你的一句批評，是如何擊潰孩子專註力的？
謝勇導演的戛納國際創意節銀獎作品《語言暴力》，講述了語言暴力和暴力傷害的關係。
他採訪了瀋陽市少管所的幾位少年犯，他們從小被父母語言暴力對待：「豬腦子」「廢物」「丟人」「你怎麼不去死」。
謝勇把這幾個與語言暴力相關最具代表性的關鍵詞，做成了「武器」。
據台灣兒童權益聯盟2016年的調查，有超過半數（51.2%）的父母，曾用恐嚇的方式管教孩子。當父母情緒不佳時，兒童最容易成為遷怒的對象。
當孩子因為寫不好作業、左右不分時，被人說你怎麼這麼笨。
當孩子總是愛做小動作時，被人說你為什麼這麼不用功。
你不小心發泄不滿和憤怒的話語，正在重創孩子們的心靈。
第一擊：造成傷痛
密歇根大學的伊森·克羅斯博士做過一項實驗：
當一個人受到語言暴力攻擊，他的情緒疼痛在大腦區域反應和身體疼痛極為相似，神經系統能體驗到幾乎相同級別的疼痛。
也就是說，當父母責怪孩子不專心、不用功、批評孩子注意力不集中的時候，孩子情緒上遭受的創傷和身體受到傷害的疼痛程度不相上下。
如果父母對孩子上課表現出來的不專心、注意力集中不重視，而是一味地批評他們覺得他們丟臉、讓父母失望，孩子所感受的負面情緒，不亞於父母用最粗的棍子來敲打他們。
第二擊：改變大腦
哈佛大學醫學院的馬丁泰徹博士發現：
言語暴力最容易影響的大腦區域是胼胝體、海馬回和前額葉。注意力和這三者都密不可分。
胼胝體負責信息傳遞，視覺、聽覺等傳入的信息可以在胼胝體進行交換，使感官正常集中注意並綜合信息、傳達給大腦進行分析。
海馬回負責記憶和情緒管理，孩子容易注意力不集中，情緒低落，無法正常記憶學習內容。
前額葉統領一切高級認知能力，如果前額葉受損，無法抑制其它刺激，注意力就會渙散。
當孩子受到語言暴力時，他們的大腦受到損害，專註能力、創造能力等各項能力都會降低。
第三擊：損害自我
心理學家庫利對自我的定義是：「對每個人來說，他人都是一面鏡子，個人通過社會交往了解到別人對自己的看法，從而形成自己的自我。」
據此，他人的評價、看法對我們形成自我認知有決定性影響。負面的言論輕則讓被評價者的心情惡劣，重則造成嚴重心理陰影，影響其性格、成長，甚至生命。
如果家長經常批評孩子注意力不集中、不專心，孩子往往會更加覺得自己就是這樣的人，就會喪失自信心。
經過語言暴力的孩子，常表現出不自信，自我懷疑的情況。他們的專註能力、創造能力等方面都比同齡的孩子會弱上許多。
第四擊：影響專註
美國說話心理學家曾做過這樣的實驗：
研究者將媽媽們大吼大叫以超過85分貝的音量，放給10名7至10歲的兒童聽。之後讓他們寫出媽媽吼叫的內容，結果只有13.3%的孩子寫對。
美國三年級教師簡艾麗在1968年組織了一場班級活動：
她的班級分成了兩組：藍眼學生和棕眼學生。第一天，她稱讚藍眼睛的孩子都會是聰明的孩子，說棕眼睛的孩子在學習能力方面會有存在缺陷。
然後藍眼睛的孩子都表現出了很好的學習狀態，上課注意集中，非常自信。棕眼睛的孩子都出現了注意渙散，上課分心。
第二天，她告訴孩子們，昨天是她說錯了，實際上是棕眼睛的孩子更好。形勢馬上出現了逆轉，棕眼睛的孩子們變得更加自信和專註，藍眼睛的孩子們則出現注意力不集中。
這些研究數據，都直接表明了，語言暴力對孩子專註力的直接影響。
蘇珊·福沃德在《中毒的父母》里說過：小孩是不會區分事實和笑話的。他們會相信父母說的有關自己的話，並將其變為自己的觀念。
父母說的傷人的話語，只需要一分鐘，而孩子，卻要用一生來填補。
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