書法教授反對成立書法學院！

山東藝術學院欲

單獨設立書法學院

院內美術學院教授於明詮

在朋友圈發布一篇文章反對

他表示

單獨成立書法學院不妥

書法系還是要設在美術學院

此事引起熱議

於明詮朋友圈

原文如下

關於我院書法專業建設與發展的幾點意見

院領導：

我院書法專業成立於2003年，設在美術教育系，第一屆始每屆招收20人。後併入美術學院，2005年成立書法工作室，隸屬於美術學院中國畫系，我任主任至今。現有專職教師4人。本科在校生四個年級共80人。

為了今後書法專業的發展與提升，建議成立書法系仍設在美術學院。單獨成立書法學院不妥。理由如下：

1、書法學最近幾年剛剛由國家三級學科提升為二級學科，設在美術學（一級學科）之下，目前學科建設很不成熟有待進一步完善，這是學術界、教育界共識。全國藝術類高校凡是設立書法專業的，除民辦性質某省美院外，沒有一所單獨設書法學院。中央美院稱書法系設在中國畫學院；中國美院稱書法系，設在中國畫與書法學院；湖北美院、魯迅美院、西安美院、天津美院、廣州美院等所有美術學院和南京藝術學院、雲南藝術學院、吉林藝術學院等所有藝術學院，皆稱書法系或稱書法教研室，沒有例外。同時，美術學是我院兩個全省重點學科之一，理應加強而不是拆分，況且若是書法從美術學院分出來單獨成立書法學院，國、油、版、雕等等專業便都可以獨立出來單獨成立學院，不僅邏輯荒唐，"輩分"亂了，而且到那時美術學院也將不復存在。

2、傳統意義上，歷來強調詩書畫印兼修融通書畫同源。書法系設在美術學院，不僅教學資源共享，對書法與繪畫學習，相互更是不可或缺。不分開，相互支持支撐，形成合力；分開，難免還要疊床架屋，重複設置。從事實來看，以民辦某省美院為例，設立書法學院之後，學生數百乃至數千人，必然從藝術精英教育淪為大眾普通教育，加之目前書法學科建設薄弱，教學質量難以保證。藝術學院是培養專門藝術人才的專業院校，不能等同於普通高校和職業學院。全國所有美術學院和藝術學院之所以都稱書法系或書法教研室，不擴大招生，基本都保持每年15——30人規模，就是堅持專業院校精英教育模式，不 "自降身份"等同於普通高校和職業學院、民辦學院的藝術教育模式。我院書法專業若棄專業精英模式而走相反的大眾普及模式成立書法學院，無疑"自降身份"，與我院多年"藝術家搖籃"的辦學理念相悖。

3、單獨設立書法學院，教學體系顯然過於單薄。一個學院至少應下屬三到五個系，書法學院無法往下拆分，如果硬要拆分為書法系和篆刻系或楷書篆書系等，則難免成為笑話。從申博角度說，設書法學院則更不妥，目前各高校書法博士點基本都是掛靠在古文字學、歷史文獻學、美術學、文藝學等學科之下。山藝作為山東省藝術院校"龍頭老大"，要"做大做強"，爭取在全國同類學院中的先進地位，應多借鑒學習中央美院、中國美院以及南藝等藝術、美術"強校"的辦學思路，而不應該靠近普通院校甚至民辦、職業院校"擴招"的辦學思路。且"做大未必強，做強無須大"。為申博計，更應該學習借鑒與我院情況相近、早已成為博士單位的南藝的成功經驗。

以上，關係到學科建設與山藝書法專業學術定位及其今後的發展提升，請領導慎重決策。

美術學院書法工作室於明詮

2019年3月11日

5月8日

於明詮對於此事特出聲明如下

一起看看

書法圈的人對此事的看法

於明詮朋友圈截圖

臧文濤

趙雪松

衣雪峰

安廬

事件觀點合集

於老師對書法教育曾有長期嚴肅的思考，山藝在全國首開當代書法批評課，提出"讀不懂當代就讀不懂古代」等振聾發聵的觀點，并力主「養一顆文心,做半個文人"，畢業的學生人數不算多，但在數個領域都有亮人耳目者，令全國高校為之側目，這種勢頭不應被無理打斷。

"去行政化"喊了這麼多年，要去的就是假大空的花架子，還精英化教育以本來面目。會寫字的遍地皆是，但真正的書法家自古難產，學養、意志、才情甚至高壽，缺一不可。精英教育尚不敢保證學生都有所成，遑論擴大規模？

於老師的反對，是基於對這門藝術的深刻理解，也是一個有良心教師的基本初衷，反對這種罔顧教育常識的折騰，也反對將局部野心置於廣大學生利益之上！

——張鵬

創一流大學首先要遵重學術，按學術規律辦事。在院系設置這種基礎且門面的事上，老子兒子一鍋粥，不僅鬧笑話，也肯定成不了一流大學。

一流大學除了必要而過硬的硬條件外，更注重學術成果與學術貢獻。只有專業的人干專業的事兒才可有專業的成果。

書法的所謂專業與學術應該絕不是寫幾張字、入幾個展或者入個協會做個理事什麼就可以有了。這得花時間去修鍊去修練和積累。

——劉崢

如真設書法學院，是真毀了，山藝當官的腦子進水了！這是自取其辱！山東歷來自以為＂高大全＂，徒有其表，山大都排到全國大學15名以後了，還在自我吹噓，想當夜郎國嗎？民國初年國內幾所名校，一般認為是校長有名，不如說是校長明白，就是專家治校，一切由教授說了算，這也是當今大學最缺失的，去行政化，教授治校，怎麼就那麼難呢？

——王魯粵

山藝書法專業在於老師的帶領下已在全國有了廣泛的影響，逐漸形成了山藝特有的教學體系，培養的學生遍布全國高校及其他領域，於老師也因此獲蘭亭獎教育成就獎。山藝不同於其他師範類院校，教學是以培養優秀的藝術創作人才為目的。老師以久病之軀堅持工作，為山藝書法專業發展獻計獻策，情真意切，值得我們當學生的好好學習，向老師致敬並祝願老師身體健康，藝術長青！

——朱茂剛

恩師主持山東藝術學院書法專業發展16年來，十分理智的把握書法專業的發展方向，形成了具有山藝特色的書法教育模式。臨創轉換課程、近現代書法批評等課程早已成為全國高等書法教育的亮點。十幾年來培養的畢業生，大多都在全國各高校任書法專業教師，桃李不言，下自成蹊。

這次恩師從專業立場，拒絕將山藝書法專業改成書法學院的假「大」、「強」，意見十分中肯。

正確的決策，歷史自有公論。

——肖龍

我從山藝書法專業的本科、研究生到現在作為書法專業的一名青年教師，見證了老師為這個專業付出的各種努力與心血，見證了老師帶病堅持不懈的工作，見證了老師一心為公、為這個專業鞠躬盡瘁，見證了十幾年來在幾位老師的帶領下山藝書法專業慢慢走向輝煌。

誠如老師所言「十幾年的心血，想做好一個專業很不容易，毀掉或許很簡單。我的反對無效，但我依然反對。」作為山藝書法專業的一名學生、作為山藝書法專業的一名普通教師，雖然我的聲音是微弱的，但我必須發聲！

——賈長慶

支持於老師，真為山藝書法專業捏把汗生死存亡之際，領導大人三思！

——管樹強

因喜歡書畫藝術，我與於明詮教授相識、相知近20年。於老師一手創建山藝書法教學體系，培養了大批優秀的青年書法人才，眾多學生已成長為教授、副教授，在各省市院校從事教育工作，或在省市書協工作，影響廣泛。

同於老師的交往中，往往見面必談教學，必談他的學生。有些事情我也「不愛聽」，於老師常說「你不當老師，你不理解啊」。我見證了老師一心為公，為這個專業鞠躬盡瘁。

然而，當下，這個優秀的教育體系將毀於一旦，怎不讓人感到可惜啊?!

——王長涌

是非自有曲直，公道自在人心。作為學生，很榮幸能跟隨老師身邊多年讀書、學習、做人。在孔孟之鄉，禮儀之邦的齊魯大地上，官僚體制總是能凌駕於文人之上，真是搞不懂！看後感到心痛，唯願老師身體健康，且希望反對有效！支持於老師。

——張明濤

於老師十六年來為此付出了大量心血，主持培養了大量書法專業本科生、研究生，為中國的書法事業做出了自己最大的貢獻。

如今山藝的決策人，不顧教育教學實際與規律，好大喜功，盲目追求高大上，違背了教育教學的一般常識，是典型的揠苗助長、盲目擴招「大躍進」的愚蠢行為。4位專職教師成立一個二級學院，不啻於一瓶茅台酒兌上一噸自來水，自毀聲譽，教學質量也自然無從談起。作為一個局外人，我感到很氣憤，也希望有關教育行政部門，對此事進行調查處理，絕不能讓少數人的自私行為毀掉一個好不容易培養出來的重點學科！

——趙金慶

「毀掉一個專業很容易」多麼痛心的聲音，拳拳之心蒼天可鑒。「假、大、空」上個世紀的花哨，今天竟然出現在書法教育上，多麼可笑。「官僚」「頭銜」不是成為「書法家」的標準，頂多是一個垃圾製造者，一個無效工作的努力者。良好的世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀、審美觀，其心、其志、其才，其情才是基礎。於老師這麼多年一直強調要培養一顆文心，一個看待書法藝術的方式。「十六年」只為做好一個專業、一個學科，因為有學術帶頭人才能有學術，才能有這麼完備系統的教學體系。雖反對無效也要堅決反對，這是擔當！

是非曲直自有公論！堅決支持於老師！

——劉佃坤

人生有幸成為山藝書法專業第一屆學生，見證了老師為其付出的各種努力與心血。近日頻繁聽到母校要壯大書法專業成立書法學院的消息，令人唏噓！今天，老師公開了他《關於我院書法專業建設與發展的幾點意見》，誠如老師所言「十幾年的心血，想做好一個專業很不容易，毀掉或許很簡單。我的反對無效，但我依然反對。」此刻，只能為母校，為我們的「書法專業」建設祈禱。

——楊子墨

遙想藝考當年過了好幾個學校都不錯，我果斷選擇了山藝。師哥本科去了西安交大，研究生去了山大，還說兩次都錯過了遺憾沒來的了山藝。山大的一個朋友熱愛書法說想考山藝，聽聞於老師身體不好明年可能停招，說等下一年再考，看到山藝要建書法學院，說你們這是自降身份。當真的有那一天山藝的輝煌也將一去不返了，那時山藝跟那些不入流的學校也沒什麼兩樣了，我藝考的時那樣的學校一個沒考，我們山藝會有那一天嗎？

——張俊紅

從本科到研究生的七年，很榮幸可以跟隨於老師讀書，學習，做人，同時也看到老師為培養我們傾注大量心血，為山藝書法專業建設一直在盡心儘力，道在精而不在廣，初聽書法學院感到震驚，面對疊床架屋，重複設置，難以想像。誠如於老師說：「十幾年的心血，想做好一個專業很不容易，毀掉或許很簡單。我的反對無效，但我依然反對。」惟願老師身體健康，支持我的老師。

——馮昕

大學，國之重器；大師，國之棟樑。

本科四年，能成為於老師的一名學生，是非常榮幸的事！於老師承擔著山藝的書法建設、書法的歷史使命、付出了太多太多。誠如於老師所說：「十幾年的心血，想做好一個專業很不容易，毀掉或許很簡單。我的反對無效，但我依然反對。」作為學生，我敬畏老師！向老師道一聲辛苦！願您安康

——李子豪

我雖為學生，人微言輕，但我力挺：「十幾年的心血，想做好一個專業很不容易，毀掉或許很簡單。我的反對無效，但我依然反對。」

支持於老師，願於老師身體康健。

——田浩

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