我一個朋友說的一個故事，這樣的語言你知道嗎？

我一朋友說的。他的老闆，五十多歲一個大叔，去年請了一位高人。這人有二三層樓那麼高呢，不騙人，他和很多大幹部有來往，老闆是很不容易才把他請來的。

請他的原因，一是自己一個項目有點問題，二是老闆的女兒最近很不正常，宛如中邪，具體有什麼表現我朋友也不知道，老闆跟誰都沒說，只說了這四個字，所以才請高人來。

這種人對一個民間的老闆應當是不很重視的，沒想到來了，還是挺和氣的。我朋友作為秘書全稱相陪，當然去機場接，也是他開車。往回走的時候，老闆和高人就並排坐在後面。

剛見面不好意思讓人家直接幹活，怎麼也得寒暄幾句。老闆生意人，這種口頭的親熱做的很熟。高人等他告一段落了，說我知道你對我還半信半疑，想問點啥試試我對吧。老闆一怔，不知道怎麼接這句話，好在高人也沒難為他，說我知道你想問什麼，我先說了吧。

話說在抗日時期的北京，那會叫北平，城外，有個小學校。這裡說明下，當時的北平沒多大，城牆還沒拆除呢，出了城牆就算城外，大致來說就是現在二環以外。小學呢？也不像現在的小學。現在孩子們6，7歲，再大點8歲怎麼也上學了。那會不是，小學分初小高小。高小，也就是完成小學學業就算挺有知識的人了，當然這是說普通人家。既然不像現在要上十幾二十年學，那麼上學的年紀也就不卡那麼死。盡有十來歲開始上小學的。

整個小學就一個老師，姓馬，四十來歲的男人。全學校六個年級，總共幾十個學生。馬老師原本是開土窯子的，後來他的員工，也就是他老婆，跟一個客戶跑了。馬老師正沒辦法，他的一個朋友，也是他的客戶，姓韓的，鼓動他開個小學吧，挺賺錢。

為啥姓韓的有這個建議呢？因為他那會花了點錢，當上了當地的督學。這是個什麼職務我也不是很清楚，反正官不大。我理解就是教育局派出的監督人員，負責監督這一片小學校的。馬老師一聽這行，跟督學合作肯定乾的過呀。

學校開起來，又輕鬆又賺錢。城外來上學的都是農家子弟，父兄可能都不認字，那還不好糊弄嗎，這是輕鬆的原因；賺錢呢，能來上學的家裡不會是貧農，賣點教材呀，點心呀，再刻薄刻薄家長，實在不行拉督學出來（在農家人看督學就是官老爺了）這種零花收的比學費還多。

什麼買賣都一樣，既然賺錢就想擴大規模。那麼怎麼擴大呢？督學想了個法子，當時不是日本人佔據北平嗎，咱得討好日本人呀。倆人商量了好幾天，攥寫成一本報告報上去，說我們這裡主動開日語和新國語課程。日語他倆誰也不會，就是蒙人的。買了本日語教材放著，反正教不教都是督學向上報告唄。展示成果，那得靠新國語。

什麼叫新國語呢？就是學日本人說中國話的樣子，這不是像電視上，什麼大大的好這麼簡單。而是用日本的語法習慣和一些用詞來講中國話。

日本人對新國語的重視超過日語教學，為啥呢？因為要人學會日語，能運用了就需要挺長的時間，這還是全日制的孩子，成年人就更困難。而新國語，只要改變一下表達方式就行，這是重視的第一個原因；更主要的是，用新國語表達日本很多侵略思想非常順嘴，因為這些思想本來就是日本人想的，比如大東亞共榮之類，而且新國語可以割裂文化的傳承，很容易植入日本的文化。這是文化侵略的利器。

報上去，的確當局重視了下他們，不過也僅僅如此而已。當時這種小漢奸太多了，沒那麼多功夫個個重視。

他們挺失望的，可是很快又來個機會。他們的報告不是被誇獎了嗎，區教育局讓馬老師去，給負責的處長詳細講講新國語的普及。馬老師受寵若驚，正在教育局彙報呢，來電話了：日本人找他。

啥事呢？北平有英雄，不服日本人，從日軍進城，西山北山那邊就有了游擊隊。游擊隊植根於人民，當地的老百姓很多自發給游擊隊送情報的。這天就是，日軍出來打游擊隊，發現了一個孩子，因為離得遠，讓孩子跑了。但是日本人覺得這個時候出來，一定是跟游擊隊有勾結。

孩子跑進馬老師的學校了。

遠遠地，看不太清。日本人追來也沒法從幾十個十來歲的孩子中辨認出是誰。所以給馬老師打電話，叫他來辨認學生。講這個故事的時候有個二貨在座，說日本人挺好的呀，要是我就把小孩都打死算了，哪裡是日本人仁慈，他們要捉活的，無非是想問出情報。

馬老師嚇死也不敢回來呀，雖然他很崇拜日本人，可是哪敢和日軍見面。督學這時候在旁邊呢，他也怕作為督學，日本人再把他也叫回去。或者不然馬老師膽子小，拉自己回去。於是給出個主意，這肯定不是你的學生，跟日本人說，事不宜遲，咱們立刻回去。回去以前呀，讓日本人叫他們說新國語，不會說的就是游擊隊。捉了人日本人就走了，咱們慢慢回去，碰不上。馬老師大喜，電話里就這樣和日本人說了。

倆人覺得逃過一劫，擦擦汗，坐了沒五分鐘，馬老師跳起來，又去打電話。好在他知道日本人是借用的鎮公所的電話，打過去，囑咐日本人，一定要一個一個單獨叫出來問，問的時候不能讓別人聽見問的什麼，問完的人和沒問的一定要分開。因為新國語太好學了。

等他倆磨蹭到晚上回去，日本人已經走了。的確捉住了那個跑來的孩子，另外還捉走了三個小孩，都是緊張害怕，新國語沒說好的。

後來除了一個被家裡保出來，剩下的孩子當天晚上就被日本人打死了。那個外來的孩子，的確是給游擊隊送信的。馬老師和韓督學也算立功，又怕孩子家長報復，於是都調到城裡了。

後來抗日戰爭勝利，日本人且自身難保，這種小漢奸更別提了，被那些孩子家人捉住活埋了，這是他倆的下場。

你（我朋友老闆）老家有個傻子，30多歲，男的，前幾天被幾個醉鬼拿他開玩笑，把他睡覺的毯子裹住他，點火燒，背部燒起來好幾個大燎泡。現在破了天天流黃水，很難受。你想問我知不知道為什麼傻子受這種罪，對吧。因為他就是韓督學轉世。馬老師轉世到南方了。

老闆佩服得五體投地，他是東北人，老家離著遠著呢，不料高人居然知道東北那麼個小村的事。更神奇的是他怎麼知道我想問這個呢？

不過我朋友還有點不解，後來在吃飯的時候高人給解釋了。我朋友問既然他們那麼壞，怎麼還能轉世為人呢？高人說從死到現在，已經轉過數不清的世了，地獄餓鬼等等都呆過。只不過那裡的時間和人間不一樣，所以可能在地獄受罪幾十萬年，回到人間一看才過了一秒。當然這個時間差距是比喻，未必真的就是這個比例。

最後怎麼樣呢？假設高人周一來，下午去接機，晚上吃個飯，第二天中午，老闆就把公司的人都叫去了。他女兒也在。老闆交代，以後公司就都是她打理了。當天晚上，老闆就跟高人走了，算他的弟子，再也不回家了。當然，他女兒的病也好了。

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