著從動詞的搭配來看，也是恰如其分，運用的恰到好處。一個「浮」字，寫出了鵝的輕盈和飄逸，都說「輕如鵝毛，重如泰山」。再看「撥」字，更進一步突出鵝的優雅和自在，輕輕地划動雙腳，湖面便泛起漣漪。
5.色彩的搭配天衣無縫。
最後看這首詩在色彩運用上的特點。白色的鵝毛、綠色的湖水、紅色的鵝掌、碧綠的波紋，色彩明麗，鵝點綴在水面之上，一幅靈動、富有生機的水彩畫便如在眼前。如此描繪，可謂天然去雕飾，卻又簡潔鮮明。
常說兒童眼裡的世界是最美好的，兒童天生就是發現美的使者。加上前面提及的5點原因，這首看似不像詩的古詩，影響了一代又一代人，也成為了教科書里的經典。所以，最新統編版教材依然把這首古詩放在一年級最初的階段，作為古詩啟蒙的開篇之作。
