未來社會更需要能提出獨特想法的創造性人才，孩子教育重點在哪裡

現在的孩子，一出生就在網路時代。

各種電子產品佔據了他們大部分的時間，他們能熟練地玩遊戲、看電腦，視頻通話.....

但事實上，大部分人對這些設備僅限於使用，對它們的運行邏輯了解甚微。

面對發展迅速的未來，我們的孩子不應該只是新技術的消費者，更應該是創造者。

前段時間，備受職場人羨慕的甲骨文中國公司突然大批量裁員，真實地說明了「時代拋棄你，從不會跟你打招呼」這件事。

我們不得不承認，沒有什麼專業，是能保證讓孩子一輩子受益的。除非你的創造力跟能力永遠跟得上社會的發展。

靠死記硬背取得高分的這個技能，真的不再適用於接下來的新遊戲規則。

柯潔大戰阿爾法狗，無人駕駛汽車上路，Google研發出了比醫生更能準確檢測肺癌徵兆的機器人，那些曾經感覺很遙遠的事情，都在一步步實現。

馬雲在烏鎮互聯網大會上說：未來30年，機器會取代大部分器械的工作，人工智慧會取代很多人的工作。

中國未來社會需要的，是能提出獨特想法的創造性人才。

創造力是什麼？

創造力的核心是創造性的思維方式，既然是一種思維方式那麼它最大的敵人就是思維定式，不懂得變通，不能快速理解事物的本質。很多父母在日常生活中喜歡規定很多的條條框框，一旦孩子的行為超出他的限定範圍就很生氣，甚至孩子基於自己的興趣把衣服弄髒了也會被說一頓。不得不說控制欲較強的父母，完美控的父母都會很大程度上影響孩子創造性思維的發展，當然在失控的教育下縱然孩子再有創造力可能也不能發揮到正途，所以這是一個平衡的把握。還有一點補充是要想有效的發揮和應用創造力還必須有2個其他的條件，1是必須具備一定的基礎知識，2是必須具備獨立的人格和堅韌的意志，一個硬一個軟。

創造力的組成分3個大項：

1.基礎的認知與理論學習，舉個例子：如果你想培育出一顆前所未有的新物種，可能你得事先掌握一些基本的培育技術和理論。當然這也是目前中國父母們最為關注的，例如孩子的學習或者說是成績。還有很多層面的認知並不一定來源於書本，生活中處處皆是，這也是為什麼越來越多的教育學者提倡在生活中去學習和認識事物。但是就算有好的基礎的理論知識，距離擁有較強的創造力還有很遠很遠的路，中國孩子會背，會做題，會考試但普遍缺乏創造力是不爭的事實，就像一個孩子會利用所學的重力原理創造一個很有意思的玩具，而很多孩子只會記得公式而已。

就像這個風靡全球的重力迷宮，設計之精妙讓人嘆為觀止

當然這並不代表中國人天生就沒創造力，只是一直以來在實踐和應用層面的教育太弱，大部分人真正開始應用知識也是在工作以後（甚至相當部分技術專業的人工作後與專業知識毫無關聯），而不是在最具想像力的學生時代，現在的情況要好一些但大多數父母的觀點還是比較固化，不能很好的接納孩子奇思妙想的「錯誤」。我一直認為中國人的聰明程度在世界範圍內都是排的上名號的，30多年的發展讓中國從一個極其貧窮的國家到世界第二大經濟體，絕對是人民集體智慧的集中體現。

2.創造性思維的培養：這是創造力的核心能力，沒有創造性的思維哪怕掌握再多的基礎理論知識也發揮不了其最大的能量。創造性思維使人們能夠看清事物本質的同時又能跳出固定的思維，它能使人們利用掌握的知識創造出新的事物、新的解決方案、重新排列組合等等。就像愛迪生髮明電燈一樣，發明電燈之前他必定掌握了大量的基礎理論，但電燈對於當時的人們基本是一個認知黑洞，一般的人根本不會想到能有這樣的一個存在和應用。當然創造力並不是體現在發明新事物上，就算是同一個項目，你能想到不同的解決方案或者跟別人截然不同的方案，這也是創造力的體現。

3.人格的塑造與培養：這也是很多父母都不理解的地方，認為創造力和人格怎麼會有這麼強的關聯。可以說這也是創造力應用和發展很重要的組成部分，它就像是一個電腦系統的運行環境，如果運行環境有BUG，哪怕軟體本身的功能再強大也面臨著時刻崩潰或者卡死的情況。它主要表現在孩子的進取心、求知慾、抗壓能力和獨立的人格等，它是創造力內在驅動力，如果沒有這些品質為基礎，孩子極容易放棄、沮喪和精神崩潰，從而不能讓孩子很好的發揮其理論知識和創造性思維的能量。

想必大家對創造力已經有了一個較為系統的認識，這樣才能更加全面系統的培養孩子的創造力，同時也能在日常生活中能較好的保護孩子的創造力。

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