越「獎勵」孩子越不聽話？其實大部分父母都用錯了「獎勵」的方法
很多父母在教育孩子的時候，習慣用獎勵制度去教育孩子，以達到讓孩子聽話的結果，但是有些父母發現，自己在長期運用這種獎勵制度的情況下，孩子卻越來越不聽話。這是為什麼呢？是獎勵制度本身的問題嗎？父母到底應不應該獎勵孩子呢？怎樣才算是恰當的鼓勵呢？
如果父母可以正確的運用獎勵制度，那麼孩子的成長而言，是有益無害的。但事實上，對於父母們公認的獎勵制度也很容易出現各種問題。
1、獎勵的太多，容易超出孩子的期望
如果父母的獎勵沒有計劃，沒有上限，當孩子取得一點點小成就時，就給孩子獎勵，這樣的話容易導致給予孩子的獎勵太多，超出孩子原本的期望。一旦獎勵超出孩子的期望，就有可能導致兩種極端，一種是讓孩子感到開心，甚至沾沾自喜，進而得寸進尺；一種是讓孩子感受到來自父母到壓力，由於心理長期處於有壓力的緊張狀態，漸漸的孩子容易變得不敢承認自己的錯誤，沒有責任心。所以父母的獎勵一定要適量，要在孩子可以承受的範圍之內。
2、效果很難長期的維繫
因為所有物質獎勵都只是短期的刺激，沒有深入到內在驅動力的誘發，所以獎勵的效果很難持續保持的。比如一位母親想通過獎勵，來督促自己孩子回家後，先完成當天的作業，再玩耍，第一天，她告訴孩子，當作業完成後，孩子不僅可以自由玩耍，母親還會給孩子買他一直想要的小玩具，孩子可高興了，很快完成作業，並得到了獎勵；第二天，孩子回家後，迅速拿出作業，寫了起來，之後母親獎勵了孩子五元；……第四天的時候，母親想著獎勵應該
起作用了，便不再給以孩子物質獎勵，到了第五天，第六天，孩子便沒有做作業的積極性了，甚至會拖拖拉拉。可見不合理的獎勵，效果確實很難得到長期的維持。
3、太過依賴獎勵制度，很容易會削弱孩子的內在動機
心理學上有一個「德西效應」，指的當一個人進行愉快的活動時，給他提供外在的獎勵，反而會減少這項活動對他的內在吸引力。事實就是如此，當孩子習慣了父母的獎勵，孩子學習的動力就不是滿足自己求知的好奇心，追求自己的夢想，而是得到父母的獎勵；孩子聽話的動力就不再是父母說的話有道理，而是聽話可以得到父母的獎勵。這是一種很可怕的現象，這種情況下，當獎勵停止時，動力也就停止了，只有繼續用更大的物質激勵去誘惑，孩子才肯繼續前行。一旦孩子對獎勵制度過與依賴，孩子做事的內在動機就會減弱，對外部的關注就會變多，比如對獎勵的關注。
那麼恰當的獎勵制度應該是怎樣的？
1、獎勵制度的基礎應該是孩子內心也能接受的事情
比如，孩子連續一周自己打掃整理自己的小房間，父母就可以獎勵孩子一本孩子想要的故事繪本，這樣做不但可以讓孩子明白自己的事情自己做的是一種好習慣，還有利於培養孩子熱愛閱讀的好習慣，並且這也是一件孩子內心可以接受的事情，可以讓孩子感到心情愉悅。又比如，孩子拾金不昧，被學校表揚，這時候父母就可以獎勵孩子一次去遊樂場的機會，父母最好陪孩子一起去，這樣不但可以幫助孩子樹立正確的是非觀念，還有利於親子關係的健康發展。
2、提前確定好獎品和規則
父母在獎勵孩子之前，應該提前確定好獎品和規則，這樣做可以保證獎勵的過程有條不紊的進行，有利於父母對孩子的好行為做出及時恰當的反饋，有利於幫助孩子樹立自信心。
3、獎勵也不能太難實現，或者超出孩子合理的期待
如果獎勵太難實現，萬一父母沒有實現，就會失信於孩子，父母在孩子心目中的神聖的地位就會降低，不利於建構良好的親子關係。同時要注意獎勵不能超出孩子的合理期待，否則，可能會給孩子壓力，又或者讓孩子沾沾自喜，覺得自己佔了便宜。
那麼你呢？你平時在教育孩子的時候會使用獎勵制度嗎？合理的獎勵可以讓孩子充滿動力，不恰當的獎勵孩子卻容易讓孩子沉迷於物質，要想使用獎勵制度，一定要謹慎的把握。其實，對於孩子而言，最好的獎勵就是父母真摯的關心和愛！
