構建特色職教 打開希望之窗——青海職業教育改革紀實

青海省工業職業技術學校2019春季機電技術應用班（定向德令哈工業園）學生孫鑫彥在進行數控車削加工實訓（5月23日攝）。 近年來，青海面對布局結構不合理、專業設置大而全、產教融合度不高等問題，加快現代職業教育改革。一批產教深度融合、高原特色鮮明的職業院校和特色專業湧現，初步構建起具有青海特色的現代職業教育體系。 新華社記者 張龍 攝

青海省工業職業技術學校2017秋季工業機器人班（定向比亞迪）學生在進行實訓（5月23日攝）。 近年來，青海面對布局結構不合理、專業設置大而全、產教融合度不高等問題，加快現代職業教育改革。一批產教深度融合、高原特色鮮明的職業院校和特色專業湧現，初步構建起具有青海特色的現代職業教育體系。 新華社記者 張龍 攝

青海省工業職業技術學校2019春季機電技術應用班（定向德令哈工業園）學生韓松校（右）在進行數控車削加工實訓（5月23日攝）。 近年來，青海面對布局結構不合理、專業設置大而全、產教融合度不高等問題，加快現代職業教育改革。一批產教深度融合、高原特色鮮明的職業院校和特色專業湧現，初步構建起具有青海特色的現代職業教育體系。 新華社記者 張龍 攝

青海建築職業技術學院2017級電梯工程技術專業班學生在實訓（5月23日攝）。 近年來，青海面對布局結構不合理、專業設置大而全、產教融合度不高等問題，加快現代職業教育改革。一批產教深度融合、高原特色鮮明的職業院校和特色專業湧現，初步構建起具有青海特色的現代職業教育體系。 新華社記者 張龍 攝

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