培養孩子好習慣難於上青天？我看不見得，這樣的方式其實很管用

這樣的畫面大家是不很熟悉，在一片祥和的家裡，爸爸在看球賽，媽媽在洗碗，剛弄完廚房。回到房間一看，玩具、圖畫書，桌上、地上、椅子到處都是，被子一半在床上，一半掉在床邊。

放學回到家裡，先吃點東西，完了上廁所，然後再喝水。坐下寫作業，沒寫兩分鐘，又去上廁所。然後又捯飭捯飭筆，一個小時過去了，作業就寫了兩個字。

正刷屏看八卦，老師發來信息，誰誰上課說話，小動作多，影響別的孩子上課。

還有看到老師發的這期中滿分的名單，看到沒有自己家的孩子，用手捂著胸口還給老師回信："收到，謝謝老師。"

這些場景是不不定時地會在為人父母中上演。有人說:自從有了孩子，幸福感直線下降，自從有了孩子，夫妻感情不好了，自從有了孩子，身體每況愈下。誰鬧得？就是這樣一個鬧騰搗蛋、磨蹭、懶散、不愛學習的孩子。

是孩子多動症嗎？是孩子笨嗎？都不是，教育家說；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長。說到底，是孩子的沒有好的習慣，沒有在成長過程中養成好習慣的外界環境。古有孟母三遷的典故，說明了環境和對孩子的引導有多麼重要。好習慣養成好品格，好品格成就好人生，怎麼能從小養成好習慣呢？

一是榜樣的力量。小孩子的從小就會模仿各種各樣的人物，尤其是他特別仰慕的人物形象，比如和他平時玩的大哥哥大姐姐，如果看見他們把玩具玩完收起來，放的整整齊齊，擺在一起給玩具們講故事，那他也會回家把他的玩具擺整齊，給他們講故事。如果學校里特別喜歡某一個老師，那他就會上課積極的發言，這就是榜樣的力量。讓孩子多和行為習慣好的人物多接觸，就會給他產生一種暗示，調整自己的行為習慣

二是激勵的作用。發覺孩子的優點，激勵引導他不斷地向好的方向發展。每個人都愛聽到表揚的話，更可況是孩子。在孩子做好了一定的事情之後，及時鼓勵和獎勵，他獲得了認可感以後就會很高興。家長可以再給他提出新的要求，他就會樂意接受。比如寫作業剛開始十分鐘，過後表揚他說：寶寶現在能做到十分鐘了，真不錯，你還能比這做的更長一點時間嗎？那麼就會得到一本你想要的繪本，怎麼樣？他就會用積極的態度去面對新的挑戰，久而久之，好的習慣在鼓勵和獎勵中養成。

三是承擔後果的作用。孩子都有這樣或那樣的小毛病，快到睡覺了還在磨蹭看電視，讓刷牙就是不刷牙，可以這樣說：寶貝你是3分鐘以後去還是5分鐘以後去，讓他選擇在這兩個時間段做決定，而不是你刷不刷的問題，如果還是不刷，那麼下次就少看10分鐘動畫片，或是少看一次，定個約定。看到自己的不行動會帶來這樣的後果，他就會心裡發急，還是不看了吧。還有比如早上叫起床就是磨蹭，那好就讓他遲到一回，作業沒認真寫或是沒寫完，就讓他去學校，接受老師的批評，有一回教訓，他就會記住帶來的後果，罰站、訓斥。那麼家長就當自然而然發生的，威而不怒，不評價不指責，不必要大發雷霆。孩子就會在承擔後果的過程中自我教育。

四是規劃能力的培養。培養孩子的規劃時間的能力，要講求說話方式。比如寫作業時可以建議孩子，今天都有什麼任務，先做什麼後做什麼，在頭腦里有個順序。而不是回到家就督促還不趕緊寫作業等等的話語。去做一件事時，可以說我希望咱們幾分鐘後可以幹什麼事，現在咱們可以出發了。因為孩子有時對多長時間是沒有具體的概念，所以家長覺得孩子怎麼幹什麼事這麼懶散、磨蹭，從而失去耐心。

五是家庭環境的熏陶。一個人的家庭環境對於他的習慣養成和性格影響起到非常關鍵的作用，在一個滿是嘈雜的環境中很難有靜下心來幹事情的孩子。你在抱著手機刷屏，他在看著電視。還不時地吼著，怎麼還不去寫作業？就是去寫，也是很不情願的。欲正人，先正己。要求孩子認真寫作業，那家長就做好榜樣，創造良好學習環境。當孩子在寫作業時，可以拿上一本書，靜靜地做在孩子旁邊，有了這個氛圍，孩子就會靜下心來，慢慢地進入學習狀態，專註力有了，幹什麼事才會認真。

六是自律的培養。自律簡單地說，就是要自己管住自己，並且形成一種習慣。自律的反義就是隨心所欲，放縱自己，別人在玩你也玩，別人在也寫作業，你還在玩。沒有自我約束的能力。培養孩子的這種能力非常重要，這會讓他終生受益。偉人毛澤東就有很強的自律能力，在重慶談判中，他竟然一隻煙都沒抽，這讓蔣介石深深佩服。通過這些細節，我們可以看出，偉人之所以成為偉人，都有強大的自制力。自律的背後就是對正確的做法的堅持，起床不賴床，上學不遲到，做作業不拖拉，上課不開小差，不說髒話等等這些都需要父母在日常鼓勵孩子堅持去做一件事情，養成自我約束，樹立正確的是非觀念。一個越自律的孩子就會越優秀。

七是獨立完成事情。有好多孩子，一遇見問題和困難就找大人幫忙，久而久之，產生依賴心理。反正有爸爸媽媽和老師，幹嘛要費力氣，每個人都有惰性的一面。這樣長大後就會成為巨嬰，生活不能自理，遇見問題退縮，遇見挫折就會被壓垮，甚至會埋怨父母，埋怨社會，為什麼沒人來幫我，而不是從自身出發，尋求主動解決問題的辦法，缺乏自信地去面對問題和困難的勇氣。在日常，如果是孩子有能力完成的事情，家長萬不可越俎代庖，大包大攬，就是孩子需求父母的幫助時，也不可能毫無保留的全盤拋出，可以給出意見和建議，鼓勵其自己想出完成的辦法。遇見困難和挫折，先問問他是怎麼想的，準備怎麼辦，有沒有什麼好辦法來解決，督促他激勵他想出辦法。父母要學會示弱，把主動權交給孩子，這樣孩子才會在不斷的獨立中找到自信和勇氣。才會真正地成長起來。

八是堅持閱讀的習慣。一個人的行為準則和他的三觀，除了父母的影響和家庭環境的影響，那麼好的書籍對孩子的人生觀、世界觀、價值觀有著深遠的影響。閱讀時孩子在和高尚的人、智慧的人在對話，在和積極地、主動地解決事情的人物交流。潤物細無聲，讓孩子堅持閱讀吧，孩子的三觀正，他的未來就不會差。

著名教育家烏申斯基說："好的習慣，讓你一生享受不盡的它的利息，壞習慣，你一輩子都償還不盡它的債務；"習慣是經過反覆的練習而養成的語言、思維、行為的生活方式。青少年正是學習各種本領的關鍵期，相關研究資料表明，學習的好壞只有20%與智力有關，80%與性格、習慣、信心、意志有關，其中習慣是重要的因素，古往今來，凡有所建樹者，都有著良好的習慣。讓我們從身邊的一點一滴的小事開始培養孩子的好習慣，好的習慣就會改變孩子的一生。

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