他以數學零分成績考入北大，任清華校長政績頗豐，可卻被學生攆走

現如今的教育，要求學生不偏不倚均衡發展，稍有一門落差太大，可能就會與大學校門擦肩而過，悔恨半生。但這事要是放在民國時期，可能就是另一番結果了。

民國時期雖動蕩不安，但對教育的發展卻沒有延誤，各大高校興辦改革，不僅擁有諸多名師，也培養出不少的優秀人才，這是一個人才井噴的年代。

能達到這個效果，一方面是學校教的好，學生學的勤，另一方面也跟教育理念相關，給了更多人持續發展的可能。

羅家倫的大名，想必大家多有耳聞，他是近代著名教育家之一，是民國時期的風雲人物。說來有趣，他這個人文筆了得，足有大師級別，但數學一竅不通，考試時連蒙都蒙不對，只能拿個零分，可即便如此，他還是被北大錄取，實在是太過幸運。

羅家倫出生官宦之家，父親在清末做過知縣，對他的教育也十分重視，在他很小的時候就教他識字背誦，給他奠定了極好的文學基礎。羅家倫自己也很勤奮刻苦，逐漸長成了一個頗有自主思想的青年。

18歲這年，羅家倫求學於復旦大學，在校期間他成績優異，還擔當了學校雜誌社的編輯，從這時起，他便開始用手中筆，傳達所思所想。

21歲時，羅家倫求學於北大，結果入學考試時只有國文試卷拿了滿分，其他科目成績平平，最差勁的數學竟然一分未得。這種成績懸殊的情況，若是放到現在，那肯定是沒機會入學了，但羅家倫運氣不錯，他引起了胡適的注意。

眾所周知，胡適也是個文學大家，最擅長的就是寫文章，對於文章寫的好的學生總會高看一眼。羅家倫的作文就是他批的，他甚是欣賞，結果一看數學成績這麼差，完全不在及格線上，心中犯了難。

若是淘汰掉，顯然要錯失一個可造之材，於是胡適同校長蔡元培以及其他教授一起開了個碰頭會，最後大家一致認為該破格錄取，這才給了羅家倫一個北大深造的機會。

北大畢業後，羅家倫又跑到德國深造，回國後不久擔任了國立清華大學的校長，不僅為清華招攬了一群良師，還開創了清華男女同校的先河，這於清華的發展是有加大裨益的。

但可惜的是，羅家倫時運不濟，雖一心向著清華，但其政策舉措以及濃厚的黨派作風，卻不得清華師生的認可，最後只能不甘心的離開，此後再不肯回來。

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