致敬青春的最好方式
中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！
100年前，一批有擔當的優秀青年站在時代潮頭髮起的「五四運動」拉開了新文化運動的序幕。
有人說，五四精神是一種青年精神，是一種進步精神，是一種求索精神。今天，重溫五四精神，對引導廣大青年在五四精神激勵下，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥具有重要的現實意義。
習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話，對新時代中國青年提出了殷切希望，即樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇於砥礪奮鬥，練就過硬本領，錘鍊品德修為。
習近平總書記的重要講話精神激勵著青年一代努力學習，勤奮進取，砥礪前行。
魯迅先生曾說，青年「所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的」。
李大釗先生也有言：「青年之字典，無『困難』之字，青年之口頭，無『障礙』之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。」
青年憑什麼去「辟平地，種樹木，掘井泉」？憑什麼去創造環境、征服歷史？相信僅憑熱情和責任遠遠不夠，還要有智慧、能力和遠見才能撐起。
時代一直在改變，但不變的是青年奮鬥的精神。如果說奮鬥是青春不可缺少的底色，那麼學習則是青春答卷里的必選題。青年是具有期待感和奮鬥感的群體。青年重要的命題是成長。
習近平總書記說：「新時代中國青年要練就過硬本領。青年是苦練本領、增長才幹的黃金時期」「新時代中國青年要增強學習緊迫感」。
《新青年》曾在發刊詞中說：「青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最可寶貴之時期也。」
勤奮學習，苦練本領，永葆青春，是致敬青春的最好方式。
在教育領域，青年教師是正在成長的有無限可能的群體。
今天的教育理念不斷更新，教學知識不斷增加，只有學習才能不斷應對日益變化的時代和不斷更新的知識。
青年教師的第一任務就是成長。當青年教師在崗位上再次學習的時候，不是為了拿到一紙證書、一個敲門磚，而是為了擺脫「本領恐慌」的陷阱，讓自己的人生更豐盈。
青年教師需要什麼樣的本領？需要有讀懂教學的能力，需要有讀懂學生的能力，需要有讀懂學習的能力，需要有讀懂自己的能力。所有這些都需要回到課堂上來求解答案。
課堂承載未來，教師引領希望。所以，「上好每一節課」是青年教師的必修課。如果青年教師將每一堂課都作為自己的一幅作品，將每一堂課都變成一種可能，將每一堂課都經營成一個故事，那麼每一堂課都可以遇見不一樣的美。
青年是一種姿態：奔跑的姿態，精進的姿態，積蓄力量的姿態。當越來越多的青年教師投身到學習本領、提升素養、增長才幹中來的時候，這將是教育之幸、國家之幸、民族之幸。
《中國教師報》2019年05月29日第1版
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