幼兒園老師：孩子被小朋友打後，打第二下再還手才最合適

記得樂樂剛上幼兒園時，班裡不時有家長去找老師。「老師，我家孩子在班裡有沒有受欺負？」「老師，我家孩子臉上有抓痕，這是咋回事？」家長對孩子的關心和愛護，可見一斑。

如果問家長，孩子剛上幼兒園你最擔心什麼事，相信不少家長會異口同聲地說「害怕孩子被打了也不知道還手」。也有不少家長，在孩子上幼兒園前反覆教孩子「別人打你時你就要還手，不能白白被欺負」。可見，對於孩子被打，家長們早已達成共識「一定要立刻還回去」。

孩子被小朋友打後，要立刻還回去，不然就會被人以為好欺負，還會接連被打。這是家長的共識。但樂樂幼兒園裡的班主任說，其實這樣是錯的。孩子被小朋友打後，第二下再還手才最合適。

剛上幼兒園的孩子，會把推拉碰撞都誤認為是「打」，其實不必要「草木皆兵」

樂樂剛上幼兒園時，老師給我們開家長會就反映過這個現象。很多孩子在排隊時推搡別人，或者想要和別人交朋友了就去抱抱，這些都會被認為是「打」，不僅有不少孩子當場跟老師告狀，也有不少家長找上門，讓老師很頭疼。

其實，剛上幼兒園的孩子大多剛三歲，對肢體動作的掌控還不是很到位，也控制不住自己的力度，對別人做出的一些「推」「拉」「拽」等行為難免會用力，會被以為是「打」。但因為他主觀上並不是故意的，如果對方一定要「還回去」，不僅會讓「打人」的孩子一臉懵，還會激化孩子間的矛盾。為此老師們常常給孩子們示範「擁抱」、「輕推」「拉手」等動作，告訴孩子們這樣做的尺度和界限在哪裡。

觸覺敏感或者觸覺遲鈍的孩子，也會認為是「被打」或者「打人」了

樂樂就屬於觸覺敏感型孩子，平常可以看出，他對除了爸爸媽媽之外的人擁抱會覺得很彆扭。在外面玩耍時，如果有小朋友拉著他的袖子跟他玩，他也會把別人袖子甩開，順帶推人一下（他以為自己被打了）。

觸覺敏感的孩子不喜歡觸碰，容易把別人的擁抱、拉手等示好行為也誤認為是在打，因此在人際交往上就顯得比較被動。如果家裡有這樣的孩子，家長可通過親身示範，告訴孩子「觸碰」和「打」的界限，這樣才不至於讓孩子「草木皆兵」。

當然，也有一些觸覺遲鈍的孩子，常常因為控制不好力道，傷了別的小朋友而不自知。樂樂班上一個高高壯壯的男生，排隊的時候嫌別人慢就會推一下，結果往往把人推倒。對於這類小朋友，家長也不要總以為他是主觀上有惡意。還是要親身示範，教會他控制力度。

「別人打第一下時先讓他道歉，再打就可以還回去」

有人會說，孩子挨打了，不讓立刻還回去，那到底該怎麼辦？樂樂幼兒園老師提出的辦法我覺得很明智。別人打第一下時可以先讓他道歉，或者告訴老師；如果他還打就可以還回去。這樣一方面可以減少因為「誤判」造成的「冤枉」（有些孩子很可能是不小心撞到對方了），另一方面可以保護自己不受進一步的傷害。

孩子被打後，你會怎麼跟孩子說呢？

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