打破科學邊界，探索融合生長
隨著技術的發展，人工智慧等新興技術的崛起為跨界撒播更多種子。今天的人們在不斷撕裂學科邊界，將科學精神帶入教育、媒體、文學、社會科學等各個領域，碰撞出令人驚喜的火花。
未來，跨界讓人們有更自由的探索空間和知識空間，也會給人類留下更璀璨的文化遺產
一刻talks攜手來自科學、教育、建築、心理學等領域的7位跨界科學人，分享自己在跨界中的經驗與突破，解讀未來的發展趨勢。
|李淼理論物理學家，《〈三體〉中的物理學》作者，中山大學天文與空間科學研究院院長及籌建人。
演講主題：為什麼現代知識青年，都得懂點量子力學？
隨著科幻電影和小說流行，物理學已經從高深領域走入尋常知識青年的視野。量子力學、黑洞、相對論、暗物質、薛定諤的貓，這些看似高深莫測的物理學概念，正在潛移默化地影響現代人的價值觀與生活。量子力學的應用無處不在，透過它我們更能看清世界的實在與本質；大科學家李淼致力於前沿物理學的科普事業，來向現代知識青年解讀，為什麼每個人都應該懂點量子力學。
|李欣頻暢銷書作家、文案天后，曾任誠品書店特約文案、創意總監。
演講主題：我們要如何化開界限，找回整體的未來
其實世界上所有的東西都是沒有界限的，是人將其劃分了界限，因為人們覺得自己只能在某個範圍做事情。所以界限概念的去除其實就是頭腦中木馬的去除。因此我們要化開木馬框線（界限）才能找回整體的未來。
|張書嘉北京清華同衡規劃設計研究院專務副院長，北京城士科技有限公司CEO。
演講主題：未來我們怎麼住：打造智能城市方案。
智慧城市究竟什麼樣？它能解決哪兒些問題？我們如何實現智慧城市？張書嘉表示包括規劃、建設、管理、運行、服務五個部分。為什麼要打造智慧城市？它和現在我們所居住的地方有什麼不同？
|陳朝科學松鼠會成員，科學教師，中小學科學教育課程設計者。
演講主題：為什麼新技術沒有顛覆傳統教育？談STEM教育的焦慮
今天的小朋友要面對的世界還會發生什麼變化？他們的教育能幫助他們做好準備嗎？對於教育工作者，這可能是比家長的學區房和重點班還深的焦慮。為什麼新技術沒有顛覆傳統教育？未來我們該教育又該如何和新技術更好的結合？
|趙序茅中國科學院動物研究所博士，第五屆梁希科普獎一等獎獲得者。
演講主題：人類的審美，都建立在生殖的基礎上 | 進化中的人性美
人類審美和進化究竟有什麼關係？什麼是女性美？什麼是男性美？什麼是性感？什麼是男人味？趙序茅通過不同的角度有趣闡釋了這些問題背後的真相。
|張宇識科研工作者，脫口秀演員。中國科協「全國首席科學傳播專家」，科學脫口秀創始人。
演講主題：用喜劇點亮科學新生命
大多數科學家在工作中都是「斜杠青年」，所謂「斜杠」就是他要懂得多個領域的知識。學科交叉現在是個大趨勢，因而張宇識走上了喜劇脫口秀的道路。其實跨界並不僅僅是為了自己玩得開心，也會帶來許多好處。
|葉壯心理育兒專家，知乎心理學領域大V，《21招，讓孩子獨立》作者。
演講主題：心理學如何讓「玩遊戲」變成一件好事？
在今天的這個時代，各種電子設備隨手可得，遊戲已經成為一件無法避免的事情。但為什麼一說到玩遊戲，很多人的第一反應仍然是要怎麼去「管制」？很有可能是因為這些人本身不打遊戲，所以就覺得別人也不能打。但如果你不打遊戲，也不試著去了解遊戲，就永遠也沒有辦法站在他的角度去理解他為什麼會喜歡打遊戲，也不知道他在遊戲裡面都幹了些什麼。所以葉壯試著帶大家去了解遊戲中的那些二三事。
|圓桌討論
問題1：我們當今中國社會到底有沒有科學精神，比之前是否進步了？體現在哪些方面？
時代在不停變，民眾的科學精神是在不斷萌芽發展的，大家開始更重視科學，雖然這其中會伴隨著「科學謠言」的出現，但整體來說是進步的。
問題2：有言論認為是我們當今的功利主義趨勢，讓我們更加遠離科學精神，請問各位老師都有什麼看法？
功利主義確實是一段時期內人們所詬病的，是社會急速發展產生的浮躁風氣所帶來的，這是否會影響到人們的科學精神，是值得討論的。不同的老師站在不同角度，提出各自的看法。
問題3：斯蒂芬·平克在《當下的啟蒙》中提到過，數據的應用已經逐漸將科學與人文相結合，多領域知識的融合能讓科學得到更好的發展。他反對孤島式的研究。但他認為現在的科學教育，是將這兩部分割裂的，並沒有成為連接科學與人文的橋樑。請問各位怎麼看當今的被「孤立」的科學教育問題？
科學和人文是不割裂的，科學更需要和人文藝術相結合，越來越多人開始跨界，正是最好的證明。科學教育中存在著被「孤立」的可能，如何連接科學與人文的橋樑，是需要教育者們深思的。
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