珠心算的四個常見誤解，你也冤枉它了嗎？
學還是不學珠心算
10個家長里至少有3人為此猶豫
而舉棋不定的原因竟是家長認為
珠心算浪費孩子時間，
是不值得一學的「糟粕」
這種誤解從何而來
真相又是什麼呢？
01
誤解一：咱孩子有計算器，學什麼珠心算？
很多家長都會有這樣的一個誤解，即珠心算只等於「提高計算能力」。即便有些觀點沒有這麼極端，也認為珠心算的重心在於計算。
眾所周知，學習珠心算能培養孩子的注意力，手、腦、口、眼、耳的協調力，以及記憶力、空間想像能力、計算能力等。孩子們學習珠心算的時候，的確是可以達到這樣的效果，但是一般而言，展示出來的都是計算能力。
相比計算能力強這個最直觀的表現，其他能力，比如專註力、空間想像力等抽象的能力，不如計算能力這麼好展示，這才會讓人產生了一種「不過就是提升了計算速度」的誤解。
反對學珠心算的家長經常說，我們有計算器和計算機，為什麼要讓孩子浪費時間把自己變成一個「人形計算器」呢？而這些年教育部開始弱化數學課程中的計算部分，注重於思維邏輯和實踐能力的培養，這件事情使得家長們更是堅定地認為，不學珠心算是一個明智的決定。
診斷
珠心算並不是一個單純的訓練心算速度的工具。事實上，計算能力提升只是學習珠心算所得好處中最微不足道的一點。學習珠心算的孩子，最明顯能夠提升的能力是記憶力和思維力。很多珠心算學員背誦課文、記憶單詞都非常容易，還有一些優秀的小學員不用大人指導就能用自己的思維去解決難題。這些才是珠心算的核心功能。而這些核心功能正好與教育部所提倡的思維與邏輯培養相符合。
02
誤解二：數學跟珠心算不一樣，孩子會搞混！
珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。家長由此判斷，二者勢同水火。學了珠心算，一定會影響到小學數學的學習——這種說法在家中群中散播開來，不少家長接受了這個看起來十分合理的推斷，認為學習珠心算就是在害孩子。
還有一些家長認為數學是鍛煉思維邏輯的計算，而珠心算只是在死記背。學習珠心算的孩子需要不停地記口訣，靠強大的記憶力去達到更高的級別，到了新的階段，就要記住更多的規則。
診斷
那些所謂被珠心算「害了」數學的孩子，其實就是學得不紮實。回家不練習，家長放任不管，孩子學習的珠心算和數學都是半吊子，自然會混淆。再者，珠心算如果只是靠背口訣就能學好的科目，那所有人都應該輕鬆達到最高段位。可是珠心算要求孩子必須吃透口訣背後的道理，才能繼續往上進階。當孩子在學齡前就藉助珠心算完成了從具象算盤到抽象心算的過程，上小學後，對於抽象的數學便不會有陌生感，反而是會在數學這門學科里表現優異。
03
誤解三：必須學一輩子才有用，太浪費時間了
許多家長認為，珠心算的學習若不能學到專業級別，就不會對孩子有益處。而珠心算是一個比較枯燥的課程，隨著孩子年齡的增長，對珠心算的興趣會逐漸淡化。有家長拿出數據論證說幼兒園孩子對珠心算的興趣高達64％，到了小學中段及降至9％，到了小升初時會不再感興趣。
既然不能堅持一生，又何必開頭呢？家長們認為等孩子升入初中不再受訓後，珠心算的益處將全部還給老師，孩子那麼多年的時間都會付諸東流，那還不如用來學更加能夠堅持下去的東西。
而且孩子升入高年級之後，對於計算的運用越來越少，珠心算能夠幫助孩子的成分也越來越少，算了一筆時間與收益的賬，家長們認為實在是「浪費」！
診斷
實際上，孩子受訓後一個月，他的各項能力就會有一個質的飛躍提升。哪怕只認真學過一期的小學員，也會比其他從未接受過課程的孩子表現出更強的自律能力和專註能力。這兩種能力雖然不如速算能力那麼「炫酷」，卻是一生的財富。那些在初中之前一直持續學習珠心算並達到了專業級的孩子，即便未來不進入國家珠心算隊或者不成為專業的珠心算選手，也可以展現出超越旁人的能力，比如一目十行的閱讀速度、更好的瞬間記憶。
04
誤解四：珠心算會限制思維力，讓孩子變死板
有些家長說，珠心算是一項規定好的計算方式，有口訣來作為條條框框，把孩子的思維固定住，不利於後期的學習。在他們的眼裡，學習珠心算的幼兒按照一定的模式計算，這使幼兒在一定程度上處於被動地位，缺少自主探索和合作學習的環境或機會。
家長認為，珠心算強調個人運算速度，很多時候只追求算得快、算得對，根本沒有給孩子一些思考的空間。小孩子學習只是在不停計算，得到的也是唯一的解答，這完全不能達到發散思維的目的。
診斷
這完全是家長想當然的誤解。任何課程都有它的計算方式和一些規則，這不應該是家長不選擇珠心算的理由。孩子們遵循口訣，是為了能夠理解珠心算的運作過程，一遍遍地重複這個過程也不是為了成為機器人，而是為了熟能生巧後能夠丟掉這些書面的東西，依靠內在形成的思維方式來解決各種各樣多變的問題。這是一個有形到無形的蛻變，需要過程和時間。
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