書法結字的對比關係——攲正

書法的學習，一定要明白自己所處的學習階段和存在的問題，每次練習要結合每節課所講的知識點，以及老師對各人作業的點評，有針對性地逐步提升和完善。

大致可以分為以下幾個方面：

一，用筆。

1.起筆的形態與變化，行筆的節奏和中側轉換，收筆的調鋒和呼應；

2.提升線條的質量，要使線條極具厚重、圓勁與張力，而不是臃腫、扁平、尖俏、薄弱；

3.動作的精準與熟練，所有的點畫形態都是通過動作去表現的，一定要把毛筆玩熟，使表現出來的點畫對比字帖能精準到毫米㎜。

最終形成肌肉動作的記憶性。

二，結字。

1.把每個字寫熟，明白結字原理，使形神兼備；

2.把每個字記下來，有足夠的字形記憶庫；

3.在掌握了所學書家的藝術特徵之後，能夠根據單字所處的位置不同，而進行合理的變化，並協調自然。

所有的臨創脫節，大多都是因為對法帖的字沒有形成記憶。

三，章法。

1.字組關係，輕重、開合、收放等；

2.行間關係，連斷、擺動、乾濕等；

3.借鑒音樂、文學、建築等，分清起承轉合。

臨帖是過程，創作是目的。藝無止境，用功一處，循序漸進，一通百通。最忌朝秦暮楚，需知貪多嚼不爛，欲速則不達。

結字的對比關係——攲正

書法美的形成，在解決了用筆的線形、線向、線位、線律、線質，以及字形的大致面貌之後，要追求力和勢。

力表現在對筆毫「頂紙行筆」的把控和書寫節奏方面。而字勢要參照字的中軸線（中心線），中心線和重心線是兩個不同的概念。重心線是和水平線呈90度直角的線，而中心線是從視覺上把字分為左右相對均衡的一條線。

一，楷書。楷書的中心線基本垂直，與重心線基本吻合。比如顏體楷書《勤禮碑》，中心線中段稍微右弧，呈外拓之勢，而又具姿態和動感。相對對稱的字的中心線可以稍斜，以在靜中求動；字形呈斜勢的字的中心線必須垂直，以在斜中求穩。

二，行草書。行草書重在造勢，自由發揮的空間相對楷書可以誇張。

1.橫畫可以拉大與水平線的夾角；

2.豎畫可以拉大與垂直線的加角；

3.撇捺可以拉大與45度線的夾角。

總之，要求字勢要攲正相間，穩而不俗，險而不怪。

明末清初著名書法家之一的傅山在《霜紅完集》中提出--「四寧四毋」論：「寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排。」藝術要有變化，而又不著痕迹，一任自然乃佳。

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