這是前段時間有個媽媽給我的留言，看得出真的蠻著急的。

那首先我想說的是，每個家庭經濟條件不同，對於任何一個產品的預算肯定也是不同的，這個回答沒有「一刀切」的。

但有一點我們需要注意的，不要指望買了一個貴的東西，就等同於孩子長了這個技能。這個錯誤邏輯我們經常不自覺地會犯：

報了早教班，不等於我孩子就更聰明（早教班去不去?需要考慮的真不只是錢）；買了學步鞋，不等於我孩子就能早走路，走的又快又穩（夏天孩子到底能不能光腳？聽研究兒童運動發展30多年的專家怎麼說）；買了學習桌，不等於我孩子今後學習就更專註、寫字就更好；.......

談到今後上小學，我相信每個家長都會想到寫字這件事。的確，寫字能力從一定程度上來說會影響孩子今後的學習能力，尤其是在低幼年級的時候。

因為一進入小學，就需要完成回家作業，就需要寫字，而寫字很慢總出錯很累，就會打擊孩子的學習積極性。那今天就想和大家，拋開現象談本質，現在需要做好哪三點，為今後學習做準備。

1、肌肉力量

坐姿對孩子學習專註力的確是有影響的，不少孩子上學後總是坐不定，很多時候老師家長就會定性為「多動，上課不專心」。

但其實大部分原因都不是多動，而是孩子的肌肉力量不足，他們坐不久，坐一會就會累。而小學一堂課都是45分鐘左右的，孩子的肌肉力量無法支持那麼久，自然只能「多動」。

肌肉力量弱導致的「坐不定」，不是靠買個貴的學習桌就能解決的，這個從根本上就是需要我們在學齡前就注意孩子的體能鍛煉。

多讓孩子進行運動鍛煉，不要總是久坐，更加不要怕孩子「多動」而刻意訓練坐，越是「多動」的孩子越要多動，發展一兩個運動愛好，實在有條件限制的，帶著去跑圈或者走路都是鍛煉。

這也是我一直和大家強調的，不要著急讓孩子學，先讓學習的生理心理硬體準備好，學習是一輩子的，硬體打造的關鍵期卻是學齡前。

除了體能打造外，在孩子接近2、3歲，當孩子有蠻多機會進行畫畫塗鴉的時候，我們就可以開始引進一套小桌椅。這時，也需要關注正確的坐姿。

正確的坐姿需要遵循三個90度原則，也就是腰部挺直，臀部和腰部呈90度，腳平放在地上，腳踝與地面呈90度，膝蓋彎曲90度。這樣的坐姿是最有助於提升孩子學習專註力的。

還是回到我開頭所說的，並不是貴的學習桌就一定好，只要能夠保證達到三個90度原則，都是合格的學習桌。

退一萬步講，我們孩子接下來去上的小學都是不太可能提供那些貴的學習桌的，最終良好坐姿的養成，一定先從孩子自身身體條件打造開始的。

下面這個孩子並沒有額外買兒童桌椅，但同樣也是合格的學習桌，關鍵就是要讓輔助椅子靠近桌面，同時下面放一個小椅子讓孩子可以擱腳。

大家如果對於這方面話題感興趣，可以戳->這家紐約幼兒園只做一件事，卻大幅提高孩子專註力

2、握筆姿勢

第二個讓孩子容易學習分心的就是握筆姿勢，握筆姿勢掌握不對，就容易累，累了自然不想繼續寫了。

然後被父母盯著，作業沒完成又不能不寫，那低年級孩子肯定使出的法寶就是，和我們鬧，各種幺蛾子都出來了（有時孩子的這種鬧，也是在贏取時間休息）。

這就是為什麼學齡前的精細運動發展，肩膀穩定性和手臂力量就很關鍵的。

從孩子2、3歲開始，提供一些畫畫和做手工的機會，尤其是在接近學齡（也就是5歲左右），可以掌握正確握筆姿勢和學會正確使用剪刀，是非常重要的。

握筆姿勢，每個階段都是有里程碑和對應的鍛煉方法的，錄了一個視頻，這裡就不重複了，想看文字的，可以戳->握筆姿勢影響學習效率，當孩子開始塗鴉後就要注意啦！

另外還推薦這篇文章《因寫字磨蹭不整齊而被認為有學習困難的孩子，竟這樣被「治」好了》，裡面的增強手指力量的方法也可以使用起來。

3、早期寫字能力

寫字這件事，和任何新技能發展都是一樣的，都是一步一步打基礎而來的。對於學齡前的孩子來說，在我們讓孩子寫具體某個字之前，更需要讓他們掌握早期的寫字能力。

這一點恰恰是很多父母們會忽略的，然後到了學齡後就出現很多陪寫作業「心梗」的段子，其實某種程度上來說，這是孩子在「補課」，之前的基礎工作拉下了。

但是家長不這麼認為啊，就是認為孩子不愛學習，孩子寫字磨蹭，於是雙方都很痛苦。

也有很多父母因為不了解就容易「拔苗助長」，就像昨天我微博上一位朋友給我的留言。

而我們這一代大部分的學習成長環境都是「沒做好那是不夠努力」，如果抱著這樣的心態，提前讓孩子多寫多努力，反而在還沒開始正規學習之前就破壞了他們對於學習的熱情。

很多事情，不是不夠努力，而是學習策略不對，總在錯的地方使勁，再努力也收效甚微的。

早期寫字能力，其實非常簡單，但並不是所有孩子都在上學前達標的。和大家分享一下，大家可以對照著看看，自己孩子的情況。

尤其是可以劃斜線是說明孩子準備好了可以開始寫數字、寫簡單文字的重要指標，這是說明了他們手腕控制力度發展完善了。

那孩子沒達標怎麼辦？就是帶著玩啊，塗鴉畫畫最開始就是這些線條啊，多創造機會讓孩子拿畫筆、去塗鴉，這些就是在「鍛煉」，而且是快樂的「鍛煉」。

（這裡也挖個坑，大家記得提醒我，我回頭和你們分享一些學齡前早期寫字能力訓練的小遊戲）

談到這，也許有人就會說啦，以前養孩子沒那麼多講究，我不也畢業了？是的，我們小時候哪有這些環境，各種早期能力培養啊。

但恰恰當我現在學了早期兒童教育後，就會發現，當年同班級那些被貼上標籤是「學渣」的孩子是多麼可惜。

早期能力沒得到鍛煉，頭幾年的學習生涯一直受挫，最終就真的接受自己是「學渣」，然後就真的變成「學渣」了。

分享這些並不是讓我們變成，每天人盯人，無時無刻地去鍛煉孩子，而是希望我們為人父母儘早地去明白。

有時並不是我們孩子不夠好，不努力，也許就是某些方面沒能得到機會鍛煉而已。

有了這樣的思維後，我們除了儘可能創造環境之外，當發現孩子哪裡出現問題了，老師來告狀了，我們也會去反思，到底是哪些能力短板導致的，幫助孩子而不再一味指責。

真正無價的永遠不是東西，而是我們的思維模式。

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葉葉，其實你要感謝你的朋友Ruth的，我是看了她的留言，才決定送給你的

我喜歡這種人和人之間的聯結。

也感謝大家給我留言分享了那麼多我們曾經共同有的青春回憶，以後我會多多分享福利的，希望下次好運給到你。

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