10歲男孩被同學家長刺死：孩子，我該拿什麼來保護你

近日，江西上饒一小學內發生了一起悲劇，一名41歲的男人持刀闖進教室，刺死了一名年僅10歲的男孩。

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據悉，事情起因源於該男孩和一名女同學之間的糾紛，持刀的男子林某是女孩的家長。

男孩父親說，事發前一天才得知孩子之間存在些矛盾，但孩子之間打打鬧鬧，不是大事，不過是「你推我一下，我推你一下，你罵我一下，我回你一下」。

而施暴者林某則表示，「女兒被欺負長達一年多。女兒本想好好學習，卻一直被打擾」。在最後一次嘗試和對方當面溝通未果後，林某怒不可遏舉刀沖向了教室，慘劇驟然發生。

這樣的新聞，讓人深深地痛心和惋惜。

一場孩子之間的糾紛，導致了兩個家庭的支離破碎，一個永遠失去了孩子，一個永遠失去了父親。

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活著的人，誰不是一生籠罩在這個陰影下，誰又是贏家呢？

遺憾的是，近年來，這樣的新聞並不少見。

溫州的一位中年男子林某，因女兒被同學打到眼睛後，要求該男孩道歉被拒絕時，憤怒的林某持刀殺死了男孩。

瑞安，女生小藝排隊交作業的時候，被一男生不小心打到了眼睛，事後矛盾升級，小藝爸爸不想女兒受委屈，一怒之下，將小男孩殺了。

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為什麼孩子之間的糾紛，就能導致這樣的悲劇一而再地發生呢？為人父母，我們該如何正視孩子之間的糾紛，理智地幫助孩子成長呢。

從這些案例中我們能看到，真正導致這些校園悲劇的起因，並不是糾紛，而是處理糾紛的認知和方式：孩子對「欺負」的認知、父母處理糾紛的粗暴、以及旁觀者對弱者的忽視。

在每一場校園暴力里，孩子都有可能是參與者，旁觀者。據美國校園研究報告顯示，旁觀者越多，校園暴力越猖獗。

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面對校園暴力，沒有人可以置身事外。

我們無法避免校園糾紛，也無法時時跟在孩子身邊，因此，幫助孩子遠離暴力，陽光成長的最好方式是：培養孩子的同理心、友愛，和處理問題的正確方式。

1. 同理心讓孩子理解他人

美國心理學家喬拉米卡利認為：「同理心——一種能夠設身處地理解他人感受，並做出相應情緒反應的能力。讓我們保持彈性，遠離偏見，以敞開的心靈和想法去處理人際關係。」

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無數新聞案例證明，很多孩子之間的糾紛，都跟缺乏同理心有直接的關係。

長沙一5歲男童將2歲女童強行抱進電梯，導致女童墜樓身亡，原因只是覺得「好玩兒」。

一名小學生，下樓的時候從背後猛推同學，只因「想看看同學滾下去的樣子」。

缺乏同理心，讓一些人看起來微不足道的小事，甚至是樂趣，卻沉重地傷害了另一個人，成為久久難以忘懷的痛。

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知乎上有一個提問：「你所經歷的校園暴力是什麼」。

答案讓人出乎意料之外----

「當我起來回答問題時，無論我開口說什麼，全班都一陣鬨笑；

每一次我被稱呼為小眼睛；

每一次我的書包被扔到空中，我的彩筆被踩到地上；

我每一次憤怒地哭，卻引來更大的嘲笑聲……」

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從中我們可以看到，最常見的校園暴力，不是身體傷害，而是一些「尋常」打鬧，「不足一提」的玩笑，這正是由於缺乏同理心所埋下的隱患。

貝茲倫在《大棒與石頭》中寫道：「霸凌行為最可怕的一面就是同理心的缺席。」

建立孩子的同理心，讓孩子學會換位思考，懂得自己的行為所帶來的後果。

美國的一位爸爸，因為女兒在校車上欺負同學，連續一周，讓女兒背著書包步行8公里去學校。

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在此之後，女兒開始明白欺凌行為對同學帶來的傷害，主動向被她欺負過的同學道歉。

而另一位媽媽，得知女兒取笑一位因疾病掉光頭髮的同學，將女兒的頭髮同樣剃光再送回學校。

女兒真實了解到了同學的痛苦，不僅真誠地向患病的同學道歉，還成為了支持她的朋友。

2. 友愛的力量讓孩子溫暖安全

《學校2015》中有一句話，被同學孤立的孩子，失去友愛，每天都在同學們的不關心和冷淡中生活，本該是尋找夢想的溫暖教室，卻成為了孩子的牢籠。

在電影《羅尼的逃亡》中，主人公羅尼，善良忠誠，卻被同學孤立嘲諷。沒有一個人向他伸出援手。最終，對人性絕望的羅尼，走向了一片麥田，放棄了自己的生命。

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而正如羅曼羅蘭所說：友愛是照亮黑夜的光亮。《奇蹟男孩》讓我們看到，即使是更糟糕的情況，友愛的溫暖所能帶來的治癒力量。

男孩奧吉天生臉部畸形，做了27次手術才能正常呼吸。10歲之前，他一直帶著頭盔，在家裡接受教育。正如爸媽所擔心的，當奧吉第一次進入學校，就受到了排斥。

大家嘲笑奧吉的長相，向他扔東西，亂畫他的柜子，把他從合影中p掉……

幸運的是，有些朋友，在奧吉被孤立的時候，挺身而出。

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在朋友的陪伴下，奧吉一直能堅守寬容和善良，最終獲得了全班同學的接納和喜愛。

3. 使用正確的力量來解決問題

綠皮書說，暴力解決不了問題，但尊嚴可以。

堅守尊嚴，不是在受到侵犯時使用暴力回擊，而是勇敢堅定地說「不」，表達我們的意見，維護我們的權利。

社會心理學家認為，在面對糾紛時，逃避和以暴制暴都不是恰當的方法。最有效的方法是，堅定大聲地表達出自己的想法，比如「請你馬上停止，否則我會還手」。

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堅定響亮的聲音會讓對方立刻打消進一步行為的念頭。

這個方法雖然簡單，卻非常有效。

朋友的兒子在學校經常被欺負，書被亂畫，上課凳子被藏起來，雖然只是小惡作劇，但是日積月累，孩子抑鬱的情緒越來越重。

了解到情況後，朋友鼓勵孩子，下次再遇到這種情況，就明確告訴對方自己很不喜歡這樣，請立刻停止。

當面對比你強勢，比你兇狠的人，說「不」並不簡單。為此，朋友在家配合孩子做了好幾次練習。

一開始，孩子只是囁嚅著小聲嘟囔「別鬧了」，甚至想逃走。慢慢的，在朋友的鼓勵下，孩子終於敢大聲堅定的表達自己的態度。

沒過多久，孩子說，大家都覺得他變得更勇敢了。班裡沒有人再欺負他了，甚至還多了很多新朋友。

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拒絕校園暴力，從每一個人做起。

每個孩子作為個體進入校園，都是孤獨的，是獨一無二的。

而當孩子用同理心去接納不一樣的人，

用尊嚴守護自己的權利，

用友愛溫暖每一個孤單受傷的心靈，

奇蹟就會發生 --- 每個孩子都將不被排斥，

不再懼怕，

不再孤單，

而校園悲劇不會再輕易發生。

本文來源於：遇見寧靜你觀

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