全班43個孩子評出42個三好生，家長們卻都怒了

中小學階段，每個家長都希望自己的孩子能獲評三好生，但如果一個班級里都是三好生呢？

顯然，這個三好生評選也就失去了價值與意義，優秀與落後也就失去了界限。

日前，來自越南胡志明市的熊先生就遇到了這樣的困惑。

幾個月前，由於他的哥哥生病，嫂子忙於照顧病人，就讓他負責照顧12歲的侄子。

朝夕相處一段時間後，熊先生髮現侄子整天沉迷於電視和電子遊戲。日常生活中，男孩不懂得尊重他人，不願意承擔責任，也不能積极參与家庭與社會活動。

熊先生說：「我從沒見過任何孩子像他一樣差勁，他甚至說不出一個完整和明確的句子……」

然而，就是這樣一個熊孩子，卻仍然是一名「三好生」。

不久前，熊先生作為監護人參加學校家長會，他發現全班有43個孩子，居然評出了42個三好生——包括他侄子在內。

熊先生感到非常驚訝，因為他確信，自己的侄子絕對算不上一個「好學生」。

持懷疑態度的不只是熊先生，其他家長也紛紛質疑，孩子的實際能力配不上這張獎狀。

「我們不是責怪老師，只是不同意學校的評價——究竟是孩子真的優秀？還是學校粉飾成績、掩耳盜鈴？」

事實上，類似情況在胡志明市乃至越南全國普遍存在。

同奈省一所中學的成績單上，學生們的分數都在8分、9分之上，優秀得令人不敢相信。

一位教育界人士感慨道：

每次學年結束時，所有人都在社交媒體上炫耀，曬出漂亮的成績單——100%的學生都很優秀。

很多老師沉浸在這種快感中，不管其中的水分有多大，然而學生和家長真的很開心嗎？

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