?尋找中國好教育，優質均衡看涉縣

中國教育新聞網訊 為實現「更加公平更有質量的教育」目標，辦好人民滿意的教育，探索學校文化建設推動教育均衡優質發展新思路，由中國互聯網新聞中心、基礎教育論壇雜誌社、中國人生科學學會中小學教育專業委員會主辦，涉縣教育體育局承辦的「尋找中國好教育?縣域教育均衡優質發展暨學校文化建設」高峰論壇於5月25日-26日在河北涉縣成功舉辦。

教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥，中國人生科學學會副會長兼中小學教育專業委員會會長聶延軍，河北省教育廳教育科學研究所所長馬振行，河北省教育技術裝備管理中心主任郭晉保，邯鄲市教育局教工委委員、教育考試院院長曹建召，北京市朝陽區教工委副書記王世元，中共涉縣縣委副書記、政府縣長邢晟，涉縣政府副縣長吳青梅，涉縣教工委書記、教體局黨組書記、局長陳旺生，中國教育學會初中教育專業委員會學術研究委員會副主任、河北省學校文化研究會秘書長彭賢智，邯鄲市教育科學研究所所長苑秀中以及來自北京、河南、河北、山東、山西等省市部分中小學校校長、教育行政管理和教科研部門相關人員、邯鄲市各縣區教育部門負責人、教研室研究人員、骨幹教師等800餘人參加了本次活動。

在5月25日上午的開幕儀式上，中共涉縣縣委副書記、政府縣長邢晟首先致歡迎詞，他代表縣委、縣政府對蒞臨涉縣參加論壇的各級領導和嘉賓，表示熱烈的歡迎。他指出，多年來，在上級教育主管部門的指導和幫助下，涉縣全面貫徹落實教育優先發展戰略，集中人力、物力和財力向教育傾斜，全面改善教育教學條件，推動教育均衡優質發展，全縣教育事業取得了長足發展，教育教學成績持續提升。特別是在推動教育供給側改革、城鄉教育一體化發展等方面，創新思路和理念，積極探索，全面實踐，走出了一條縣域教育均衡優質發展的新路子，人民群眾對教育的滿意度越來越高，《中國教育報》以「一場縣域教育的供給側改革——河北涉縣努力辦好公平而有質量的教育」為題，《人民日報》以「厚愛農村薄弱學校——河北涉縣推進城鄉教育一體化發展」為題，相繼報道了涉縣推動教育改革發展的情況。他希望，各位領導和來賓對涉縣的教育工作提出寶貴意見和建議，給予更多指導和支持，幫助涉縣把工作做得更好。

中國人生科學學會中小學教育專業委員會會長聶延軍代表主辦方致辭，他指出，這次「尋找中國好教育」活動之所以選擇在涉縣舉辦，是因為地處太行山深處的革命老區涉縣，雖然和發達地區相比，經濟發展還相對滯後，人民生活還不太富裕，但他們能夠把最優質的資源用於教育，舉全縣之力發展教育，不斷推動教育優質均衡發展，為建設大美涉縣，把教育事業放在優先位置，辦出了人民滿意的教育，取得了令人矚目的可喜成就。涉縣基礎教育之所以能夠不斷推動優質均衡發展，主要有四點經驗值得學習借鑒：一是達成共識，形成推動教育優質均衡發展合力的涉縣力量；二是構建文化，鑄就推動教育優質均衡發展靈魂的涉縣價值；三是改革創新，探索推動教育優質均衡發展路徑的涉縣方案；四是精準施策，落實推動教育優質均衡發展細節的涉縣實踐。希望能夠通過這次活動並通過下一步的工作，讓涉縣經驗廣為流傳，讓涉縣模式成為美談，讓涉縣精神發揚光大，讓涉縣成果影響更遠。

邯鄲市教育局教工委委員、教育考試院院長曹建召在講話中指出，邯鄲文化催生了邯鄲教育，邯鄲教育也繁榮和發展了邯鄲文化。近年來，邯鄲教育增投入、抓改革、提質量、惠民生，全市教育事業呈現出均衡優質發展的良好態勢，努力打造了邯鄲智慧教育品牌。涉縣位於邯鄲西部，是邯鄲的地理高地，也是邯鄲的教育高地。尤其是涉縣堅實走文化立校、管理強校、科研興校之路，加速推進教育均衡優質發展，努力辦公平而有質量的教育，成為邯鄲教育的一張名片。他希望各位教育專家，對邯鄲教育改革發展提出寶貴的意見和建議。

河北省教育廳教育科學研究所所長馬振行在講話中指出，作為河北農村區域教育發展的典型代表，涉縣走在了河北的前列。特別是近幾年來，涉縣縣委、縣政府緊緊抓住縣域教育優質發展和學校文化建設兩條主線，強力推進，精準發力，全縣「農村薄弱學校」辦學條件明顯改善，學校環境文化、制度文化、課堂文化和特色文化全面提升，為教育持續、均衡、優質發展積蓄了堅實的後勁和力量，涉縣教育改革發展的做法和經驗，相繼被《中國教育報》《人民日報》等多家媒體報道後，產生了積極影響。他要求河北教育同仁們要以本次論壇為契機，加強與兄弟省市的廣泛交流與合作，進一步推動河北教育可持續、更高質量發展。他希望參加論壇的各位教育專家，對河北教育改革發展多提寶貴意見。

開幕式由涉縣政府副縣長吳青梅主持。開幕式後，來自全國各地的專家和領導做了主旨報告。

教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥《關於學校文化建設的幾點思考》，就什麼是好的教育，如何建設學校文化等大家關心的問題做了詳細的闡釋。他認為好的教育雖然具有階段性、區域性，但總體上應該具備四個特徵，一是方向正確，要有正確的方向引領；二是目標精準，要確定好教育發展目標；三是過程合理，要遵循教育規律；四是社會認同，要辦人民滿意的教育。關於學校文化建設，曹主任認為，學校文化抽象地說就是價值觀的追求和行為方式的體現，是潤物細無聲、潛移默化的滲透，是一種無形的精神。學校文化建設要注意政治性、思想性、教育性和安全性的有機統一，要內化於心，外化於行。

涉縣教工委書記、教體局黨組書記、局長陳旺生的主旨報告《創新教育管理，激發教育活力》分為四個部分：一是創新管理機制。重點介紹了以「全員、全要素、全過程」為核心要義的「三全」管理文化的基本內容、目標、思維、方法和目的。二是實施管理內容。著重詮釋了「強基固本」「文化立校」「強大語文」三項戰略和「三五教育」「三雙科研」「三雙目標」三項舉措。三是提升管理成效。實現了「三個最美」；近三年，共培樹老區最美教師300人；培養老區好少年400餘人，其中，4名學生被授予「全國最美中學生」榮譽稱號； 20餘所學校被市縣評為最美校園。「兩個較多」：國家課題立項1項，省級課題立項14項，結題8項；150餘幅師生作品榮獲國家省市級以上獎勵。兩個提升：連續兩年中考成績全市第一，且科科第一；高考全市第二。兩個返流：2018年，教工返流一線159人，學生返流農村500餘人。涉縣教育經驗相繼被《中國教育報》《人民日報》《光明日報》等媒體報道。四是分享感悟體會。謀劃推進工作必須做到「一舉多得，二話不說、三思後行」，必須用好「大於號、小於號、句號、嘆號」四個符號，並與參會人員分享了一幅對聯：「有德有能有激情，書寫精彩人生；吃虧吃苦吃墨水，不辱育人使命」。

北京市朝陽區教工委副書記王世元的《構建理想教育文化，推動課堂教育改革》，認為理想教育文化一定是賦予教育「育人」的價值。從教育的目的、教育的價值追求、教育的文化追求、教育發生的核心要素、教育發生的載體四個方面向大家進行闡述。他用一個個簡短的課堂案例闡釋了理想的教育文化。他認為理想教育是培養的是最佳公民，最終達到人類追求幸福生活的目的！

北京師範大學教育基本理論研究院院長余清臣做了題為《學校文化建設實踐底層思維》的主題報告，他認為學校文化建設應如同散文的特點形散而神不散，要有一條主線貫穿其中，時刻凸顯學校的理念和價值追求！並從文化建設的元實踐四個方面進行具體闡述，即：高端思考、精緻演說、實效做事、精心展示。他認為學校文化建設應遵從底層思維，展示學校文化應突出學校文化的鮮活性、生動性和日常化。

中國教育學會初中教育專業委員會學術研究委員會副主任、河北省學校文化研究會秘書長彭賢智在《學校儀式的構建與實踐》的主題報告中，提示大家一定要重視學校的儀式教育，他認為儀式來源於生活，具有象徵性、規範性、表演性和神聖性。用儀式規範學校管理行為，讓學校的各種儀式具有教育影響！讓師生的行為「說有品味」、「行有規範」、「做有程序」。真正做到「以文化人，以人化文」。

涉縣鹿頭中學校長曹彥如，從基層學校層面，作了題為《創新落實三全管理 努力辦好農村教育》的工作彙報和經驗分享。

各位領導和專家的報告內涵豐富、亮點紛呈，讓與會人員進一步深入了解到學校文化建設的思路和做法，認識到學校文化建設的意義和路徑，對於共享教育智慧，探索改革之路，更好地推進學校文化建設、促進教育均衡發展，必將起到積極的推動作用。

5月26日上午，與會人員還實地觀摩了涉縣龍北小學、石門小學、索堡小學、第四中學等學校的文化建設成果，併到涉縣「全國四好公路」---聖福天路段開展了研學活動，他們既為涉縣學校文化建設和城鄉一體化發展成效所折服，更為涉縣「全國四好公路」的壯觀所震撼，一致認為，美麗的涉縣風光孕育了厚重的涉縣文化，厚重的涉縣文化涵養了優雅的涉縣學校文化，優雅的涉縣學校文化催生了涉縣的學校美、教師美和學生美。這一路聆聽、一路觀摩，一路感嘆，在美麗太行山深處的涉縣找到了「尋找中國好教育」的最佳答案。

會議間歇，與會人員還參觀了涉縣各學校精心製作的校園文化展板，精心的製作，豐富內容，給大家留下了深刻的印象。

本次活動引起參會者強烈反響，為積極推進教育均衡優質發展，展現學校文化建設成果，25號晚上，主辦單位還組織了部分山區學校學校文化建設圖書編輯出版座談會。來自石家莊外國語教育集團對口幫扶的行唐、元氏、贊皇、靈壽、井陘、平山等六個山區縣12所學校的30多位校長和骨幹教師，以及涉縣10所學校的校長、教師參加了座談會。中國教育學會初中教育專業委員會學術研究委員會副主任、河北省學校文化研究會秘書長彭賢智和大家座談交流了學校文化理念的梳理、提煉等問題；河北人民出版社編輯賀秀紅、基礎教育論壇雜誌社編輯黃蜀紅分別就學校文化建設圖書和教育類論文的撰寫、修改等問題進行了交流溝通；校園文化建設設計專家李昀就校園文化建設設計與施工等問題談了自己的意見和建議。石家莊外國語建議集團的康革平主任和姚新宇書記分別要求對口幫扶的六個山區縣12所學校儘快修改完善學校文化建設圖書書稿，爭取早日出版。中國人生科學學會中小學教育專業委員會會長、基礎教育論壇雜誌主編聶延軍希望參會者以這次論壇和座談會為契機，進一步推動教育優質均衡發展和學校文化建設，為辦好人民滿意的教育再立新功。（木然）

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