9102年了，學習也要玩「跨界」
「付出兩成努力，就一個問題懂得八成」
這是王爍對二八定律的另類解讀。
剩下的兩成呢？
留給專家吧。
那你做什麼？
我去面對下一個問題。
今年的端午節假期，有點特殊，好巧不巧地就和高考「撞了車」。
每年的高考，都是莘莘學子的戰場、熱心網友的狂歡。這邊廂金戈鐵馬，那邊廂揮斥方遒。
所不同的是，早已經歷過高考洗禮的成年網友們，當年那份緊張與未知感不復存在，取而代之的則是：憶往昔崢嶸歲月，愁。
愁？？是啊，畢竟當年的你——
上知天文、下知地理；算得了三角函數，解得出高次方程。
多少人後知後覺，那是一輩子知識水平的巔峰。
巔峰之後的大學生每到四六級前夕就慨嘆「往日不再來」；巔峰之後的職場人也意識到不能繼續困在某一領域的信息繭房。
畢竟，現代社會對一個人知識結構的要求越來越高，常言道不懂醫學常識的編劇不是好導演，不懂心理學的HRD不是好CEO。
除了職業上的需求之外，如何培養「有趣」體質，成為萬里挑一的靈魂，正成為相親市場的呼聲和社交場的一大利器。
於是，面對變化的環境、不測的未來，許多人選擇買課、聽書、打卡，知識付費風生水起，跨界學習愈演愈烈。
01
跨界學習是什麼？
就是跨越自己現有的知識邊界，跨行業、跨領域、跨文化甚至是跨時空，在尋求有針對性的多元素交叉的新型學習方式下，不僅能拓展視野、獲得創新的靈感，甚至能改變你現有的職業，實現財務自由和時間自由。
其實這個概念一點也不新潮，在古希臘，其被稱為「博雅教育」。
博雅教育旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人，讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異；意在成就有文化的人，而非無靈魂的專門家。其目的不是給學生一種職業訓練或專業訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養一種身心全面發展的理想人格，或者說發展一種豐富又健康的人性。
「博雅」的拉丁文原意是「適合自由人」，在古希臘所謂的自由人指的是社會及政治上的精英。
財新傳媒總編輯、耶魯世界學者王爍曾在新書《跨界學習》中用一句非常詩意的話來描述「成年人的自我博雅教育」：
「對各種知識都感到好奇，馭書作馬，信馬由韁，輾轉於最肥美的牧場，隨處擷英，以求不惑。」
02
為什麼要跨界學習？
想要就事前無法預知的一切問題迅速做出大體靠譜的判斷，形成初步決策，就得了解現實，因為了解現實是了解更多現實的前提。
需要通達人性，因為人性簡單而變化無窮，朝三暮四又亘古不變。
需要懂得博弈論，因為社會是個你猜我、我猜他、他猜你的循環，須知止而後有定。
需要熟悉進化論，因為進化論有洗髓之力，顛覆既往一切對秩序起源的理解。
需要涉獵神經科學，因為無論理性與非理性，我們的一切決策都棲身於此。
需要把握政治學，因為分配即政治，至於分配的是利益還是悲劇，不過是從哪一端看過去的問題而已。
需要洞察歷史，唯此才能不至於為自己這個單一樣本所困，獲得對無儘可能的想像力。
也需要偶爾飲一瓢哲思，因為到了最後的最後，每個人必須與自相矛盾的自己和解。
（以上摘自《跨界學習》）
03
哪些跨界知識值得我們了解一下？
【斯多亞主義】
斯多亞主義是教人怎樣過好這一生的學問——珍惜生活，但時刻自省，洞察美好終將逝去，專註從當下獲得快樂。
一個合格的斯多亞主義者，需要具備以下功夫：
第一，總是設想最壞的情景，假設一切已被命運奪走。習慣於預設最壞的情形，才能在絕地獲得堅韌和勇氣。
第二，控制能控制的，無法控制的要放手。什麼是我們無法控制的？環境。什麼是我們能控制的？我們對環境的態度。人們想改變世界，斯多亞主義者想改變自己。
第三，對抗命運對未來的安排，但接受已成現實的過去與現在。
第四，克己。推崇克己，是為了獲得意志力、勇氣和自制力。
第五，反思。今天改正了什麼？今天抵制了什麼？今天有什麼進益？
現代人做斯多亞主義者有什麼用？
有些難題是亘古不變的，在無常世事中，在侮辱、焦慮、災變、老去、死亡面前，無論你是羅馬人還是現代人，都想獲得內心的寧靜與喜悅。
【弗林效應】
弗林效應表明，過去100 年來，全世界人們的智商都在變得越來越高。下一代人比上一代人智商更高。
終極原因可能是工業化帶來的社會整體變化，如更普及的學校教育、日常工作至生活對認知能力的要求提高、家長與孩子在一起的時間更長等等。
幾代人之前，人們更習慣於將抽象概念映射到具體對象上，而較少圍繞抽象概念展開思維；今天則不然，對抽象思維的訓練和挑戰，遠不只是在學校課堂上，早已滲透到社會與家庭的所有方面，學習、工作，乃至娛樂。
電影、電視和電子遊戲也是這一代人智商提升的重要環境因素。幾十年前的經典電影，回頭去看，常常會覺得太幼稚；我偶爾回頭去讀日本圍棋黃金年代六大超一流棋手的棋譜，往往驚訝於其水平之低，與記憶中初次讀到驚為天人的感覺對比強烈。
所以，代溝是真實存在的，不是說兩代人如何調節對對方的態度就能化解，它堅實地存在於代際的認知能力差別中。
我們覺得上一兩代人像弱智，下一兩代人覺得我們像弱智，簡直是沒有辦法的事情。
【進化論】
物競天擇，適者生存。絕大多數人聽到進化論，想起的就是這八個字。但，普通人大多對進化論有想當然的誤解。
第一個誤解，物種朝著某個方向進化，變得越來越完美。這是錯的，進化沒有方向。
第二個誤解，自然選擇是弱肉強食。潛台詞是，到的知識遮羞布，不道德才能當贏家。這也是錯的。一方面，天地不仁。自然選擇不考慮公平、正義和任何物種的內心感受。另一方面，自然選擇不特別偏愛暴力和叛賣，它常常選擇和平與合作。自然選擇無關道德，是非道德的。
帶三個誤解，進化著眼長期。進化本身是長期的，任何適應性都要經過許多代遺傳才能發生。但是，進化又是沒有計劃的，它沒有長期眼光，長期對進化論來說無非是無數的短期。所有自然選擇都發生在當下，下一步如何選擇，選擇什麼，聽候隨機性的安排。
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現代教育變得越來越細分和專精，成年現代人的通識教育主要得靠自己廣泛涉獵來實現。不同領域新知的碰撞、分解、移植和重組，是創新的主要來源，而廣泛讀書可以幫你達到目的。
現在，跟隨王爍新書《跨界學習》，通過30個認知訓練實例，拓寬認知維度，高效實現個人提升。
書中精選了30本英文好書，涵蓋了心理學、博弈論、進化論、經濟學等領域的知識，著力讓我們看到更大的世界。
如果你想做知識的游牧民族，那麼書是你的草原。
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