如何讓你的孩子變身「閱讀達人」？
文/花匠
寒假來臨之前，一些家長拿到孩子的成績單時，看到了自己孩子與其他成績優秀的孩子的差距。便向我徵詢孩子比別人落後的原因。經過我的觀察和分析，我發現，成績優秀的孩子很多都喜歡閱讀的習慣。語文的學習，主要是考察字詞句的內容，而閱讀，能增加識字量，積累辭彙，培養語感。讀的多，孩子自然能比別人多走在前面幾步。
當我說「利用假期多讓孩子看看書，養成閱讀的習慣，對孩子的語文學習很有幫助」時，一些家長卻搖頭嘆氣：老師啊，沒用啊，書沒少買，可是孩子都不看，或者說，一看書，就犯困打瞌睡，一個月都看不完一本書，看完了又不記得了，我都沒轍了。聽到家長這麼說，我哭笑不得，的確，要讓孩子愛上讀書，方法很重要，可是那時，我只用一句話回應了家長：慢慢來，不用急。因為，我還不知道哪些閱讀方法能更好地幫助孩子愛上閱讀，學會閱讀。
直至我看了印南敦史的《快速閱讀術》，我才知道，閱讀有術，可成達人。印南敦史，是日本自由作家，書評人以及編輯。從曾經的1頁讀5分鐘，到現在的每年讀700本書，他以如此的驚人閱讀量而享負盛名。他寫的《快速閱讀術》主要向人們介紹了利用「流水式閱讀」的閱讀方法，實現快速閱讀。
「流水式閱讀」指的是這樣一種讀書方法：讓書籍內容從心中「流過」，只要「流過」便有意義。這是信息大爆炸時代最合理並且可以「避免堆積」的閱讀方式。掌握了這種閱讀方式方法，我們可以提高閱讀量，並且能讓所讀知識得到最大可能的吸收，成為一個閱讀達人。那如何成為一個閱讀達人呢？
1.養成閱讀習慣
巴金說過「孩子成功教育從好習慣培養開始」，而讓孩子完成閱讀習慣，也是教育成功的重要一步。把一件事堅持下去，漸漸形成習慣會有意想不到的收穫。就如梁文道所說：曾經很多人問我，你好像每天都在堅持讀書？但是對我而言，我沒堅持，是我只能這麼做。我喜歡讀書，每天不讀夠那麼多，我會不舒服。」梁文道先生因為養成了讀書的習慣，一天不讀，他就渾身不舒服，這就是習慣所帶來的力量。如何培養閱讀習慣，印南敦史給出了幾個建議：
在每天同一時間讀書
任何習慣的養成，最重要的都是在每天同一時間做同一件事。就好像我每天都有睡午覺的習慣，一到點，就犯困了，是同一個道理。每天在同一時間反覆做，形成習慣，時間一到，就開啟了我們意識的「鬧鐘機制」。家長在培養孩子的閱讀習慣時，可以讓孩子自由挑選喜歡的書籍，定下每天閱讀十分鐘的目標，這樣不單有利於孩子體會讀書的樂趣，同時，簡單的目標有利於孩子讀書規律的形成。當形成習慣後，孩子自然會沉浸在讀書的樂趣中，時間他們就不再需要家長去強制限定了，甚至他們會自由設置閱讀時間的長短。
首選孩子感興趣的書
孩子的年齡尚小，吸收能力有限，而且他們的做事動力很大一部分受興趣動機的影響。如果家長給孩子買的書都是文字類型的書籍，一方面孩子讀不懂，另一方面，孩子容易產生厭煩心理，往往會適得其反，效果不佳。如果買適合孩子年齡階段的書，能夠引起孩子的好奇心併產生興趣，肯定比你苦口婆心地勸說強的多。主動接受永遠比被動接受要好，都說興趣是最好的老師。在我們學校，課室有一個圖書角，每個學年，校長都會要求我們查看下書，看下是否適合所在班級學生閱讀，如果不適合，必須去圖書室換。每次閱讀課前，孩子都爭先恐後提前去「霸佔」好自己喜歡的書籍，閱讀課時，看著他們聚精會神安安靜靜地看書，內心倍感欣慰。有時候，站在孩子的角度上思考問題，很多問題都會變得簡單。
隨身帶兩本不一樣的書
為了讓孩子能更好的享受閱讀過程，最好在包里放上兩本不一樣的書，因為一直長時間看同一本書容易產生厭倦心理，帶上兩本書，能讓孩子交替來看，保持閱讀的積極性。在我的電子書架上，我的閱讀記錄里，永遠都會顯示至少有兩本顯示「在讀」，因為知道自己可能在閱讀上會遇到看不下去某本書的障礙，所以會用交替閱讀的方法來避免它，讓自己保持對閱讀的好感。當同事朋友跟我抱怨某本書看不下去的時候，我就會告訴他：先停一停，看下別的書，再來看這本書，可能會有不一樣的閱讀感受。
只有養成了閱讀習慣，孩子才能更主動的多讀書，當閱讀，成為了孩子生活的必備，我們還有什麼可以擔憂的呢！多讀書，孩子才能獲取更大的知識面，走在別人的前面。但是，讀完書後，不記得書本的內容，也是白忙活，就像我們吃飯一樣，腸胃不吸收不會長肉，是同樣的道理。那如何讓孩子更好的吸收閱讀的食糧呢？學會評價，可以防止忘記。
2.手寫閱讀體驗
人的思想是主觀的，對待一件事情或一個觀點都有自己不同的想法和看法。我們在閱讀過程中除了享受閱讀，還要學會思考，這才有利於我們對所讀的書有更好的理解和更深的印象，防止無效閱讀。在思考的過程中，把我們的閱讀體驗寫下來有以下三個步驟：
一行採集：摘錄的時候，最好不要原封不動的抄寫整個段落，而是盡量短小精悍將摘錄的內容控制在幾行之內。一邊讀書，一邊積累，簡短摘錄。摘錄的過程中可以幫助我們了解作者的思想和觀點。
一行精華：在一行採集當中摘抄下來的閱讀記錄，找到自己一眼相中的最鍾愛的一行，並做好標記。邂逅「那一行」的過程，能讓人產生愉悅的心情。讀書不是測量，把它當作探寶行動，尋寶的過程會使人非常快樂。
一行評論：寫下對「那一行」產生共鳴的原因。如果想要儘快的完閱讀，並高效的從中提取必要的信息，這是一個非常有效的手段。因為我們記憶書籍的全部內容是不可能做到的，那我們可以通過這一行的評論，喚醒我們對整本書的記憶。同時將產生共鳴的原因寫下來，也是為了防止摘抄隨著時間的流逝被逐漸遺忘而失去意義。
3.有選擇地閱讀
要想讓孩子成為閱讀達人，除了要有良好的閱讀習慣，懂得思考，還要大量閱讀。那在有限的時間裡如何才能大量閱讀呢？唯有快速閱讀！
記得有人說過一本書里只有20%是有效內容，其他80%都是修飾部分。那麼我們在閱讀的過程中，只要掌握了這20%就可以了。有針對性的閱讀，我們才能快速閱讀。那如何實現快速閱讀？——跳讀，這能讓我們看一本書，節省很多的時間。
跳讀講究方法，要學會即使是跳讀，也能看懂它們之間的聯繫。
仔細閱讀序言和目錄
眾所周知，序言是一本書的導入部分，一般會寫明撰寫的目的和概要等，了解一本書的問題，寫作意圖，把握全貌，閱讀序言至關重要。
掌握標題結構和利用關鍵詞，決定跳到單位
一般來說，一本書的內容都會分為大標題小標題，從標題結構找到自己覺得有需要的部分進行閱讀，學會取捨，才能更有效的快速閱讀。在讀之前就要明確閱讀的目的，然後通過關鍵詞搜索閱讀法，把包含關鍵詞的部分細讀一遍，基本就能把握大致內容。這個跳讀的方法讓我想到了，我們在高中做閱讀題的時候，要在有限的時間內完成兩篇有點難度的閱讀，就必須帶著問題去閱讀文章。邊讀邊把帶有問題中關鍵詞的語句畫出來，跳讀文章，節省時間，當讀完時，問題的答案大概也就出來了。包括文章的中心思想、整體結構等也能理清楚。
隨時換擋，調整閱讀節奏。
在開始閱讀的時候，讓孩子找到自己讀書時最舒適的閱讀節奏很重要，這可以讓他們更容易的讀下去。但是如果閱讀久了，還一直使用一成不變的節奏來讀書，就必然會有閱讀感受過於單調之感，而陷入茫然拖沓的刷字閱讀狀態。所以在閱讀的過程中要有意識地調整閱讀節奏，使之緩急有度。
制定閱讀計劃
印南敦史說「什麼時候都能讀，其實意味著什麼時候也讀不了」。雖然我在前面說到要養成每天閱讀的習慣，但是生活中瑣碎的事情很多，導致每個人每天的閱讀量會有所不一樣，那讀完一本書大概需要多長時間？有時候孩子們總覺得今天讀不完，明天還可以繼續讀。這樣的想法會阻礙他們快速閱讀。制定閱讀計劃，這時候就顯得尤為重要。閱讀計劃包括日閱讀計劃，周閱讀計劃，月閱讀計劃，年閱讀計劃。制定了閱讀計劃能夠促使孩子們有計劃的安排閱讀時間。在規定的時間內完成閱讀任務。能夠提高他們的閱讀量。制定閱讀計劃前，選好要讀的書籍，哪些喜歡讀，哪些要嘗試讀，進行選擇和安排，才能更有效地進行快速閱讀。
普希金說：人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。讀書到底是為了什麼，讀書就是在吸取營養，把自己豐富起來，當你突然發現「我也有這個思想」，和把你本來已經有的，你卻不知道的東西喚醒了的時候，你會感到無比的快樂。閱讀，可以成為孩子們成長路上的指向標，在書中不斷認識自己，找到前進的方向。希望每個孩子，都能通過閱讀做自己和父母的達人。
