《海蒂和爺爺》：真誠禮貌地說「你好」的孩子，會贏得一生的幸運

英國教育家洛克說：「事實上，一切教育都歸結為養成幼兒的良好習慣， 往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。 」

《海蒂和爺爺》是一部暖心的電影，朋友們都很喜歡海蒂這個小姑娘，看到她的人都會覺得溫暖。海蒂有一個特點，不管見到誰，都會主動地、微笑著和對方說「你好！」

第一次見到爺爺的時候，儘管爺爺很不友好，海蒂還是熱情地說「你好！」

第一次見到皮特的時候，同樣說「你好！」皮特都有些不自然，因為皮特沒有接受過這樣的待遇。

第一次見到克拉拉，海蒂伸出手，表示「你好！」她沒有因為克拉拉是富家小姐而自卑，也沒有因為克拉拉不能走路而輕視她。

海蒂見到克拉拉家的僕人們，同樣會說「你好！」因為她認為大家都是平等的，都應該禮貌相待，僕人們對海蒂也非常友好。

海蒂所得到的一切善待，不是自己運氣好，不是因為遇到的都是好人，而是來源於她自己，正是她的禮貌待人給自己帶來的幸運。喜歡禮貌地說「你好」的孩子，會被一生善待。

我們身邊的孩子也是一樣，有的特別禮貌，往往會被偏看一眼，人見人愛。有的孩子就不注重這一點，很容易被大家忽視。所以，讓孩子早學會禮貌待人，養成終身的習慣，真的非常重要。

禮貌待人的表現

禮貌待人表現在方方面面，不是一個簡單的行為。

首先，見人要問好，這是最起碼的原則。如果你看到一個孩子，孩子一見面就說「你好！」你的心裡肯定暖暖的。如果一個孩子羞答答地躲在媽媽的身後，你的心裡可能會想「這個孩子怎麼這麼害羞！」會不由自主地給孩子貼標籤。

其次，禮貌用語要一直掛在嘴邊。「請」、「謝謝」、「對不起」，這些常用詞要在合適的場合說出來。請求別人幫忙時，說「請」。別人給自己幫了大忙，要說「謝謝」。不小心給別人造成了麻煩，要記得說「對不起」。能做到這幾點的孩子，會得到更多的幫助和諒解。

再次，公眾場合低聲說話。公共場合，人員眾多，各種情況都有，有老人孩子需要安靜、有疲憊的人需要休息，如果不分場合高聲說話，很容易引起公憤。有一年，幾個孩子在火車上大吵大鬧，父母也沒有很好的勸阻，還跟人說「別跟小孩子一般見識」，引起幾個人的不滿，破口大罵，要不是乘警來得及時，差點引起一場混戰。

最後，餐桌上講禮儀。帶孩子外出就餐的時候，孩子之間不同的表現，也會成為大人們議論的焦點。有的孩子喜歡霸佔著一個盤子吃飯，只管吃自己想吃的。有的孩子則只有在盤子轉過來的時候才吃一點，或者讓父母把自己想吃的食物夾一些放在自己的盤子里。不同孩子的表現就展示了不同的家庭教育，人們常常會對比這兩類孩子的不同，會更加讚賞後一種孩子。雖然孩子的天性需要張揚，但是該有的禮貌還是要講的。

禮貌待人的重要性

首先，禮貌待人，孩子會得到更多的關照。

有一個1歲多的孩子每次出小區門的時候，都會和保安爺爺用手勢表示「謝謝！」，保安爺爺認為自己得到了尊重，每次都會主動為他開門。等孩子大一些，就會用語言表達說「謝謝爺爺！」保安爺爺老遠看到他過來，早早地打開小區的門歡迎。

另一個上了小學的孩子，從來不和保安爺爺打招呼。平時都是父母接他放學回家，自己不用開門。有一次，父母有事，他自己回家，沒帶鑰匙，希望保安爺爺給開門，但是不懂得禮貌待人，保安盤問了他好久，才肯給他開門。

這兩個孩子的表現得到的待遇簡直是天壤之別。

其次，禮貌待人決定孩子的受歡迎程度。

有禮貌的孩子會更受歡迎，在心理學上來說，也就是「被眾人接納的程度高」。

在一次家長會上，班主任說「學校的老師都很喜歡我們班的孩子，因為他們不管見了哪個老師，都會禮貌地說『你好！』給老師們留下了很好的第一印象，認為這群孩子特別熱情！」這一個班有老師臨時有事的時候，在崗的老師們都願意來代課，就是因為太喜歡這個班的孩子了。

而有的班級，孩子普遍不會禮貌待人，給老師們的印象就不是很深刻，班裡如果有事情需要其他老師的協助，他們都想退到後面去。

最後，禮貌待人會影響孩子的一生。

是否能夠禮貌待人，決定了人們對你的第一印象。是否要和你進一步交往，是否願意交給你一項重要的任務去做，第一印象非常重要。當你第一次展示自己的時候，別人對你的印象就是一張白紙，不知道你多麼醇厚善良、不知道你多麼博學多才，最先看到的就是你的表現。

所以，禮貌待人可以說是將來的有力推手，學會發自內心的、真誠地禮貌待人，更容易使生活幸福、工作順利。

如何讓孩子學會禮貌待人

1、從小養成習慣

心理學研究發現，整個幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時期。 俗話說：「三歲看小，七 歲看老。 」人的行為在很大程度上取決於他的習慣。所以，要抓住孩子學習禮貌的關鍵，幫孩子養成終身受益的好習慣。

孩子在很小的時候，不會用語言表達，但是已經可以學會用手勢表達自己的感情。85%的孩子在接近9個月的時候就會用手勢表示「再見」、「歡迎」，最早的在4個月就有這個意識，最晚的則到12個月。總之，一歲以內就可以教會孩子這些禮貌手勢了。

孩子一般在1歲左右會學會「謝謝」的手勢，在1歲半以後就會用語言表達「謝謝」了。慢慢的，孩子就會學會說「你好」、「請」、「對不起」、「歡迎」、「再見」這些禮貌用語。所以，爸爸媽媽要抓住孩子的語言敏感期，讓孩子成為一個真誠禮貌的人。

2、榜樣的力量

美國心理專家Jodi Stoner在她的Good Manners Are Contagious(《好行為是可以傳染的》)一書中提到：「如果父母讓孩子知道其他人正在做著友善的行為，孩子就會對這些事情不由自主地加以模仿。」

爸爸媽媽首先要做好榜樣，在和外人交往的時候，要注重禮貌待人，而且是真誠相待，是自然而然的禮貌，不要假裝客氣，別人一轉身，又是另外一副表現。重要的是讓孩子學會發自內心地禮貌待人，而不是表面一套背後一套。爸爸媽媽做出禮貌行為時，還要告訴孩子當時心裡是怎麼想的，讓孩子真正理解什麼是禮貌待人。

當看到有別的大人或者小朋友表現出禮貌好行為時，一定別忘了指給孩子看，給他解釋這種行為是值得效仿和學習的。

給孩子閱讀繪本，讓孩子從繪本中學習禮貌待人的好方法，比如貝貝熊系列叢書中的《禮貌待人》，這種活潑生動的方式，讓孩子從另一個角度學會禮貌待人。

3、不斷練習

光教孩子沒用，還要讓孩子進行應用。所謂實踐出真知、熟能生巧，只有通過不斷地練習，孩子才會熟練掌握如何禮貌待人。多帶孩子參加一些集體活動，在公共場所，用真實的場景練習禮貌待人是最理想的方式。

比如端午節到了，帶孩子參加包粽子比賽，在這個過程中，會有工作人員給分發粽子皮、麻繩、糯米等，讓孩子對工作人員說「謝謝！」當需要更多的物品時，讓孩子對工作人員說出自己的請求，「請您再給我一些好嗎？」用這樣真實的形式強化如何禮貌待人。當孩子有好的表現時，一定不要忘了給孩子送上最真摯的鼓勵，讓孩子獲得成就感。

4、不強迫孩子

有的孩子可能還沒有做好準備，當你讓他表示禮貌時，他會羞於表達，不要隨口說「這孩子就是沒禮貌」，這樣做無形中就給孩子貼上了標籤，孩子以後更不願意禮貌待人了。更不要當眾訓斥孩子，讓孩子一想到禮貌待人就會想到被訓斥的場景，從而產生恐懼心理。

家長要做的就是自己正常打招呼，禮貌地告訴別人「孩子還沒有做好準備！」等回家以後，再告訴孩子應該怎麼做。記住，不要在外人面前管教孩子，因為當著外人的面對孩子進行說教，會對孩子的自尊心造成非常大的傷害。

5、給孩子提供好的環境

我們都知道孟母三遷，要讓孩子學會禮貌待人，還要給孩子提供一個良好的環境。《教育的迷思》里說，父母對孩子最大的影響其實是基因，其次是家庭教育，再次是環境教育。在選擇居住環境和幼兒園、學校的時候，要選擇更加文明的社區和學校，讓孩子不斷得到正向的熏陶。

葉聖陶在《習慣成自然》一書中指出：「要有讀書的能力，必須把書本打開，認認真真的去 讀；要有文明禮貌的行為，必須走進環境，點點滴滴的熏陶。 」

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二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平台原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。

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