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經營位置——文言文式的工筆畫構圖

文章開始,先欣賞一下作者羅寒蕾女士的繪畫作品:《咦?》61X46cm 2014年 紙本

咦?

你說什麼,賣萌可恥?

我,就是要賣萌!

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

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經營位置——文言文式的工筆畫構圖

圖文/羅寒蕾

一張畫,它安靜地呆在某個角落,卻發出讓人難忘的聲音。這聲音很奇妙,可能是一陣勻靜的呼吸,就像山風那麼自然;也可能是一聲吶喊,把你從常態中驚醒;可能是一片歡笑,驅趕你心中的煩悶;也可能是一聲嘆息,讓你不禁悲從中來...

工筆畫的聲音是文言文式的,它捨棄了許多不必要元素,避免了繁雜的干擾,使畫面更為精簡單純,以擲地有聲的幹練語言,直奔主題。正是大膽的割捨使工筆畫獲得了更強的表現力。

文言文那意猶未盡的簡潔,是一種減法,蘊藏了極大的想像空間。比如孔老夫子的一句「小人同而不和,君子和而不同,」讓人不禁聯想到這個有趣的場景:沒有獨立見解的俗人們日夜爭論不休,聰明人雖然有不同見解,卻始終默默無語地躲在一旁看熱鬧。還有,中國人寫了數以萬計的論文專著只為了注釋謝赫的「氣韻生動」,然而,千言萬語卻遠不及這四字精彩。

作品:無畏險阻,

天地茫茫,有我

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

《成長.勇氣》2015年 紙本 201X93cm

一、 經營位置的審美特徵。

傳統中國畫把構圖稱為「經營位置」、「章法」、「布局」等等,強調作者對畫面的主觀處理,體現出一切盡在掌握的氣度。

畫家通過經營位置決定畫面的總體結構和氣勢,它既屬於立形的首要一環,也是立意的第一步。它是創作主題的具體表現,將作者情感和構思付諸實現的開端。

位置,指畫面空間,它與真實空間是有區別的。

中國傳統的審美理想造就了中國畫對意境與情趣的特殊關注,形成一種獨特的空間觀念。它既不特彆強調對客觀世界的忠實再現,也不過分誇大主觀精神的作用,介於客觀與主觀之間,是人為的虛擬空間。

中國畫在觀察上強調目識心記,以散點透視組織法畫面空間,形成了獨特的構圖模式系統。如山水畫為了符合漫遊於自然之中的心境,運用「高遠、深遠、平遠」的不同空間樣式,「起、承、轉、合」的畫面節奏等構圖原則,作到可觀、可游、可居。

所以中國畫與西洋畫用透視顯示空間不同,它用虛實顯示空間,講究「計白當黑」,空白雖然不是實體對象,卻作為畫面的有機組成部分與實體形象相互補充。「疏可走馬,密不透風」,虛實相生,以虛托實。這種詩意的體現,留給人們更多的想像餘地。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

二、主觀操控位置——強化或割捨

紛繁複雜的大自然呈現出無限的多樣性,但在這些表象的背後卻潛藏著一種有序性。對秩序感自覺的研究與運用貫穿在繪畫藝術演進的歷史長河中。沒有秩序的畫面是雜亂不堪的,但過於單純的秩序又容易產生乏味感,難於吸引人們的注意力。這就要求畫家在秩序與複雜之間尋求到一種微妙的平衡,使畫面處理貼近自然,絕少斧鑿痕迹,做到渾然天成,才能使欣賞者產生共鳴。

所以,經營位置最關鍵的是要做到「寓變化於統一之中」:有意識地對畫面中各元素進行強化或割捨、增強或減弱,使位置擺布呈現出統一的傾向,並運用對比突出重點。

一般情況下,在畫面比例中佔主導的元素確定了畫面基調(統一),小部分不協調元素是畫面的閃亮看點(變化)。

打個比方,管理良好的社會包括這樣兩類人:一是默默無聞、兢兢業業的老百姓,他們占社會大多數,確立社會安定團結的基調。一是新聞人物(傑出人物和犯罪分子),他們是閃光看點,往往只佔小部分。如果放任不管,到處都是新聞人物,這個社會是動蕩不堪、永無寧日的。但如果管束太嚴,新聞人物過少,這個社會就是死氣沉沉、了無生氣的。

我們可以用佔大部分的統一元素界定畫面類型。比如:一以結構區分畫面。當畫面框架以橫線為主,稱為橫線構圖。當畫面主體面積佔主導,稱為滿構圖;當空白面積佔主導,稱為空構圖。二以色彩區分畫面。當畫面色彩主要是暖色,稱為暖色調。當畫面以墨色和水色為主,稱為淡彩等等。

明確畫面的統一與變化關係,主動地去擺布控制畫面各種元素,自覺地進行割捨與強化,才能避免因主次元素不分明造成的混亂瑣碎,避免因過於強調主導元素,不運用變化對比造成的生硬單調。

作品:巜暗香系列之玉佩》2014年 紙本 167X106cm

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

三、畫面基本元素

面對生活中具體物象,畫家會撇開它們的一般特徵,運用視覺經驗把它們分解成抽象的點、線、面,黑、白、灰的結合體,找尋出美感結構將其強化,並過濾各種干擾因素使畫面趨於平衡,產生完美而生動的構圖。

(一)簡化形體——點、線、面

「點、線、面」能概括畫面上的各種形體,它們的界定是相對而言的,取決於參照系的不同。

以一葉小舟為例,當它漂浮在茫茫大海中,就成為一個點,符合幾何學的「點有其位置而無面積」。當我們走近看,它呈現了點、線、面混雜的形態。隨著我們繼續靠近,原本視為線的東西,如纜強、甲板縫隙,還有視為點的東西如鐵釘眼,就會變成一個面。

再譬如,肖像畫里的臉是面,人物群像里的臉是點。

「點」--在畫面構成中,點是最小的視覺單位,它即可以形成一個視覺的注意中心,也可以通過與周圍的關係營造出不同的畫面,或冷靜規則,或動態活力,或隨意自在。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

「線」是造型手段,它能夠界定各種形狀。但構圖中線的形式和功能有不同的要求,通過改變線在畫面的位置、走勢與疏密節奏能產生不同效果。例如放射形的線能產生擴張或收縮的動態,橫線能產生平緩開揚的視覺效果,豎線能產生莊嚴肅穆或雄偉的氣勢。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

「面」---由平移的點線產生。與點、線相比,面能更快確立形和畫面空間。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

由點組成面

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

由線組成面

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。。點線面的表現力

1明確點線面關係,產生明快簡潔的畫面效果。花卉有現成的點、線、面,非常便於練習。

(1)花和蓮蓬形成點,枝幹形成線,荷葉形成面。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

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(2)花形成點,枝幹形成線,木瓜和葉子形成面。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

2 以點線面構成整體框架,形成單純簡約的畫面風格。

(1)點狀框架

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

(2)線形框架

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

(3)塊面框架

a三角形框架

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

b方形框架

在這裡順帶講講色稿基本步驟。經營位置不僅包括形體塊面,還包括黑白灰、色彩關係,色稿就是形體塊面和色彩關係的初步設計。基本步驟如下:

《日日是好日》

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

1畫面基本框架(方形),決定了整體格局。

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2確定黑白灰關係,用對比強烈的黑白構成畫面實體,黑色塊的布置符合大小、疏密、變化要求。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

3色彩關係,我把顏色減到最少,只在需要被關注的位置加上顏色,用顏色突出趣味中心。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

4處理形體的呼應與穿插,使畫面生動,主體突出。

第一步 打破僵硬的方形主體框架,先使方形與畫面右上方邊線融合,再用黑色塊破解方形下方邊線。

第二步 確定觀眾觀看路線。

看點1:鮮艷色彩和最激烈的黑白對比最激烈的使左上方跳進觀眾視線。(左邊人物臉部)

看點2:黑色塊的延伸把視點帶到左下方。(左邊人物手部)

看點3:橫向擺布的花卉使畫面左右連貫,另外用指示性很強的線狀花卉把觀眾視點引導到畫面右上方。(右邊人物臉部)

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c大小塊面組合框架

《阿杏》

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1畫面基本框架

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2黑白灰關係

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3色彩關係

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4呼應與穿插

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(二)簡化色彩——黑、白、灰

當把色彩的純度(冷暖性質)降至最低,只剩下明度,再把複雜的明度簡化為黑、白、灰三色,就能概括豐富多變的色彩。

黑、白是極端對立的明度對比。當黑白兩色相混,對立的兩色互相消滅,便產生了中性的灰色,它是消極而包容的。

·黑白灰的表現力

1在塊面形體相同的情況下,研究不同色彩、黑白灰關係對畫面造成的影響。

簡化色彩的兩個步驟

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

(1)取消色彩純度,剩下黑白灰素描關係.

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

(2)取消灰色,剩下黑白關係。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

2 簡化素描關係,使黑白灰對比更明確,能產生平面性的裝飾效果。

我很崇拜荷爾拜因(1497-1543)和費欣(1881-1955),這兩位肖像大師都極具天賦,個性鮮明。費欣受荷爾拜因的影響極大,我們還能看到他早期臨摹荷爾拜因的肖像作品。他們的作品有某種相通的特質,但我更鐘情於荷爾拜因,他的素描肖像更簡潔,運用黑白灰的平面處理,排除一切不必要的干擾元素,無障礙地展現出他的藝術激情和思想力量。

荷爾拜因《男子肖像》

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荷爾拜因《瑪麗的肖像》

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

荷爾拜因《珍妮·西摩皇后》

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

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費欣《頭像》

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

費欣《多蘿蒂·貝蒂》

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

以下是我做的黑白灰肖像練習,為了說明問題,我顧不得相形見拙,只能和大師作品放在一起。

《僳傈族姑娘》

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

3 控制畫面黑、白、灰面積比例,強化高調、中調、低調畫面。

高調,就是白占最大面積,起主導作用。畫面效果明亮輕柔。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

中調 就是黑、白、灰保持均衡。畫面效果飽滿充實,豐富而含蓄。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

低調 就是黑占最大面積,起主導作用。畫面效果雄厚深沉。

經營位置——文言文式的工筆畫構圖

相比起四平八穩的中調,走極端的高調和低調畫面具有強烈的視覺衝擊力,更容易烘托出主題情緒。

感謝羅寒蕾老師無私分享!!!讓人敬佩!

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